Aplicaciones de las TIC en los procesos de aprendizaje

Transcripción

1 Aplicaciones de las TIC en los procesos de aprendizaje Oportunidades y barreras para aprender en un mundo Web Ulises Agüero Arroyo, Ph.D.

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3 Agenda

4 Capas de una arquitectura de aprendizaje

5 Actores principales en la arquitectura Estudiante Docente Dirigente, administrativo, tecnólogo y otros especialistas

6 Etapas de aceptación de un objeto tecnológico Asimilación Adaptación Adopción

7 Algunas tecnologías no llegan a la etapa de asimilación: 8 track ( ) Asimilación Adaptación Adopción

8 Nivel de aceptación de las TIC en los actores Los actores quieren y pueden aplicar las TIC en los procesos de aprendizaje. Adopción Adaptación Los actores conocen las formas en que las TIC les puede ayudar y lo explotan en su quehacer. Las TIC son indispensables y transparentes en las actividades de los actores. Asimilación

9 Brecha en el nivel de aceptación de las TIC: actores Asimilación Adaptación Adopción Más docentes, gerentes y menos estudiantes Más estudiantes, menos docentes y gerentes

10 Brecha en el nivel de aceptación de las TIC: planes de estudio Asimilación Adopción Adaptación Más planes de estudio de educación general y universitaria Menos planes de estudio de educación general y universitaria

11 Desintegración en la arquitectura

12 Oportunidades para combatir la desintegración Las carreras universitarias en educación asimilan las TIC en sus planes de estudio transparentemente La computación per se no es una materia excepto en educación técnica Las asignaturas asimilan las TIC progresivamente desde preescolar bajo un esquema de aprender haciendo Políticas y estrategias de adopción, adaptación y asimilación de las TIC en todos los niveles de la educación

13 Ejemplo de una arquitectura de aprendizaje simple Políticas, metas, estrategias, pedagogía y didáctica Herramientas, ambientes y aplicaciones Web Infraestructura TIC de hardware y software Rescate de conocimiento Desarrollo software educativo Conectividad para todos Plataforma TIC integrada Centros de conocimiento Acceso universal a la Web

14 Rescate de conocimiento El sistema educativo pierde conocimiento cada vez que una docente se retira. El conocimiento generado durante el aprendizaje no se reutiliza luego de terminar un curso. Muchos buenos docentes no producen material didáctico pues no pueden publicarlo. Diferencias regionales se dejan de atender en la masificación educativa por razones de costo. Las TIC y la Web: Facilitan el rescate masivo del conocimiento. Permiten la atención de particularidades regionales con una excelente relación costo-beneficio.

15 Hechos Barreras Oportunidades Rescate de conocimiento Alumnos construyen su conocimiento con el aporte del conocimiento del docente. Alumnas llevan consigo su conocimiento grupal y también el del docente. El conocimiento del docente se restringe a su grupo de alumnos y colegas cercanos. Este conocimiento es raramente aprovechado por otras docentes y alumnas. Docentes y alumnos pueden globalizar su conocimiento haciendo de las TIC un elemento activo y transparente en las actividades colaborativas de aprendizaje. La educación que reciben las docentes debería basarse en planes de estudio que promuevan las TIC como medio para el registro natural del conocimiento generado en las situaciones de aprendizaje.

16 Desarrollo de software educativo Producir software educativo implica rescatar conocimiento de las docentes y de los estudiantes. Las docentes trabajan en equipo con alumnos, ilustradores, diseñadoras gráficas, programadores, otros especialistas. Desarrollo de software educativo es una buena excusa para practicar el aprendizaje colaborativo basado en proyectos. Las TIC facilitan el desarrollo con colaboración en una región, en un país, sin barreras geográficas ni culturales. Permite aumentar las horas de estudio efectivas promoviendo actividades extra clase.

17 Una plataforma TIC integrada Personas Calificaciones Expediente digital Pagos Gestión Web de registro académico y financiero Centros de conocimiento para el aprendizaje Aulas virtuales Socialización Autoría Comunicación Portal integrador de gestión y aprendizaje Accesibilidad universal a la Web Portafolios Docentes Estudiantes Padres Inalámbrica Disponible 365/24/7 Usuarios

18 Una plataforma TIC integrada Los portafolios son la puerta a la información académica, financiera y de aprendizaje Con la integración, el portal cumple su cometido transaccional, informativo y de interacción. Los servicios TIC en la nube representan un atractivo mecanismo para garantizar disponibilidad, escalabilidad y eliminación de obsolescencia en equipos como servidores.

19 Una plataforma TIC integrada Las aplicaciones académicas, financieras y de aprendizaje deben aprovechar al máximo la universalidad de los dispositivos móviles. Cada vez se torna más importante garantizar conectividad a Internet que brindar computadoras: las tabletas y portátiles deberían pedirse prestadas en el centro de tecnología como se piden libros en una biblioteca. Los laboratorios de computadoras deben transformarse en centros de tecnología multipropósito con excelentes servicios de conectividad y multimedios.

20 Componentes de un centro de conocimiento Aulas virtuales para organización del aprendizaje Herramientas de autoría para el desarrollo de materiales didácticos Centro de conocimiento Herramientas de autoría para el desarrollo de software educativo Herramientas de socialización, discusión y comunicación Repositorios de objetos de aprendizaje reusables

21 Conclusión

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