Nivelemos Matemáticas Transición Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional

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2 Nivelemos Matemáticas Transición Cuaderno de actividades del estudiante María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Directora de Calidad de la Educación Preescolar, Básica y Media Heublyn Castro Valderrama Subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa Heublyn Castro Valderrama Coordinadora del proyecto Deyanira Alfonso Sanabria Omar Hernández Salgado Diego Fernando Pulecio Herrera María Fernanda Dueñas Álvarez Equipo Técnico María Fernanda Dueñas Álvarez Autora de la adaptación Deyanira Alfonso Sanabria Corrección de estilo de la adaptación Julián Ricardo Hernández Reyes Adriana Carolina Mogollón Daniela Rodríguez Santarelli Arnold Hernández Alejandro Medina Diana Marcela Castro Rubén Romero Diseño, ilustración y diagramación Este documento contiene apartes tomados de la versión elaborada de Escuela Nueva por el equipo de Corpoeducación, en el marco del Contrato 541 de 2009, suscrito entre el Ministerio de Educación Nacional y Corpoeducación, los cuales fueron cedidos al Ministerio de Educación Nacional. Autores de la versión de Escuela Nueva elaborada por Corpoeducación. Guillermo Bustamante Zamudio Omar Garzón Chivirí Margarita de Angarita Diagramación, edición, ilustración y digitalización de imágenes de la versión de Escuela Nueva original: María Constanza Pardo Karem Langer Pardo María José Díaz Granados Juan Ramón Sierra Sebastián González Pardo Juan David Tibocha 2011 Ministerio de Educación Nacional. Todos los derechos reservados. Prohibido la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo del Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación Nacional Serie Nivelemos 2011 Dirección de Calidad de la Educación Preescolar, Básica y Media. Subdirección de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa. Ministerio de Educación Nacional, Bogotá, Colombia,

3 Qué contiene este libro? Páginas Explora lo que sabes 4 1. La posición de los objetos Arriba y abajo 8 Encima y debajo 9 Cerca y lejos 10 Adelante y atrás 12 Derecha e izquierda Representemos números con los dedos Representemos números con dados Hagamos grupos de Representemos cantidades Secuencias numéricas del 1 al Hagamos cuentas Exploremos figuras Midamos objetos Registro de datos 36 Observa lo que has aprendido 38

4 Explora lo que sabes Describe imágenes Con ayuda de tu profesor, resuelve las siguientes actividades, teniendo en cuenta las láminas de las páginas 6 y 8 del libro del estudiante 1. Encierra con color azul la respuesta adecuada. Para este ejercicio ten en cuenta la página 6 de tu libro. La mamá está: feliz triste enojada La pecera está encima de: El bebé está a la izquierda de: 4 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

5 Compara y encuentra las diferencias entre las laminas de las páginas 6 y Escucha atentamente a tu profesor. Encierra con color azul los personajes que cambiaron de posición en el dibujo de la página 8: El perro La tortuga La mamá El pez El pájaro El niño 3. Marca con lo sucedido en la página Marca con una X el cuadro que muestra la pista que permitió encontrar al responsable. 5. Encierra con color rojo al culpable. Ministerio de Educación Nacional 5

6 Explora 6. Rellena el dibujo con los colores que corresponden a los números. 1. Rojo 3. Amarillo 5. Verde 2. Azul 4. Naranja 6. Negro Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

7 9. Cada gato duerme en una silla. Une con una linea a cada gato con una silla. Cuenta en voz alta cuantos gatos hay Cuenta cuantas sillas hay Ministerio de Educación Nacional 7

8 1. La posición de los objetos Escuacha atentamente a tu profesor 1. Dibuja en el recuadro un objeto que esté: Arriba de la mesa Abajo del bombillo Arriba de la casa de pájaros Abajo del gusano 8 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

9 Escucha a tu profesor 2. Observa la imagen. Encierra con el color correspondiente, el objeto que se encuentra encima o debajo del armario. Con rojo el objeto que esté encima del reloj. Con azul el objeto que esté debajo del carro. Con verde un objeto que esté encima de la manzana. Con amarillo un objeto que esté debajo del reloj. 3. Observa la imagen y dibuja en el armario. Una pelota encima del caballo Un carro debajo de las flores. Ministerio de Educación Nacional 9

10 Cerca y lejos 4. Colorea el circulo según las indicaciones: Con verde, donde aparece la niña que esta más cerca al árbol, con azul la que esta en la mitad del camino y con rojo la que esta más lejos del árbol. 5. Colorea toda la imagen donde el árbol esté más cerca al edificio: 10 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

11 6. Observa tu salón de clase y dibuja lo que se pide en cada caso. El objeto que está más cerca del tablero. El objeto que está más lejos de la puerta. El objeto que está más cerca de tu pupitre. Ministerio de Educación Nacional 11

12 Adelante y atrás 7. Colorea la siguiente imagen. Luego encierra con una linea de color rojo el objeto que esta adelante de la familia y con una linea azul los que están atrás. 12 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

13 8. Colorea la siguiente imagen. Luego recorta de una revista un objeto pequeño y pégalo delante de la niña. Dibuja en esté cuadro tres objetos que están detrás de la niña. Ministerio de Educación Nacional 13

14 Derecha e izquierda 9. Escucha con atención a tu profesor. Completa el paisaje dibujando: Una niña a la derecha de la casa. Un perro a la izquierda del carro. Un pájaro a la izquierda del árbol. El sol a la derecha de la nube. 14 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

15 10. Colorea la siguiente imagen y encierra con lineas de color los siguientes objetos. Con verde los árboles que están a la derecha de la casa. Con gris las piedras que están a la izquierda de la casa. Con amarillo las flores que están a la izquierda del niño. Con rojo las flores que están a la derecha del niño. Ministerio de Educación Nacional 15

16 2. Representemos números con los dedos Escucha atentamente a tu profesor. Colorea los dedos que indica la cantidad de animales que hay en cada caso. Retiñe el número que se encuentra debajo de los recuadros. 16 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

17 Ministerio de Educación Nacional 17

18 3. Representemos números con dados 1. Escucha a tu profesor. Dibuja tantas estrellas como te indiquen los puntos de los dados. 18 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

19 2. Escucha atentamente a tu profesor. Encierra con color negro la tarjeta que representa la cantidad que hay en los dados Ministerio de Educación Nacional 19

20 4. Hagamos grupos de Escucha atentamente a tu profesor. Cuenta en voz alta cuántos conejos hay: Encierra con una línea de color rojo 10 conejos. Cuántos grupos de 10 conejos formaste? Cuántos conejos quedaron sueltos? 2. Cuenta: Cuántas flores hay? Encierra con una línea de color azul, grupos de 10 flores: Cuántos grupos de 10 flores formaste? Cuántas flores quedaron sueltas? 20 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

21 3. Escucha atentamente la indicación de tu profesor y dibuja la cantidad de balones que se indican en cada recuadro. Un grupo de ocho balones. Un grupo de dos balones. Cuenta en voz alta: Cuántos balones hay en los dos recuadros? Dibuja la cantidad de dulces que se indican en cada recuadro. Cuenta en voz alta Cuantos dulces hay en los tres recuadros? Ministerio de Educación Nacional 21

22 5. Representemos cantidades Escucha atentamente a tu profesor. 1.1 Colorea la cantidad de colombinas que te indica el número que esta en cada recuadro Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

23 2. Recorta de una revista diferentes objetos. Luego pega en cada recuadro el número de objetos que te indica la cantidad Ministerio de Educación Nacional 23

24 6. Secuencias numéricas del 1 al Retiñe los números que se encuentran en la escalera Con una línea de color verde, une la ficha con el escalón donde debe ir el número. Al finalizar retiñe los numeros Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

25 3. Repinta o escribe el número que debe ir antes con color azul y con color rojo el número que va después Ministerio de Educación Nacional 25

26 4. Busca en los recuadros y colorea con rojo el número que debe ir antes del resaltado a la izquierda Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

27 5. Busca en los recuadros y colorea con verde el número que debe ir después del resaltado a la izquierda Ministerio de Educación Nacional 27

28 7. Hagamos cuentas Escucha atentamente la indicación de tu profesor. Cuenta en voz alta cuantos carros tiene Carolina. Carros de Carolina Escribe el número de carros que tiene Carolina. Cuenta en voz alta cuantos carros tiene Jesús. Carros de Jesús Escribe el número de carros que tiene Jesús. Cual de los dos tiene más carros? Jesús tiene Contemos quien tiene más globos 28 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

29 Contemos quién tiene más globos. Mónica tiene 8. Coloréalos y escribe el número en la línea. Globos de Mónica Manuel tiene dos globos más que Mónica. Coloréalos. Globos de Manuel Escribe el número de globos que tiene Manuel Manuel tiene Ministerio de Educación Nacional 29

30 8. Exploremos figuras Escucha atentamente la indicación de tu profesor. 1.1 Observa el dibujo y colorea las figuras de la siguiente manera: Con rojo los Con azul los Con verde los 30 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

31 2. Dibuja un objeto que tenga cada forma. 3. Une con una línea cada objeto con la huella que dejaría su base en el papel. Ministerio de Educación Nacional 31

32 4. Utiliza palillos o palos de paleta y construye. a. Figuras de tres lados. b. Figuras de cuatro lados. c. Figuras de cinco lados. 32 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

33 5. Dibuja la figura que sigue en la secuencia. Ministerio de Educación Nacional 33

34 9. Midamos objetos Escucha atentamente a tu profesor. 1. Pinta con color rojo los objetos largos y con color azul los cortos. 34 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

35 2. Encierra con una línea el objeto que se ve más pesado en cada pareja. 3. Colorea el objeto que le cabe menos líquido en cada pareja. Ministerio de Educación Nacional 35

36 10. Registro de datos Escucha atentamente a tu profesor. 1. Pinta los cuadros que representan los puntos que obtuvo cada niño. 6 Personas Camilo Santiago Daniela Puntos Puntos ganados Personas 2. Juega a lanzar un dado con dos compañeros. Escribe en la tabla el nombre de cada uno. Luego marca en el dado los puntos que tuvo cada uno y representa esos puntos en la gráfica. 6 Personas Puntos 5 Puntos ganados Personas 36 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

37 3. Observa y cuenta los elementos del dibujo. Luego colorea las casillas de acuerdo a la cantidad que hay Ministerio de Educación Nacional 37

38 Observa lo que has aprendido Marca con un cómo te ves en cada caso. Posición de los objetos Identifico cuándo un objeto se encuentra arriba o abajo. Dibujo objetos adelante y atrás de una figura. Ubico objetos a la derecha e izquierda de un objeto. Realizo dibujos siguiendo indicaciones sobre la posición de los objetos. Sí No Algunas veces Números del 1 al 10 Represento las cantidades dadas, utilizando los dedos de mis manos. Represento las cantidades obtenidas en los dados, por medio de palabras y dibujos. Formo grupos de 10 elementos. Realizo dibujos para mostrar los grupos hechos. Sí No Algunas veces Hagamos cuentas y Secuencias del 1 al 15 Utilizo el orden de los números para construir secuencias. Realizo dibujos para mostrar las soluciones de los problemas. Sí No Algunas veces 38 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

39 Exploremos figuras Construyo figuras utilizando palos de paleta y palillos. Dibujo figuras de distintos lados. Sí No Algunas veces Registro de datos Respondo preguntas a partir de las gráficas. Construyo gráficas a partir de la información que me dan. Sí No Algunas veces Midamos objetos Determino qué objeto es más largo y cuál es más corto. Diferencio qué objeto es más pesado y cuál es más liviano. Identifico qué objeto contiene más líquido. Sí No Algunas veces Ministerio de Educación Nacional 39

40 Escribo o dibujo Qué fue lo más me gustó de lo aprendido? Cómo me siento con todo lo que sé? Coloreo. 40 Nivelemos Matemáticas - Grado Transición

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