LITERATURA LATINOAMERICANA PROGRAMA

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1 CARRERA DE EDUCACIÓN Mención Español y Literatura LITERATURA LATINOAMERICANA PROGRAMA Departamento: Español y Literatura Área Científica: Estudios Literarios Período Académico: Tercer Semestre Horas/semana: 05 T. IDENTIFICACIÓN Unidad Curricular: Literatura Latinoamericana Código: PEEL Profesores: Modalidad: Presencial Unidades curriculares que le preceden Unidades curriculares que le acompañan Lenguaje y Comunicación Literatura Venezolana del Siglo XX Gramática del Español Unidades curriculares que le siguen Literatura Venezolana del Siglo XXI Semiología del Lenguaje Fonética y Fonología del Español 1

2 I. PRESENTACIÓN Preservar las raíces culturales a través del manejo de la lengua ha sido una cualidad fundamental que identifica a cualquier nación. El uso que se le dé a la lengua equivale a la idiosincrasia de un pueblo, y los países que conforman el subcontinente latinoamericano no son la excepción. De manera que la identidad latinoamericana ha estado reflejada en nuestras letras, en nuestra literatura desde la época de la colonización, en que la imbricación tanto sanguínea como cultural comenzó a palpitar en la condición del ser latinoamericano. Pero es hasta el advenimiento del siglo XX que los escritores latinoamericanos comenzaron a unificar ciertos criterios estéticos y artísticos que permitieron forjar una unidad cultural gracias a la literatura, en especial con el apogeo que definió el boom latinoamericano. Por tanto, es de vital importancia que todo aspirante a docente en el área de Castellano y Literatura conozca, analice y valore la contribución que muchos textos latinoamericanos han proporcionado para la definición de nuestra identidad a lo largo de los distintos momentos históricos, pues la literatura ha servido como un barómetro para medir las cambiantes concepciones del ser humano. Por otra parte, el futuro docente deberá estar en la capacidad de aplicarlos en sus aulas de clase, teniendo presente los cambios que el siglo XXI ha traído en todas las dimensiones del ser humano: políticas, tecnológicas, sociales, educativas, entre otros. Finalmente, comprender que estos textos permiten reconocernos a nosotros mismos y al otro, sobre todo aceptando a este siglo como una era en la que la idea de la relación global nos arropa a todos. Entender también que podemos vernos y reconocernos en los otros. II. DESARROLLO DE LA UNIDAD CURRICULAR Descripción: Esta unidad curricular tendrá como base fundamental el desarrollo de: a) competencias que permiten el abordaje crítico de una obra literaria partiendo de un análisis estético, discursivo, socio-histórico, entre otros; b) competencias didácticas y conceptuales que permitan la aplicación práctica de la asignatura dentro del campo laboral, y c) competencias que permitan la afición a la lectura y la amplitud del universo cultural del estudiantado. Objetivo Formativo: Esta unidad curricular pretende brindar a los estudiantes la oportunidad de desarrollar y ejercitar, mediante la reflexión y el debate, el abordaje de algunos textos literarios representativos de Latinoamérica durante el siglo XX y parte del XXI, con el fin de lograr su comprensión y de valorar el aporte que estos tienen en la configuración de una conciencia latinoamericana que esté en consonancia con los cambios y paradigmas globales. Tiempo Estimado: 16 semanas. Competencia Específica: Comprende y analiza de forma crítica algunos textos literarios escritos por autores latinoamericanos reconocidos, tomando en cuenta su contribución a la conformación de la identidad cultural de esta parte del mundo. 2

3 Unidades de Competencia Contenidos Globalizados y Contextualizados en la Práctica Estrategias Formativas Recursos Sugeridos Unidad Temática I: Literatura Latinoamericana del siglo XX: desde el Modernismo hasta la contemporaneidad. Unidad Temática I: Literatura Latinoamericana del siglo XX: desde el Modernismo hasta la contemporaneidad. Clases expositivas Debates grupales Bibliográficos Electrónicos Tecnológicos Analiza e interpreta los diversos movimientos literarios que han incursionado en el quehacer literario latinoamericano y su relación con las obras escritas durante el apogeo del mismo. Conoce la vida y obra de los autores Valora tanto temática como estéticamente las obras seleccionadas y su relación con la conformación del yo latinoamericano. 1. El Modernismo latinoamericano y sus representantes: Rubén Darío, José Martí, entre otros. 2. El Criollismo y la novela de la tierra: Horacio Quiroga, Rómulo Gallegos, Juan Rulfo, entre otros. 3. El Vanguardismo latinoamericano: Poesía Vanguardista: Pablo Neruda, César Vallejo, Alfonsina Storni, Gabriela Mistral, Juana de Ibarbourou. Cuentística Vanguardista y Simbolista: Jorge Luís Borges, Julio Cortázar, Augusto Monterroso. Narrativa vanguardista: Literatura Negroide: Alejo Carpentier, Derek Walcott. La soledad, el desarraigo: Gabriel García Márquez, Ernesto Sábato, Mario Benedetti. Talleres de lectura Exposiciones Controles de lectura: escritos y orales. Unidad Temática II. El siglo XXI: Literatura de la relación y la diversidad. Analiza e interpreta la nueva concepción del canon literario latinoamericano en consonancia con las transformaciones y cambios del nuevo siglo. Unidad Temática II. El siglo XXI: Literatura de la relación y la diversidad. 1. Poética de la relación: Edouard Glissant. 2. Milagros Mata Gil, Rosario Ferré y Laura Restrepo: una literatura del fracaso. Clases expositivas Debates grupales Talleres de lectura Bibliográficos Electrónicos Tecnológicos 3

4 Conoce la vida y obra de los autores Valora tanto temática como estéticamente las obras seleccionadas y su relación con la conformación del yo latinoamericano. 3. Jorge Volpi y Ricardo Piglia: una nueva concepción del canon literario latinoamericano Exposiciones Controles de lectura: escritos y orales. III. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN VALORACIÓN Unidades de Competencia Criterios de Desempeño Formas de Evaluación- Valoración Técnicas e Instrumentos Ponderación Unidad Temática I: Literatura Latinoamericana del siglo XX: desde el Modernismo hasta la contemporaneidad. Analiza e interpreta los diversos movimientos literarios que han incursionado en el quehacer literario latinoamericano y su relación con las obras escritas durante el apogeo del mismo. Adecuación del discurso escrito y oral en torno al análisis temático y estético de las obras seleccionadas. Heteroevaluación Autoevaluación Coevaluación Técnica: Prueba de conocimientos. Instrumentos: Cuestionario, interrogatorio, tareas de desarrollo, ensayos, exámenes. Técnica: Observación, exposiciones, debates Instrumentos: Lista de cotejo o escala de estimación, diario. Se acordará con los estudiantes. Conoce la vida y obra de los autores Valoración del canon literario latinoamericano del siglo XX como una propuesta estética que unifica el ideal del ser latinoamericano Valora tanto temática como estéticamente las obras seleccionadas y su relación con Pertinencia de análisis críticos en torno a la valoración de las obras 4

5 la conformación del yo latinoamericano. literarias seleccionadas, sus autores y su relación con los movimientos literarios en que se circunscriben Emisión espontánea de preguntas, respuestas y aportes relevantes durante las discusiones colectivas. Unidad Temática II. El siglo XXI: Literatura de la relación y la diversidad. Analiza e interpreta la nueva concepción del canon literario latinoamericano en consonancia con las transformaciones y cambios del nuevo siglo. Conoce la vida y obra de los autores Adecuación del discurso escrito y oral en torno al análisis temático y estético de las obras seleccionadas. Valoración del canon literario latinoamericano del siglo XXI como una propuesta estética que propone la idea de la relación y la globalidad. Heteroevaluación Autoevaluación Coevaluación Técnica: Prueba de conocimientos. Instrumentos: Cuestionario, interrogatorio, tareas de desarrollo, ensayos, exámenes. Técnica: Observación, exposiciones, debates Instrumentos: Lista de cotejo o escala de estimación, diario. Valora tanto temática como estéticamente las obras seleccionadas y su relación con la conformación del yo latinoamericano. Pertinencia de análisis críticos en torno a la valoración de las obras literarias seleccionadas, sus autores y su relación con los movimientos literarios en que se circunscriben Emisión espontánea de preguntas, respuestas y aportes relevantes durante las discusiones colectivas. 5

6 IV. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA ARRIBAS GARCÍA, Fernando (2000). Novela, Historia y Formación Nacional en el Caribe Anglófono. Mérida: Consejo de Publicaciones de la Universidad de Los Andes. BAJTÍN, Mijaíl (1986). Problemas literarios y estéticos: La Habana, Editorial Arte y Literatura. BARTHES, Roland, y otros (1970). Análisis estructural del relato. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo. BRAVO, Víctor (1987). Los poderes de la ficción: Caracas, Monte Ávila Editores. CAMPA, Román de la (1999). América Latina y sus comunidades discursivas: Caracas, Fundación Celarg. COBO BORDA, Juan (1990). La narrativa colombiana después de García Márquez: Colombia, Tercer Mundo Editores. FERNÁNDEZ MORENO, César (1974). América Latina en su Literatura: México, Siglo Veintiuno. GLISSANT, Edouard (2002). Introducción a una poética de lo diverso/ Traducción de Luís Cayo Pérez Bueno. Barcelona (España). Ediciones del Bronce. (2005). El Discurso antillano. /Traducción de Aura Marina Boadas y Amelia Hernández. Caracas: Monte Ávila Editores Latinoamericana. JIMÉNEZ, Lulú (1991). Caribe y América Latina: Caracas, Monte Ávila. JOZEF, Bella (2007). Jorge Luís Borges. / Traducción de Amelia Hernández. Caracas: Monte Ávila Editores Latinoamericana. KAISER, Wolfgang (1976). Interpretación y análisis de la obra literaria. Madrid: Gredos. PACHECO, Carlos et. al. (Comp.) (1993). Del cuento y sus alrededores. Caracas: Monte Ávila Latinoamericana Editores. RAMA, Angel (1972). 10 problemas para el narrador latinoamericano. Caracas: Síntesis Dos mil. RAMA, Carlos (1982). Historia de las relaciones culturales entre España y la América Latina: México, Fondo de Cultura Económica. RÍSQUEZ, Fernando (2007). Aproximación a la feminidad. Caracas: Monte Ávila Editores Latinoamericana. 4ª edición. VILLANUEVA, Darío (1989). El comentario de textos narrativos: la novela. Gijón: Ediciones Júcar BIBLIOGRAFÍA DE CARÁCTER OBLIGATORIO: TODAS LAS OBRAS LITERARIAS SELECCIONADAS PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS 6