Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE PROYECTO TRABAJO COOPERATIVO.

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1 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE Guía No: 1 Grado: QUINTO Docente: Luz Ángela Naranjo PROYECTO TRABAJO COOPERATIVO. URBANIDAD Y CIVISMO, PARA EL CAMBIO DE ACTITUD EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL BELLAVISTENSE. S Saber-saber: Identifica los procesos para realizar operaciones con decimales (suma, resta, multiplicación) Saber hacer: Usa diferentes estrategias de calculo que le permitan resolver problemas en Situaciones de multiplicaciones y divisiones Saber ser: Valora las actividades aprendidas durante el periodo MATERIALES QUE SE REQUIEREN PARA DESARROLLAR LA GUÍA Cuaderno de matemáticas Útiles de uso diarios Regla ACTIVADOR COGNITIVO Actividad 1 Un taxi recorre 22,81 km en el primer turno, 19,4 km en el segundo y 23,05km, en el tercer turno Cuántos kilómetros recorre en los tres turnos? DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

2 ACCESO A LA INFORMACION Prerrequisitos y preconceptos: SUMA DE NÚMEROS DECIMALES Para sumar dos o más números decimales se colocan en columna haciendo coincidirlas comas; después se suman como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de las comas. Ejemplo: 2,42 + 3,7 + 4,128 2, 4 2 3, 7 + 4, , RESTA DE NÚMEROS DECIMALES Para restar números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las comas. Si los números no tienen el mismo número de cifras decimales, se completan con ceros las cifras que faltan. Después, se restan como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de las comas. Ejemplo 9,1-3,82 9, 1 0-3, 8 2 5, 2 8 MULTIPLICACIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES Para multiplicar dos números decimales se efectúa la operación como si fuesen números naturales y en el producto se separan tantas cifras decimales como cifras decimales tengan entre los dos factores.

3 DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR UNO NATURAL Para dividir un número decimal por un número natural se hace la división como si fuesen números naturales, pero se pone una coma en el cociente al bajar la primera cifra decimal. DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL POR UNO DECIMAL Para dividir un número natural por un número decimal se suprime la coma del divisor y a la derecha del dividendo se ponen tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. Después se hace la división como si fuesen números naturales. DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES Para dividir dos números decimales se suprime la coma del divisor y se desplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tenga el divisor; si es necesario, se añaden ceros.

4 PERÍMETRO DE POLIGONOS Calculemos el perímetro de la siguiente figura: El perímetro de la figura = a + b + c + d. Si la figura tiene todos sus lados iguales podemos calcular su perímetro multiplicando la medida de un lado por la cantidad de lados del perímetro. El perímetro de la figura = = 2 x 5 = 10 cm. El perímetro de la figura = = 3 x 4 = 12 cm. Área de polígonos Las superficies se miden con unidades cuadradas; su nombre y valor se derivan de las unidades de longitud; por ejemplo, si la medida es un cuadrado de 1 cm por lado, se denomina 1 cm 2, y se lee, un centímetro cuadrado. Área de un rectángulo

5 APLICACIÓN Trabajo en binas: Resuelve en tu cuaderno el siguiente ejercicio Trabajo individual Observa el ejemplo resuelto y calcula de ese modo los ejercicios RECAPITULACIÓN Resuelve los siguientes problemas 1. Un agricultor ha recolectado kg de trigo y 895 kg de cebada. Ha vendido el trigo a 22,35 el kilo y la cebada a 19,75 el kilo. Calcula: Trigo Cebada a) El total recibido por la venta del trigo y la cebada. b) La diferencia entre lo que ha recibido por la venta del trigo y lo que ha recibido por la venta de la cebada. 2. En un colegio se han hecho grupos para participar en unas competiciones de salto de longitud y salto de altura. Éstos son los tres grupos clasificados.

6 a) La media en metros que ha conseguido cada grupo en salto de longitud. Grupo A Grupo B Grupo C 3. Cuál de los siguientes triángulos tiene 12cm de perímetro? A. B. 4. Con bloques de madera iguales, se construyó una torre como la que se muestra en la siguiente figura

7 Con cuánto bloques se formo la torre? A. 12 B. 25 C. 14 D Los estudiantes de grado quinto elaboraron una tarjeta para el día de la madre y doblaron una hoja de papel por la mitad, como se indica a continuación. Cuáles son las medidas de la hoja que los estudiantes de grado quinto doblaron para realizar la tarjeta? A. 12cm y 8cm B. 20cm y 24cm C. 14cm y 9 cm D. 28cm y 12cm Regulación: La docente realizara continuamente ejercicios evaluables con el fin de verificar los procesos y crear estrategias para el mejoramiento Realiza tu reflexión personal, frente a los contenidos aprendidos. Y evalúa tu desempeño. De uno a tres donde tres es el puntaje más alto y uno el más bajo. ITEMS Adquirí mi guía a tiempo Las actividades propuestas en la guía fueron claras y precisas de acuerdo al tema. Realice mi guía de forma ordenada y completa Puedo demostrar en esta guía lo aprendido según los criterios de evaluación. Entendí la guía con facilidad.