PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia Contemporánea"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia Contemporánea" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Historia del Arte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Historia del Arte 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia Contemporánea Troncal/Formación básica 2º Segundo Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB (3) Historia Contemporanea (Área principal) Historia Contemporánea (Departamento responsable) C/ DO?A MARÍA DE PADILLA, S/N, 41004, SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA ALVAREZ REY, LEANDRO PROFESORADO 1 2 ALVAREZ REY, LEANDRO CARRILLO LINARES, ALBERTO Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La familiarización de los estudiantes de Historia del Arte con los principales procesos políticos, socioeconómicos y culturales de la Edad Contemporánea. De forma más específica, el conocimiento de los movimientos culturales de la época contemporánea, que proporciona al alumno un contexto en el que situar el conocimiento de lo específicamente artístico; así como una capacitación para examinar la interacción entre la realidad histórica y la expresión artística. Y todo ello sin olvidar la especial apreciación del papel del arte en la creación y desarrollo de la memoria colectiva y su papel en la invención de la tradición. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad para desarrollar un pensamiento autónomo producto del análisis y el estudio Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Capacidad de crítica y autocrítica Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Inquietud por la calidad Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Competencias específicas 1.- Conocimiento de las fuentes documentales y literarias. 2.- Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales. 3.- Habilidad para organizar la información histórico-artística de manera coherente. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) El desarrollo de la asignatura se concibe en torno a cuatro bloques temáticos definidos por una organización cronológica flexible: 1.- Crisis del Antiguo Régimen e implantación del liberalismo ( ): estudio del proceso de crisis de unas estructuras legales, sociales y mentales vigentes desde la Edad Media, de las revoluciones que las derrumban y de las nuevas estructuras institucionales y sociales implantadas con el nuevo régimen liberal. La incorporación de España a la revolución liberal. 2.- Del nacionalismo al imperialismo ( ): estudio de la consolidación del poderío internacional occidental durante la segunda mitad del siglo XIX y de la expansión de formas de organización socioeconómica y culturales propias del mundo occidental durante la época dorada del liberalismo. Avances y retrocesos del caso español en este contexto. 3.- Crisis del liberalismo ( ): estudio del hundimiento y ulterior renacimiento del liberalismo como paradigma político, económico y cultural durante la etapa crítica de la Primera y la Segunda Guerra Mundial. Posibilidades y dificultades para modernización en España. 4.- Las dudas de la posmodernidad ( ): estudio del proceso de fragmentación de paradigmas y cuestionamiento de referencias de autoridad desarrollado a partir de los años cincuenta, así como de las nuevas propuestas políticas, sociales, económicas y culturales alumbradas en el mundo de posguerra. En este contexto, el peculiar camino de España desde el franquismo a la democracia. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos INTRODUCCIÓN: La Contemporaneidad: concepto y caracteres genera les. Delimitación temática, cronológica y espacial; cuestiones metodológicas y biblio grafía. I: DEL ANTIGUO AL NUEVO REGIMEN: REVOLUCIONES, PERMANENCIAS Y CAMBIOS 1. El Antiguo Régimen; permanencias y cambios 2. La Primera Revolución Industrial 3. La revolución de las ideas 4. La revolución política 5. La Europa napoleónica 6. Reacción y Restauración 7. El Liberalismo II: INSTITUCIONALIZACION DEL NUEVO ORDEN LIBERAL: CAPITALISMO, ESTADO-NACIÓN, SOCIEDAD DE CLASES Y CULTURA BURGUESA. 8. Las oleadas liberales de 1820 y El ascenso de las estructuras burguesas 10. Las primeras alternativas al proyecto liberal 11. Las revoluciones democráticas de El nacionalismo. Las unificaciones italiana y alemana Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 6

3 III. HACIA LA SOCIEDAD DE MASAS: TENDENCIAS ECONOMICAS, IMPERIALISMO, MOVIMIENTO OBRERO. 13. La segunda revolución industrial y la expansión del gran capitalismo 14. La consolidación de Estados liberales y la demanda de la democracia 15. Los Imperios autocráticos del Este 16. Socialismo y movimiento obrero 17. La expansión imperial europea IV: LA CRISIS DE FIN DE SIGLO Y LA GRAN GUERRA 18. La crisis cultural del liberalismo 19. La I Guerra Mundial 20. La Revolución Rusa de 1917 V. TOTALITARISMO, SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y NUEVO ORDEN MUNDIAL. 21. La evolución económica en la época de entreguerras 22. Relaciones internacionales en el periodo de entreguerras 23. Los regímenes totalitarios 24. La Segunda Guerra Mundial 25. La Guerra Fría 26. Estado del Bienestar y el despertar de la sociedad civil ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El alumno/a necesariamente deberá trabajar la asignatura y completar con dicho trabajo las explicaciones del profesor en clase, toda vez que éste -dado lo escaso del tiempo- se verá obligado a marcar una panorámica general sobre los contenidos de la asignatura, incidiendo en aquellos aspectos que crea básicos. El alumno tendrá que realizar a lo largo del curso cuatro trabajos sobre cuestiones específicas relativas al temario explicado. Competencias que desarrolla: Trabajo personal del alumno/a fundamental para comprender que con la sola asistencia a clase y recopilación de apuntes no se adquiere la comprensión general del período objeto de esta asignatura. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Información adicional MANUALES ARTOLA, MIGUEL y PEREZ LEDESMA, MANUEL: Contemporánea. La historia desde 1776, Alianza, Madrid, BAHAMONDE. A. y VILLARES, R., Historia del Mundo Contemporáneo, ss. XIX y XX. Taurus, Madrid, LARIO GONZÁLEZ, A. (coord.): Historia Contemporánea Universal, Alianza Editorial, Madrid, MARTINEZ CARRERAS, J. U.: Introducción a la Historia Contemporánea. I. La era de las revoluciones. II. El siglo XX, Istmo, Madrid, MARTÍNEZ RODA F. (director): Historia del mundo contemporáneo: de la revolución a la globalización, Tirant Lo Blanc, Valencia, [2ªed.]. PALMER, R., y COLTON, J.: Historia Contemporánea. Akal, Madrid, PAREDES ALONSO, J. (coord.): Historia Contemporánea. Madrid, INTRODUCCIONES ARÓSTEGUI, J; BRUCHRUCKER, C; y SABORIDO, J R.: El mundo contemporáneo: historia y problemas, Crítica, Barcelona, BARRACLOUCH, G.: Introducción a la Historia Contemporánea, Gredos, Madrid, 1965 [1ª ed.]. REMOND, R.: Introducción a la historia de nuestros días, Vicens Vives, Barcelona, 1983, 3 vols. Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 6

4 TUSELL GOMEZ, J.: Introducción a la historia del mundo contemporáneo, UNED y Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, OBRAS GENERALES AVILES, M. y otros (coord.): Gran Historia Universal, Nájera, Madrid, CROUZET, B.: La época contemporánea, Tomos correspondientes de la «Historia General de las civilizaciones», Destino, Barcelona, DÍAZ BARRADO, M. P. (Coord.). Historia del tiempo presente. Teoría y metodología, Badajoz, Universidad de Extremadura, GOETZ, W. (dir.): Historia Universal, Espasa Calpe, Madrid, , tomos 7, 8, 9 y 10. HOBSBAWM, E.: A la zaga: decadencia y fracaso de las vanguardias del siglo XX. Barcelona, Crítica, : La era del imperio ( ). Barcelona, Crítica, : Historia del siglo XX ( ). Barcelona, Crítica, JOLL, J.: Historia de Europa desde 1870, Alianza, Madrid, JUDT, T.: Postguerra. Una Historia de Europa desde 1945, Taurus, Madrid, MANN, G. y HEUSS, A. (eds.): Historia Universal, Espasa Calpe, Madrid, 3 vols., MIRALLES, R.: Equilibrio, hegemonía y reparto. Las Relaciones Internacionales entre 1870 y Madrid: Síntesis, PIRENNE, J.: Historia Universal, Éxito, Barcelona, RENOUVIN, P. (dir): Historia de las Relaciones Internacionales, Aguilar, Madrid, PEREIRA, Juan Carlos (coordinador): Historia de las relaciones internacionales contemporáneas, Ariel, Madrid, SALIS, G. R. de: Historia del mundo contemporáneo, Guadarrama, Madrid, SÁNCHEZ RON, M.; El poder de la ciencia: historia social, política y económica de la ciencia (siglo XIX y XX). Barcelona, Crítica, STROMBERG, R.; Historia intelectual de Europa desde Madrid, Debate, VV.AA.: Historia del Mundo Moderno de Cambridge, Barcelona, Sopena, 1980, vols. 8, 9, 10, 11 y 12. VV.AA.: Historia Universal, Siglo XXI, Madrid (15 tomos/contemporánea) VV.AA.: Nueva Clío. La Historia y sus problemas, Labor Barcelona, (9 tomos/contemporánea). VV.AA.: Historia General de Europa, Aguilar Madrid, (3 tomos/contemporánea). VV.AA.: Historia de Europa, Madrid, Siglo XXI (5 tomos/contemporánea). WALTERS, G.: Historia Universal, Espasa Calpe, Madrid, Sistema de evaluación Se aplicará estrictamente lo establecido en el artículo 129 de las Normas Reguladoras del Estatuto de la Universidad de Sevilla La herramienta central que se considerará en este apartado será la valoración de examen, si bien también se tendrá en cuenta la asistencia, participación y respuesta del alumnado en las clases teóricas como en las prácticas, para lo cual se podrá establecer algún sistema de control de asistencia a clase, y la valoración de los trabajos entregados por los alumnos. Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 6

5 CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad de Geografía e Historia 1 ª Convocatoria 13/6/2014 Hora: 15:0 XI CENTRO: Facultad de Geografía e Historia 2 ª Convocatoria 1/9/2014 Hora: 18:0 X CENTRO: Facultad de Geografía e Historia Diciembre 21/12/2013 Hora: 9:0 IV TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: CUSTODIO VELASCO MESA ELOY ARIAS CASTAÑON MARIA SIERRA ALONSO ALBERTO CARRILLO LINARES CONCEPCION LANGA NUÑO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (929464) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ALVAREZ REY, LEANDRO Jueves Del 12/02/2015 al 27/03/2015 Hora: De 16:00 a 18:00 Viernes Del 12/02/2015 al 27/03/2015 Hora: De 16:00 a 18:00 CLASES DEL PROFESOR: CARRILLO LINARES, ALBERTO Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 6

6 Jueves Del 09/04/2015 al 05/06/2015 Hora: De 16:00 a 18:00 Viernes Del 09/04/2015 al 05/06/2015 Hora: De 16:00 a 18:00 Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 6