CEDEI SPA 102: ESPAÑOL PRINCIPIANTES: II

Transcripción

1 CEDEI SPA 102: ESPAÑOL PRINCIPIANTES: II DATOS INFORMATIVOS FECHA DE INICIO: DURACION: HORARIO: AULA: EXAMEN INTERCICLO: EXAMEN FINAL: TOTAL HORAS: PRERREQUISITO: NOMBRE DEL PROFESOR: TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO: 60 horas No Indispensable. DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA El presente sílabo está orientado a la Enseñanza de la Lengua Española, a través del estudio de la gramática y el desarrollo de habilidades como escuchar, hablar, leer y escribir acompañado de actividades de práctica oral y composición de tal forma que permitan al estudiante aprender estructuras básicas y aplicarlas en un contexto de la vida diaria. OBJETIVO GENERAL Estudiar los fundamentos idiomáticos de la estructura gramatical, a través de ejercicios prácticos y de aplicación inmediata. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.- Aprender los contenidos básicos de la estructura gramatical y de vocabularios básico, mediante la practica diaria; para que el estudiante recuerde la información que tiene sobre el tema. 2.- Fortalecer toda la información recibida, mediante la utilización de ejercicios de libre interacción entre el estudiante y el profesor, para que el estudiante asimile la información con menor dificultad. 3.- Aplicar los contenidos estudiados en diferentes ejercicios prácticos para que el estudiante los use en su contexto diario.

2 AVANCE PROGRAMÁTICO CONTENIDOS CRONOGRMA CONTENIDOS EVALUACION (por clase/el período es de 2 horas) CAPÍTULO 10 1 Presentación y Diagnóstico mediante el EN EL CONSULTORIO diagnóstico diálogo del nivel real de la El imperfecto estudiante y a través de p ejercicios prácticos recordar las formas y usos de imperfecto. 2 Contraste entre pretérito Identifica en una lectura e imperfecto los usos del pretérito e p imperfecto en contraste y luego aplicarlos a la redacción 3 Construcciones con SE Escribir oraciones con SE Adverbios e identificar las p circunstancias en las que se pueden realizar las acciones. CAPÍTULO 11 4 Comandos familiares Elaborar una instructivo para realizar una LA TECNOLOGÍA p receta de cocina. 5 Usos de Por y Para Identificar los usos p correctos de por y para y practicarlos en contextos específicos 6 Verbos reflexivos y Conocer la estructura de recíprocos los verbos reflexivos y Pronombres y adjetivos recíprocos para luego posesivos realizar ejercicios prácticos sobre el tema p CAPÍTULO 12 7 Pronombres relativos Identificar el antecedente LA VIVIENDA expresado en los pronombres relativos en p distintas oraciones.

3 Comandos formales Elaborar un instructivo para una guía turística de p Cuenca 8 Presente de subjuntivo Identificar las formas del Subjuntivo para influencia presente de subjuntivos y p sus usos en contextos determinados Utilizar las formas de presente de subjuntivo para expresar influencia y elaborar una lista de consejos para un amigo en una circunstancia determinada CAPÍTULO 13 9 Subjuntivo con verbos Expresar emociones LA NATURALEZA de emoción utilizando verbos en p subjuntivo sobre temas específicos 10 Subjuntivo con duda plantear temas que p ocasionen dudas y sean expresadas utilizando verbos en subjuntivo 11 Subjuntivo con conjunciones Identificar la estructura de p las oraciones con subjuntivo y conjunciones y su aplicación en la conversación y la es escritura CAPÍTULO 14 Subjuntivo en clausulas describir objetos o seres EN LA CIUDAD 12 adjetivales utilizando clausulas adjetivas y escribir p pequeños anuncios periodísticos 13 Comandos con nosotros Pasado participio con adjetivos p Identificar la estructura de esta forma verbal y aplicarla en la descripción de estados CAPÍTULO Presente perfecto Estudiar las formas del EL BIENESTAR p presente perfecto y sus usos en contextos

4 determinados mediante la aplicación práctica 15 Pasado perfecto p Estudiar las formas del pasado perfecto y sus usos en contexto determinados mediante la aplicación práctica 16 Presente perfecto de subjuntivo estudiar las formas de p presente perfecto de subjuntivo y sus usos en contexto determinados mediante la práctica 17 Repaso General Hacer actividades dirigidas con el profesor, juegos gramaticales y lúdicos. Reforzar temas de la gramática y del vocabulario de acuerdo con las necesidades de la clase. 18 EXAMEN INTERMEDIO Evaluar lo estudiado hasta este momento en el programa. CAPÍTULO Futuro Estudiar las formas de p este tiempo verbal MUNDO DEL TRABAJO Describir los planes para las próximas vacaciones 20 Futuro Perfecto p Estudiar la estructura de estas formas verbales y aplicarlas en la expresión de acciones futuras 21 Futuro de Subjuntivo Estudiar las formas del p futuro de subjuntivo y sus usos en contextos determinado mediante la aplicación práctica CAPÍTULO El condicional UN FESTIVAL DE ARTE p Estudiar la estructura de las oraciones que utilizan el tiempo condicional y sus formas para aplicarlos en ejercicios prácticos

5 23 El Condicional perfecto p aplicar las formas de este tiempo verbal en la estructuración de oraciones que expresen condición posibles 24 Pasado Perfecto de Estudiar estas formas Subjuntivo verbales para su usos en p contextos definidos mediante ejercicios de llenado, opción múltiple CAPÍTULO Clausulas con SI Identificar la estructura de las cláusulas con si y sus LAS ACTUALIDADES diferentes aplicaciones dependiendo lo que Se desea expresar y el contexto determinado 26 Repaso de los usos de Hacer actividades con el Subjuntivo profesor juegos gramaticales y lúdicos para reforzar estos tiempos verbales 27 Repaso de los tiempos perfectos Hacer actividades de repaso como juegos lúdicos y gramaticales para reforzar los tiempos verbales perfectos. 28 Video Trabajar las destrezas de escuchar y comprender mediante la proyección de una película 29 Repaso General Hacer actividades dirigidas con el profesor, juegos gramaticales y lúdicos. Reforzar temas de la gramática y del vocabulario de acuerdo con las necesidades de la clase.

6 30 EXAMEN FINAL Evaluar lo estudiado durante todo el programa. METODOLOGÍA Estas clases se prestan para la combinación de diferentes métodos. Se priorizará el uso de los métodos:, Interactivo, Inductivo y Deductivo. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA: Competencias instrumentales: a través del desarrollo de habilidades cognitivas como: capacidad de análisis y síntesis, planificación y gestión del tiempo, conocimientos generales básicos sobre el área de estudio, resolución de problemas. Competencias interpersonales: a través de desarrollar capacidades de crítica y autocrítica, trabajo en equipo, habilidades interpersonales, compromiso ético. Competencias sistémicas: orientadas a desarrollar sus destrezas y habilidades en la aplicación de los conocimientos en la práctica, así como su capacidad de investigación y creación, además de su iniciativa y espíritu emprendedor. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA El aprovechamiento es sobre 100 puntos, que se subdivide de la siguiente forma: Participación en clase 15% Tareas diarias 15% Examen Intermedio 30% Examen Final 40% El total del puntaje será del 100%. POLÍTICAS DE LA CLASE 1.- Las clases se impartirán solo en español. 2.- Los alumnos deberán hablar solo en español. 3.- Las clases se iniciarán puntualmente en el horario señalado. 4.- Las tareas se enviarán diariamente. 5.-Las tareas deberán ser presentadas totalmente claras, completas y sin tachaduras. 6.- La asistencia es obligatoria y solo se aceptará faltas debidamente justificadas. 7.- La inasistencia a clase no es justificación para no presentar tareas. 8.- Tres atrasos representan una ausencia. 9.- Con tres faltas injustificadas no se acepta el crédito. 10:- Habrá un receso de 5 o 10 minutos en cada clase. RECURSOS Se trabajará con los recursos de cada aula, ejercicios prácticos de varios libros y actividades lúdicas creadas por el mismo profesor, en interacción con el estudiante. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Libro Vistas; VISTAS Introducción a la lengua española, 4ta. Edición. Blanco y Donley. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. Material recopilado por el profesor de distintos libros y del Internet. FECHA DE PRESENTACIÓN: FIRMA DEL PROFESOR REPONSABLE: FECHA DE APROBACIÓN DIRECCIÓN ACADÉMICA: