PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE. Sistemas de información y control de la producción

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1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE Sistemas de información y control de la producción

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Ingeniería en Desarrollo de Contenidos Digitales Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital (U-tad) Ingeniería Habilidades Sistemas de información y control de la producción Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Primero Obligatoria Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Presencial Español Daniel López Fernández Daniel López Fernández Grupos: Despacho: Sala de profesores daniel.fernandez@u-tad.com Teléfono: Ext Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Haber cursado Producción Digital. Aconsejables: Haber aprobado Producción Digital. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta es una asignatura obligatoria que pertenece al módulo de conocimientos transversales y se integra dentro del grupo de asignaturas que componen la materia de Habilidades. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Al ser una asignatura transversal, su función es completar la visión multidisciplinar que debe poseer un graduado en Ingeniería de Desarrollo de Contenidos Digitales. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura Introducirá al alumno las bases del control de calidad en los procesos de producción de la industria digital, así como la gestión de clientes y el manejo de la información de carácter confidencial de forma segura conforme a la legislación vigente. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENERALES CG-1. Aprender a lo largo de la vida mediante el estudio autónomo y la formación continua CG-2. Saber adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones con flexibilidad y versatilidad CG-4. Ejercer la capacidad de liderazgo y de negociación CG-5. Demostrar iniciativa y espíritu emprendedor CG-6. Manifestar motivación por la calidad CG-7. Mostrar interés y sensibilidad en temas medioambientales y sociales, así como capacidad de análisis de la dimensión social de la actividad y responsabilidad social corporativa CG-8. Manifestar capacidad para trabajar en equipo CG-9. Saber gestionar eficazmente el tiempo CG-10. Tener capacidad de trabajar en un contexto internacional, así como en entornos diversos y multiculturales CG-11. Manejar habilidades básicas para las relaciones interpersonales CG-13. Valorar el sentido ético en el trabajo CG-14. Trabajar en entornos de presión CG-16. Expresarse con corrección de forma oral y escrita CG-17. Demostrar habilidad para analizar, sintetizar y recoger información de diversas fuentes CG-19. Saber tomar decisiones y resolver problemas del ámbito profesional RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desarrollar estrategias de formación continua y autónoma para estar a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de la profesión de un diseñador visual. Resolver situaciones y problemas del ámbito profesional de manera versátil y creativa. Actuar con liderazgo demostrando capacidades de negociación. Actuar con iniciativa y espíritu emprendedor Apreciar e implementar las mejoras necesarias para dotar a los trabajos de calidad profesional Interesarse en temas medioambientales y sociales así como ser capaz de analizar la dimensión social de la actividad y la responsabilidad social corporativa Trabajar en equipo Planificar, gestionar y administrar eficazmente el tiempo de trabajo Adaptarse al trabajo en contextos internacionales, diversos y multiculturales Desarollar habilidades básicas para las relaciones interpersonales Entender el sentido ético en el trabajo Expresarse con corrección de forma oral y escrita Gestionar correctamente la información analizando, sintetizando y recogiendo información de diversas fuentes. Resolver situaciones y problemas del ámbito profesional de manera versátil y creativa. 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE-7. Mostrar capacidad para planificar, concebir y desplegar proyectos, servicios y sistemas informáticos, llevando a cabo su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social CE-16. Conocer y aplicar las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los sistemas de información CE-. Adquirir habilidades básicas de innovación y gestión de procesos de producción ágil aplicables a las distintas fases del desarrollo de la tecnología en el ámbito de los contenidos digitales RESULTADOS DE APRENDIZAJE Entender la importancia de una óptima dirección de personas en la consecución de los objetivos de una empresa Gestionar proyectos multidisciplinares. Organizar los procesos de gestión en los distintos departamentos de la empresa. Seleccionar las herramientas adecuadas para una comunicación eficiente y eficaz 4

6 5. CONTENIDO Arquitectura de la información Métricas y aplicaciones Componentes interactivos, seguridad y cifrado de datos Bases de datos y optimización de información Gestión de clientes y medición de resultados 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Arquitectura de la información Métricas y aplicaciones Componentes interactivos, seguridad y cifrado de datos Bases de datos y optimización de información Gestión de clientes y medición de resultados PERÍODO TEMPORAL 5

7 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases teóricas Seminarios y talleres Clases prácticas Practicas externas Tutorías Actividades de evaluación Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo, individual MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje cooperativo Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje orientado a proyectos COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

8 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas de autoevaluación, heteroevaluación o coevaluación Trabajos, informes, portfolios proyectos, memorias, Prácticas o pruebas de simulación real o ficticia CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se valorará que el alumno aplique correctamente los contenidos aprendidos durante las clases teóricas. Se valorará que el alumno demuestre de forma adecuada que maneja los conceptos básicos y utiliza correctamente dichos conceptos en las tareas propuestas Se valorará que el alumno resuelva de forma correcta las pruebas o prácticas que se le plantean relacionadas con la asignatura. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 30% 60% 10% 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía general Bibliografía Básica: Manual de cine digital (Sonja Schenk, Ben Long) Anaya Multimedia The Digital Filmmaking Handbook By Sonja Schenk, Ben Long.pdf Bibliografía Recomendada: The Quantel DigitalFactBook 20th.pdf Users Produccion y Edicion de video.pdf Kodak Essential RefGuide_es.pdf 7