Cómic Digital. En el contexto que nos movemos de aplicar las TIC, considero que es una actividad

Transcripción

1 Cómic Digital En el contexto que nos movemos de aplicar las TIC, considero que es una actividad muy gratificante para el alumnado por que permite trabajar en un entorno digital, en red y un trabajo colaborativo entre los compañeros de la clase, pudiendo expresar sus opiniones, sentimientos, ideas... además de tratar otros temas transversales dentro del ámbito educativo. La realización del Comic Digital implicará el uso de programas on line o de software libre que es el que nos rodea en las clases

2 Contexto docente /materia El proyecto docente se podría enmarcar dentro la asignatura de Informática de 4º de la ESO o en un grupo de Diversificación o PCPI, o simplemente en unas clases de tutoría

3 Objetivos docentes. Conseguir una competencia digital del alumnado y en especial en el tratamiento de imágenes. Reconocer las distintas fases de elaboración de un proyecto digital. Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus propias producciones, valorando la importancia del respeto de la propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes que autoricen expresamente su utilización. Utilizar periféricos para capturar y digitalizar imágenes, textos y sonidos y manejar las funcionalidades principales de los programas de tratamiento digital de la imagen fija, el sonido y la imagen en movimiento y su integración para crear pequeñas producciones multimedia con finalidad expresiva, comunicativa o ilustrativa. Integrar la información textual, numérica y gráfica para construir y expresar unidades de conocimiento en forma de presentaciones electrónicas, aplicándolas en modo local, para apoyar un discurso, o en modo remoto, como síntesis o guión que facilite la difusión de unidades de conocimiento elaboradas. Conocer y valorar el sentido y la repercusión social de las diversas alternativas existentes para compartir los contenidos publicados en la web y aplicarlos cuando se difundan las producciones propias. Conocer y utilizar los paquetes de aplicaciones en red, los sistemas de almacenamiento remotos y los posibles sistemas operativos en Internet que faciliten su movilidad y la independencia de un equipamiento localizado espacialmente

4 APPs PICSAY PRESENTACIONES DE GOOGLE DRIVE

5 PROCESO CÓMIC DIGITAL Utilizando las nuevas tecnologías vamos representar una historia a elección. Elegiremos las imágenes de la red o las realizaremos nosotros mismos mediante una cámara digital o teléfono y sobre ella pondremos alteraciones mediante la aplicación la aplicación PICSAY. A estas imágenes les añadiremos los típicos bocadillos que representan el texto de la historia y posteriormente utilizaremos PRESENTACIONES de GOOGLE DRIVE para realizar la presentación. Cuestionario Previo (Para evaluar los conocimientos de los alumnos): Realiza este cuestionario relacionado con las actividades que vamos a realizar. Has utilizado PICSAY? Seleccione una: SI NO Has utilizado PRESENTACIONES y GOOGLE DRIVE? Seleccione una: a. SI b. NO

6 PROCESO II Tema 1. Imágenes y sus derechos de autor. En este tema trataremos el uso de esas imágenes que aparecen en la red y sus derechos de autor. Apuntes Derechos de Autor : NTRODUCCION.pdf Tema 2. Aplicación PICSAY. Conoceremos la aplicación web PICSAY, y haremos la fotografía que formen parte de nuestra historia. Posteriormente introduciremos los bocadillos en cada una de nuestras viñetas. Se podrán editar las fotografías con la misma aplicación. Tema 3. PRESENTACIONES DE GOOGLE DRIVE Con esta aplicación ordenaremos las viñetas para poder verlas en un tiempo.

7 EVALUACIÓN Mecanismos de evaluación La evaluación de las actividades propuestas serán por el profesor mediante el empleo de rúbricas, ya que se busca mejorar la capacidad técnica de los alumnos y el dominio sobre cada uno de los apartados de la actividad. La evaluación de la actividad final será realizada en un 30% por los alumnos en vertiente artística.

8 Rúbrica de Evaluación Peso 30% PICSAY Uso de material fotográfico 1 0 El formato es el adecuado 1 0 Reconoce los tipos de licencia o derechos de propiedad en las imágenes empleadas 1 0 Alguna de las imágenes son obtenidas con cámara o teléfono móvil Técnicas de tratamiento de imagen 1 0 Usa efectos o altera las imágenes 1 0 Usa tres o más técnicas de tratamiento de imagen 1 0 Emplea dibujos realizados con la aplicación 15% PICSAY (HISTORIA Y BOCADILLOS) 1 0 Sitúa los bocadillos de manera adecuada 1 0 Emplea diferentes tipologías de bocadillos 25% PRESENTACIONES 1 0 La secuenciación de los contenidos es la adecuada 1 0 El sonido añadido no distorsiona la historia 1 0 El tiempo de duración es el adecuado 30% Puntuación por parte del grupo (Tema,.)

9 EJEMPLOS