JORNADAS: CONFERENCIAS CAFÉ MIGUEL HERNÁNDEZ Centro de Estudios Miguel Hernández

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1 JORNADAS: CONFERENCIAS CAFÉ MIGUEL HERNÁNDEZ Centro de Estudios Miguel Hernández C/ Sor Josefa Alcorta, 1 Elche (junto iglesia de San José y biblioteca central Pedro Ibarra) Inscripción: CEFIRE de Elche) Martes 20 de junio 1ª CONFERENCIA: Las Lunas de Miguel Hernández PONENTE: Paco Esteve, Presidente de la Asociación de Amigos de Miguel Hernández y Director de la Cátedra Miguel Hernández (UMH) Con motivo del 75 aniversario de la muerte de Miguel Hernández se celebra esta ponencia con el objetivo de acercar a los docentes la figura poliédrica de Miguel Hernández conocido y reconocido como uno de los poetas españoles más representativo del siglo XX. Sin embargo, hay otras facetas menos conocidas de su obra como su trabajo como dramaturgo, periodista, prosista, etc. A través de esta ponencia iremos descubriendo al autor del poemario Perito en lunas en sus diferentes lunas de su creatividad amplia y plural. CONTENIDOS: 1. Aproximación a la obra poética menos conocida de Miguel Hernández 2. Miguel Hernández, periodista comprometido. 3. Miguel Hernández, dramaturgo frustrado? 4. El otro Miguel Hernández en su luna epistolar. 4. Miguel Hernández, prosista desconocido. EJERCICIOS DIDÁCTICOS

2 19:00 a 20:30 2ª CONFERENCIA: Los últimos días de Miguel Hernández PONENTE: Jósant Ferrándiz Hernández, Nacido en La Huerta de Orihuela. Profesor de Filosofía y de Taller de Teatro. Escritor. 1. Los últimos días de Miguel Hernández. 2. Su muerte en la más absoluta soledad: el último aliento que le llegó a través de un tubo de cartón y de un abanico. 3. Homenaje de sus compañeros: tres sacos llenos de papeles (estraza, higiénico, de envolver, cuartillas...) que se escondieron y que luego fueron un tesoro cuando Josefina, cual una hormiguita, los fue uniendo durante muchísimo años. 4. La noticia, recibida por Josefina. 5. Intento fallido de hacerle una mascarilla de cera. 6. Dos dibujos de su rostro. 7. Cinco personas tras el féretro a través de cuatro kilómetros hasta el cementerio. 8. Dónde dejaron el cadáver para enterrarlo al día siguiente. 9. Vela en casa de su hermana Elvira, por si había fusilamientos en las tapias del cementerio. 10.Entierro en el nicho 1009 (era Domingo de Ramos): lo de los ojos, palabras del hermano de Ramón Sijé al ver que lo estaban enterrando del revés. Personas que asistieron. 11. Su padre, pasados unos días, se enteró en Orihuela: reacción. 12. Primera publicación "oficial" de la postguerra: 1946, en una revista literaria de Valladolid de "Nanas de la cebollas", aunque con el título cambiado: "Nanas a mi niño".

3 Miércoles 21 de junio 1ª CONFERENCIA: La figura y obra de Miguel Hernández PONENTE: Francisco Escudero, Gestor cultural del legado hernandiano y Coordinador del Comité de homenaje 75 Aniversario Miguel Hernández. El objetivo de la conferencia es mostrar al profesorado tres claves válidas para el trabajo docente con sus alumnos: 1. Los valores poéticos y humanos que representan la obra y el ejemplo de vida del poeta, su sensibilidad poética, su compromiso social y la profundidad de transmisión de mensajes implícitos en su obra. 2. La utilidad didáctica de estos valores transmitidos como herramienta de formación de los alumnos en cuanto a conducta y personalidad. 3. La vigencia actual del ejemplo de vida y de obra que representa Miguel Hernández como modelo-icono de valores universales. 19:00 a 20:30 2ª CONFERENCIA: Presentación de la Biografía infantil y guía didáctica sobre Miguel Hernández PONENTE: Carmen Carrillo, escultora y escritora de diversas obras infantiles y dramáticas. OBJETIVO: 1. Plasmación práctica de los valores anteriormente expuestos. 2. Presentación al profesorado asistente en el marco de los cursos de formación de profesorado. 3. Herramienta didáctica para el alumnado de educación infantil y primaria.

4 Jueves 22 de junio 1ªCONFERENCIA: Encuentro educativo Miguel Hernández en las aulas PONENTE: Joan Pamies, estudioso de Miguel Hernández y amigo personal Josefina Manresa 1. Conocer la vida y obra del poeta oriolano Miguel Hernández ( ). 2.Desarrollar actividades en todos los departamentos docentes que relacionen sus materias educativas con el período de y la actualidad. Aplicando además de la dimensión temporal la espacial. Y en la medida de lo posible utilizar las informaciones y actividades que durante el año 2017 se producirán en nuestra ciudad, en la provincia, en España y en los medios de comunicación. 3. Crear un ambiente hernandiano en los espacios del centro educativo. EXPONER EJEMPLOS DE ACTIVIDADES. 1. Unidades didácticas de diferentes asignaturas. 2. Hilo temporal relacionado con las asignaturas. 3. Certamen literario, participando el alumnado en la creación de prosa o poemas. 4.Colocación en los pasillos de paneles de cartulinas con imágenes en doble folio sobre la vida y obra del poeta: Orihuela, Madrid, la guerra, las cárceles, poemas, prosa, epistolas, lista de hechos y acontecimientos ocurridos en el período Utilizar una o varias clases para relacionar las asignaturas con Miguel Hernández y su época con hechos, momentos, realidad, estado de la ciencia, sociedad, economía, filosofía, flora, fauna, literatura, matemática, física, tecnología, comunicaciones, geografía, castellano,valenciano, inglés, francés, plástica, música, módulos de formación profesional Participación del alumnado en la Senda del poeta de Recital de poesía en el centro: Día del libro, entrega de orlas,fin de curso. 8. Escenificación de cartas y teatro de Miguel Hernández o de otros autores.elaboración de una revista que recoja el Homenaje al poeta.

5 19:00 a 20:30 2ª CONFERENCIA: La Senda del Poeta, un recorrido didáctico por la vida del poeta PONENTE: Pau Belso, asesor del CEFIRE de Elche y maestro de educación física. 1.Conocer el recorrido de este sendero (Orihuela-Albatera, Albatera-Elche y Elche-Alicante), conociendo la vinculación que cada una de las etapas guarda con la figura de Miguel Hernández, así como su entorno paisajístico. 2.Ver un diario de campo, para poder aplicarlo a sus alumnos/as en futuras ediciones. 3.Conocer las recomendaciones básicas para la práctica de senderismo. 4.Favorecer un ambiente de aprendizaje, cooperativo, comunicactivo y participativo. 5.Desarrollo lúdico para potenciar el aprendizaje del poeta Miguel Hernandez.