INFLUENCIA DEL BULLYING EN LA AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PUBLICA JORGE BASADRE MOLLENDO

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1 INFLUENCIA DEL BULLYING EN LA AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PUBLICA JORGE BASADRE MOLLENDO Elsa Núñez Quiroz DE Arteaga Instituto Superior de Educación Pública Jorge Basadre Elsa_nuqui@gmail.com Resumen Introducción El tema del Bullying está presente hoy en día en instituciones públicas y privadas. Es una situación compleja, delicada y muy seria, que tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla (4). Materiales y Métodos La investigación que se realizó es de tipo descriptivo, transversal, y explicativo. Por la naturaleza del trabajo se considera como una investigación no experimental. El estudio estuvo constituido por estudiantes del I al III Semestre de la carrera de Enfermería técnica siendo aproximadamente 53 estudiantes. Para mayor veracidad de la validación del nivel de autoestima se utilizó una test de autoestima válido por el Dr. Cirilo del Toro Vargas. Resultados La influencia del bullying en la autoestima fueron: En las dimensiones del Bullying como los datos personales del agresor en los indicadores: cargo del trabajador, profesión, en la dimensión de bullying de tipo psicológico en los indicadores: gritos, ofensas, indiferencia e intimidación; en la dimensión bullying de tipo físico en los indicadores: empujones; en la dimensión datos personales del agredido en los indicadores: sexo, semestre influyeron significativamente en la autoestima de los estudiantes, por lo tanto el nivel de autoestima obtenido es un autoestima media con 52.10%, de los estudiantes del Instituto Superior de Educación Pública Jorge Basadre de la ciudad de Mollendo. Conclusiones: Concluimos que las dimensiones del Bullying como los datos personales del bully en los indicadores: Cargo del trabajador y profesión, si influyeron en la autoestima de los estudiantes, en la dimensión de bullying de tipo psicológico: gritos, ofensas, indiferencia e intimidación influyeron significativamente en la autoestima del estudiante; en la dimensión bullying de tipo físico: empujones influyó en la autoestima del estudiante; en la dimensión datos personales del agredido: sexo y semestre influyeron significativamente en la autoestima de los estudiantes del Instituto Superior de Educación Pública Jorge Basadre de la ciudad de Mollendo. Palabras claves: Bullying, nivel de autoestima, estudiantes, agresor, agredido. Abstract Introduction The issue of Bullying is present today in public and private institutions. It is a complex situation, delicate and very serious, that we have to understand in all its implications to prevent it and to attend to it.

2 Materials and Methods The research was descriptive, transversal, and explanatory. By the nature of the work it is considered as non-experimental research. The study consisted of students from the 1st to the 4th semester of the technical nursing course, with approximately 53 students. To validate the validation of the self-esteem level, a valid self-esteem test was used by Dr Cirilo del Toro Vargas. Results The influence of bullying on self-esteem were: In the dimensions of Bullying as the personal data of the aggressor in the indicators: charge of the worker, profession, in the dimension of bullying of psychological type in the indicators: cries, offenses, indifference and intimidation; In the bullying dimension of physical type in the indicators: pushing; In the dimension of personal data of the aggressor in the indicators: sex, semester significantly influenced the students' self-esteem, therefore the self-esteem level obtained is a mean self-esteem with 52.10% of students at the Institute Superior de Education Publican "Jorge Basadre "of the city of Mollendo. Conclusions: We concluded that the dimensions of bullying as the personal data of the bully in the indicators: Worker and profession, if they influenced the students' self-esteem, in the dimension of psychological bullying: cries, offenses, indifference and intimidation influenced Significantly in the student's self-esteem; In the bullying dimension of physical type: pushing influenced the student's self-esteem; In the personal data dimension of the victim: sex and semester significantly influenced the self-esteem of the students of the Higher Institute of Public Education "Jorge Basadre" of the city of Mollendo. Key words: Bullying, self-esteem, students, aggressor, assaulted Introducción El tema del Bullying está presente hoy en día en instituciones públicas y privadas. Es una situación compleja, delicada y muy seria, que tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla.(8). Con esto mucho de los que nunca habíamos prestado atención a los artículos en las revistas, a los pocos reportajes en la televisión y a los anuncios de radio, nos daremos cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca a uno o dos jóvenes, sino a toda la sociedad. Inclusive si no tenemos hijos y no planeamos tenerlos es necesario prestar atención al fenómeno.el bullying es un problema extendido en nuestras instituciones tanto públicas y privadas en el Perú por que los estudiantes tienen el derecho a estudiar en una ambiente seguro y sin temores.(2) Materiales y Métodos Se aplicó la encuesta que medió la dimensión de las características del agresor y agredido e influencia del bullying. Para la variable dependiente se aplicará el test de Autoestima que determinará una autoestima alta, autoestima media y autoestima baja Para la validez de los instrumentos de la variable dependiente se manejó el criterio de expertos es decir la consulta a 4 médico y se considerara las recomendaciones realizadas. Para mayor veracidad de la validación del nivel de autoestima se utilizó una test de autoestima válido por el Dr Cirilo del Toro Vargas (1994) y el coeficiente obtenido, denota una elevada consistencia interna entre los ítems que conforman el cuestionario, ya que el resultado del cálculo correspondiente fue de 0.94 de confiabilidad.

3 Lugar de estudio El Instituto Superior de Educación Pública Jorge Basadre de Mollendo se encuentra ubicada en el la Avenida Panamericana Sur S/N alto Inclan Arequipa-Islay-Mollendo. Tipo de estudio La investigación que se realizó es de tipo descriptivo, transversal, y explicativo. Por la naturaleza del trabajo se considera como una investigación no experimental. Tamaño de muestra El estudio estuvo constituido por estudiantes del I al IV Semestre de la carrera de Enfermería técnica siendo aproximadamente 53 estudiantes Encuesta Aplicación de la técnica que es la encuesta para el recojo de información sobre el tipo bullying y el nivel de autoestima en el recojo de datos el instrumento utilizado es el cuestionario, las cuales tuvieron una duración aproximada de 10 a 15 minutos, bajo un ambiente de tranquilidad, confianza y completo anonimato. Los datos obtenidos serán tabulados con el programa estadístico SPSS 23 para ser presentados en tablas, gráficas y posteriormente, se realizara el análisis y consignar la interpretación y discusión de los resultados así como también formular las recomendaciones del trabajo realizado. Resultados La influencia del bullying en la autoestima de los estudiantes del Instituto Superior de Educación Pública Jorge Basadre en la dimensión de los datos personales del agresor (bully) influye en los indicadores: cargo y profesión del agresor las cuales estadísticamente salieron significativas al realizar nuestra prueba de hipótesis, en la dimensión de bullying de tipo psicológico del agresor en los indicadores: gritos, ofensas, indiferencia influyen en la autoestima de los estudiantes. Por otro lado en la dimensión bullying de tipo físico del agresor en el indicador: empujones salió estadísticamente influyente en la autoestima de los estudiantes. De la misma manera en la dimensión de los datos del agredido en los indicadores: sexo y semestre del agredido estadísticamente influyen en la autoestima del estudiante. De acuerdo a la autoestima del estudiante en sus resultaron que tuvieron del total de estudiantes encuestados un autoestima media de 40%(21), autoestima baja de 35%(19), y autoestima alta 25%(13) después de tener un bullying por el personal de salud, pudiendo así comprobar que hay cierto tipos de bullying como el psicológico o el físico que estadísticamente influye en la autoestima de los estudiantes en el Instituto Superior de Educación Pública Jorge Basadre

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