SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN. Profesor/a : Sebastiana Martos Catena

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1 SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN Profesor/a : Sebastiana Martos Catena Asignatura : Religión Curso: 1º E S O

2 Periodo Distribución aproximada de contenidos Objetivos Criterios de evaluación T.1. He sido, soy y seré. -El ser humano una historia personal en proceso. 1. Comprender cómo influye en una persona su pasado. 2. Conocer cómo somos y lo que significa vivir bien el presente. 3. Descubrir la importancia de la vocación de la persona. 4. Descubrir cómo a partir de un proyecto de vida se construye el futuro. 1. Explicar de forma coherente las primeras etapas evolutivas del ser humano. 2. Expresar en qué consiste el compromiso cristiano para con uno mismo y para con los demás. 3. Saber explicar qué es la vocación en general y la vocación cristiana en particular. 4. Saber explicar el significado de palabras y expresiones como desarrollo personal, vocación, vocación cristiana, proyecto de vida. 5. Saber dialogar con respeto y escuchar con interés las experiencias de los demás. 1ª EVALUACIÓN T.2.El árbol de las religiones. -Panorama de las religiones(primitivas, desaparecidas y actuales,el monoteísmo) T.3. Dios crea y salva. -Buscar respuestas a los interrogantes el origen y destino de la persona. 1. Descubrir los elementos del hecho religioso y sus distintas manifestaciones en la historia. 2. Razonar las respuestas que las grandes religiones dan a las grandes preguntas sobre la existencia. 3. Conocer qué clasificación se puede hacer de las religiones presentes en el mundo actual. 4. Descubrir las características elementales de las religiones orientales y de las monoteístas. 5. Fomentar el diálogo interreligioso como base de la convivencia y de la paz. 1. Buscar respuesta a las preguntas fundamentales que nos hacemos sobre el origen y el destino de las personas y analizar las implicaciones que tiene dar respuesta a estas preguntas. 2. Analizar los interrogantes profundos del ser humano sobre el origen del universo para valorar las respuestas que la fe cristiana da sobre la creación y la vida humana. 3. Explicar el origen de la vida como fruto del designio amoroso de Dios Padre. 4. Comprender, a partir de los relatos de la creación, que las personas estamos hechas a imagen y semejanza de Dios, llamados a colaborar en la obra de la creación. 5. Reflexionar sobre las consecuencias que tienen el mal y el pecado en la relación con nosotros mismos con los demás y con Dios. 1. Saber explicar el origen de la religión y los elementos de las religiones tradicionales o primitivas. 2. Identificar las religiones desaparecidas y conocer el nombre de alguna de sus divinidades. 3. Definir el confucianismo, el taoísmo y el sintoísmo. 4. Saber explicar los elementos más característicos del hinduismo y del budismo. 5. Saber en qué consisten los aspectos fundamentales de las tres religiones monoteístas y la relación entre ellas. 1. Saber explicar qué significa y qué consecuencias tiene que la Biblia no sea un libro científico. 2. Razonar acerca de la especial dignidad y complejidad del ser humano. 3. Identificar las principales afirmaciones sobre el ser humano que se desprenden de la revelación. 4. Saber expresar los principales elementos del mensaje de Dios creador y salvador de la humanidad a través de los principales acontecimientos bíblicos.

3 T4. Jesús, el mesías anunciado. -Comprender, conocer y analizar relatos de la vida de Jesús T.5.Jesús anuncia el reino de Dios. -Comprender y analizar parábolas y milagros. T.6.Jesús una vida entregada. -Analizar relatos de la pasión y resurrección. 1. Conocer los relatos de la infancia de Jesús y las circunstancias en las que se produjeron. 2. Comprender lo que querían comunicar los evangelistas al narrar los acontecimientos de la infancia y del comienzo de la vida pública. 3. Analizar el acontecimiento de la elección de los discípulos por parte de Jesús. 4. Descubrir a Jesucristo como centro de la fe cristiana. 1. Comprender lo que Jesús quiere decir cuando habla del reino de Dios y cuáles son sus características. 2. Conocer cuáles son las parábolas que narró Jesús y comprender qué quiso decir con ellas. 3. Analizar por qué Jesús hizo milagros y comprender el sentido que quiso dar a los mismos. 4. Analizar cuál fue la actitud de Jesús con los pecadores. 5. Valorar el mensaje de Jesús a partir del texto de las bienaventuranzas 1. Conocer los hechos más significativos del final de la vida de Jesús en la tierra y analizar el significado de los mismos. 2. Conocer las distintas apariciones de Jesús a sus discípulos y analizar el significado de las mismas. 3. Conocer y analizar el significado de los principales títulos cristológicos: Jesucristo, Hijo de Dios, Salvador, Señor. 4. Analizar el acontecimiento de la resurrección de Jesús y la importancia que este hecho tiene para la vida de los cristianos. 1. Identificar los elementos fundamentales de los relatos de la infancia de Jesús. 2. Definir con precisión el significado de la palabra Encarnación y de la expresión Dios Padre. 3. Relacionar los relatos de la infancia con los evangelios de Mateo y Lucas. 1. Definir con precisión el significado de las siguientes palabras: parábola, milagro, bienaventuranza. 2. Sintetizar el mensaje evangélico sobre el reino de Dios, mediante el análisis de las parábolas y los discursos de Jesús, a fin de descubrir su valor humanizador y las actitudes básicas de la vida cristiana. 3. Saber clasificar las parábolas de acuerdo con los tres grandes tipos de parábolas. 1. Describir, a partir de los distintos relatos evangélicos, en qué consistía la cena judía de la Pascua. 2. Saber interpretar la muerte y la resurrección de Jesús como fuente de amor, perdón, esperanza y nuevo nacimiento para los hijos de Dios. 3. Explicar los distintos títulos que los cristianos aplicaron a Jesús a partir de la experiencia pascuales 2ª EVALUACIÓN T.7. de Un Proyecto vida. -Las claves de un proyecto de vida de un cristiano. 1. Comprender cómo somos y cómo evolucionamos las personas. 2. Analizar qué valores han de desarrollar las personas para estar bien consigo mismas. 3. Valorar la importancia que tienen los otros, especialmente los amigos, en el desarrollo de la personalidad. 4. Acercarse al ser de la persona y valorar la dignidad de la misma por su origen, y su trascendencia. 5. Analizar los interrogantes profundos del ser humano para analizar la respuesta que la fe cristiana da a los mismos. 1. Manifestar interés por plantearse el sentido de su propia existencia. 2. Saber dialogar con respeto y escuchar con interés las experiencias de los demás. 3. Descubrir los puntos esenciales de la antropología cristiana en diálogo con otros sistemas de interpretación de la vida. 4. Descubrir en qué consiste el compromiso cristiano consigo mismo y con los demás y la importancia del amor y de la amistad. 3º EVALUACIÓN T.8.Un regalo del amor. -Analizaremos los muchos y diferentes tipos de amor que se dan en el ser humano. 1. Analizar los muchos y diferentes tipos de amor que se dan en el ser humano. 2. Conocer y valorar el papel de la sexualidad en determinados tipos de amor. 3. Comprender la relación que existe entre amor y sexualidad, insistiendo en la importancia que tiene la maduración sexual de la persona. 4. Identificar la dimensión moral de la sexualidad humana y relacionarla con los criterios que dimanan de la fe cristiana. 5. Situarse ante el matrimonio y la familia como 1. Definir con precisión: amor, sexualidad, instinto sexual, placer, fecundidad, familia, matrimonio. 2. Saber diferenciar los diferentes tipos de amor que existen. 3. Saber explicar la doctrina bíblica sobre la sexualidad y el matrimonio. 4. Analizar críticamente los problemas que dificultan una vivencia más cristiana de la sexualidad y la familia.

4 elementos clave en la vida de las personas y conocer otras opciones como el celibato. T.9.Matrimonio y familia. -Estudiaremos el matrimonio como institución social y como compromiso 1. Reconocer el matrimonio como institución social y como compromiso de entrega mutua realizado por dos personas en el amor. 2. Conocer los derechos y deberes de la familia. 3. Enumerar y analizar algunas dificultades para la vida de las familias. 4. Comprender el sentido del sacramento del matrimonio y conocer sus características. 5. Entender qué significa que la familia cristiana está hoy al servicio de la fe y de la sociedad. 1. Definir los conceptos de familia, matrimonio y matrimonio católico. 2. Saber qué aporta el matrimonio a la familia y a la sociedad. 3. Conocer los derechos y deberes de la familia en la sociedad actual. 4. Enumerar y explicar las dificultades para la vida de las familias. 5. Apreciar el valor del sacramento del matrimonio, conocer su origen, su sentido, significado y características. T.10.María es su nombre -Datos evangélicos de María, la madre de Jesús, María en el arte y en la liturgia. 1. Conocer los datos que contienen los evangelios sobre María, la madre de Jesús. 2. Analizar los acontecimientos principales que conocemos de su vida. 3. Aprender el significado y las consecuencias de la Anunciación, de la Visitación y del Magníficat. 4. Comprender qué significa María es llena de gracia y modelo de creyente. 5. Reconocer la importancia de María en la cultura y en el arte. 1. Conocer y saber explicar los datos que los evangelios ofrecen sobre María, la madre de Jesús. 2. Conocer el significado de estos términos y expresiones: Anunciación, Visitación, Magníficat, llena de gracia. 3. Saber reconocer, en diferentes obras de arte y advocaciones, los acontecimientos más importantes de la vida de María

5 . INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: -Pruebas de autoevaluación: Se realizaran al menos dos pruebas por trimestre. -Trabajo diario: Trabajo de clase: Trabajo individual; trabajo en grupo y participación. Trabajo en casa: Realización de las tareas propuestas -Comportamiento y actitud: Interés y respeto a los compañeros y al profesorado, responder de forma adecuada a las indicaciones del profesorado, mantener el orden y ayudar a mantenerlo; asistencia regular. -Evaluación trimestral: Al ser evaluación continua se tendrán en cuenta las calificaciones de todos los instrumentos de evaluación, Teniendo en cuenta la evolución a lo largo del curso y el grado de madurez alcanzado. -Recuperaciones: -Después de cada evaluación se realizaran ejercicios y trabajos de recuperación. -Al final de curso trabajos y autoevaluaciones globales. -En Septiembre se entregaran trabajos y se realizaran pruebas de autoevaluación. _CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: -MATERIALES:.EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN: 30%.TRABAJOS DIARIO: 40%. COMPORTAMIENTO Y ACTITUD: 30%.Libro de texto: Religión Católica 1º ESO. Edit. SM -La Sagrada Biblia. -Cuaderno o archivador tamaño folio.

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