MATRIZ CURRICULAR SELECCIÓN AREA, ORGANIZADOR, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS/ ACTITUDES SEXTO GRADO DE PRIMARIA
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- Lidia Naranjo Barbero
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1 MATRIZ CURRICULAR SELECCIÓN AREA, ORGANIZADOR, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS/ ACTITUDES SEXTO GRADO DE PRIMARIA AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA Domina su cuerpo y utiliza sus PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA UNIC ACIÓ posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, Dominio corporal y orientarse en el espacio y en el tiempo, expresión creativa expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. Reconoce sus características personales, y demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana. Construcción de la identidad y de la Reconoce a los miembros de la familia, convivencia escuela y comunidad, describe sus roles, democrática se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. Expresión y Expresa sus necesidades, intereses, comprensión oral sentimientos y experiencias, y escucha CAPACIDAD Y CONOCIMIENTO/ACTITUDES DEL DCN CONTEXTUALIZADA Y ADAPTACIÓN A NECESIDADES EDUCATIVAS (AULA) Capacidad: Utiliza y combina Conocimiento: Nociones de las habilidades creativamente sus habilidades básicas en combinadas. actividades variadas. Actitudes: Demuestra agrado y disposición para la realización de actividades motrices que contribuyen a la conservación del ambiente para la realización de actividades motrices. Capacidad: Investiga e identifica las Conocimiento: Estado peruano: Poderes del instituciones de gobierno local, regional Estado. nacional y explica las funciones que Órganos Constitucionales Autónomos. cumplen en el desarrollo y conservación Vigilancia ciudadana como mecanismo de del y su repercusión mundial. participación. Actitudes: Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan positiva o negativamente en su interacción con los demás y el medio que lo rodea. Capacidad: Argumenta con claridad Conocimiento: El debate. El discurso. utilizando expresiones formales y 1
2 con respeto cuando interactúa con otros, coloquiales, cuando participa en mostrando comprensión de mensajes conversatorios y debates sobre temas sencillos en su lengua originaria y en relacionados con el uso racional, la castellano. importancia y la contaminación del agua. Actitud: Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto al uso adecuado del agua y sensibilidad frente a su contaminación. Comprensión De Textos Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. Capacidad: Expresa su apreciación Conocimiento: Estrategias de comprensión: personal sobre los textos referidos a la organizadores gráficos, el subrayado, el energía y cambio climático presentando sumillado, el resumen. Textos continuos y argumentos claros. discontinuos. Actitudes: Muestra sensibilidad frente a los relatos de los problemas que afectan el ambiente. Produce textos discontinuos y de diverso Capacidad: Escribe con originalidad tipo para comunicar ideas, necesidades, diferentes tipos de textos sobre temas Conocimiento: Textos continuos COMUNICACIÓN Producción de textos intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y relacionados al uso adecuado del agua, cambio climático, residuos sólidos, biodiversidad y energía. discontinuos, gramática, ortografía, organizadores gráficos. no lingüísticos que favorecen la Actitud: Disfruta al crear sus textos sobre el medio ambiente coherencia y cohesión de los textos. 2
3 Busca y analiza información sobre los Cuerpo humano y conservación de la salud Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente, valorando la práctica de higiene, prevención y seguridad Integral. beneficios o daños que pueden causar en Alimentos transgénicos, enriquecidos o con la salud los alimentos transgénicos, los persevantes: beneficios y daños para la enriquecidos y los que contienen salud. persevantes. Actitud: Muestra disposición para practicar hábitos de higiene y alimenticios que protejan su salud y el ambiente. CIENCIA Y AMBIENTE Seres vivientes y conservación del medio ambiente Mundo físico y conservación del ambiente Relaciona y juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación. Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos, y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza. Capacidad: Reconoce las diferentes Conocimientos: Plantas y animales nativos plantas animales nativos de su localidad. de la localidad: características. Actitudes: Demuestra interés y preocupación por los seres vivos y el medio natural como una forma de preservar la vida y cuidar el ambiente. Capacidad: Evalúa el gasto de energía Conocimiento: Energía eléctrica. Artefactos eléctrica de artefactos eléctricos en eléctricos. Consumo de energía en kilowatthora. Equivalencia en focos incandescentes. kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energía. de energía. Capacidad: Selecciona y analiza Conocimiento: Contaminación ambiental: información acerca de: las emisiones de emisiones de carbono y sus efectos en el carbono y sus efectos en el ambiente y ambiente. destrucción de la capa de ozono. Capacidad: Propone medidas preventivas Conocimiento: Destrucción de la capa de para contrarrestar los efectos de la ozono; medidas para contrarrestar sus contaminación ambiental. impactos. 3
4 Actitud: Valora la vida y muestra preocupación por el cuidado del ambiente. MATEMÁTICA Número y relaciones Resuelve y formula, con autonomía y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los Resuelve y formula problemas que Conocimiento: Operaciones combinadas implican operaciones combinadas con con números naturales, fracciones y números naturales, fracciones y decimales. decimales. Actitudes: Muestra interés al resolver situaciones de la vida cotidiana. resultados obtenidos. Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en el plano, Capacidad: Mide y compara el volumen de sólidos en unidades arbitrarias de medida. Conocimiento: Volumen de sólidos en unidades arbitrarias de medida. argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicándolos MATEMÁTICA Geometría y medición en lenguaje matemático. Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de relaciones métricas Actitud: Muestra autonomía y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. y geométricas en la circunferencia, círculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solución, y comunicándolos en lenguaje matemático. 4
5 Estadística Resuelve con autonomía y formula con seguridad, problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y gráficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas. Capacidad: Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a Conocimiento: Tablas y gráficas partir de información presentada en tablas estadísticas. y gráficos estadísticos. Actitud: Muestra interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico. 5
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