Proyecto "Lectojuegos"

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1 Proyecto "Lectojuegos" AUTORA: Maritza Ramírez CORREO ELECTRÓNICO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela José Julián Tapia (Puerto Rico) RESUMEN: Proyecto educativo con el propósito de crear asiduos lectores.basado en el libro Cómo motivar los niños a leer de Marta Sastrías de Porcel. El juego es el mejor vehículo paraenamorar los niños de la lectura. Nuestros niños asocian la lectura y la escritura con labor escolar, por eso el pasatiempo favorito de ellos no es la lectura y mucho menos la escritura. A través de lecto-juegos, los niños se darán cuenta que la lectura puede ser una aventura maravillosa y el mejor antídoto a la soledad. Me propongo a través de lecto -juegos lograr que el 95% de la matrícula de Segundo 1, llamandose de ahora en adelante El panal De Pencri, dominen las destrezas de comprensión,interpretación, redacción, convirtiéndose éstos en asiduos lectores, redactarán cuentos, composiciones y poemas. Editarán y publicarán libros en distintos formatos. Dedicando a la lecto-juegos dos días a la semana, miércoles y viernes. Al finalizar el año escolar cada niño tendrá una copia del libro Lo mejor de mi panal, compendio del mejor cuento de cada uno de ello. La autora nos propone conocer el proyecto educativo que está llevando a cabo con sus alumnos, de los que ha conseguido una gran motivación: "Proyecto educativo con el propósito de crear asiduos lectores. Basado en el libro 'Cómo motivar los niños a leer' de Marta Sastrías de Porcel". Es el juego es el mejor vehículo para enamorar los niños de la lectura. Nuestros niños asocian la lectura y la escritura con labor escolar, por eso el pasatiempo favorito de ellos no es la lectura y mucho menos la escritura. A través de lecto-juegos, los niños se darán cuenta que la lectura puede ser una aventura maravillosa y el mejor antídoto a la soledad. Me propongo a través de lecto -juegos lograr que el 95% de la matrícula de Segundo 1, llamandose de ahora en adelante El panal De Pencri, dominen las destrezas de comprensión,interpretación, redacción, convirtiéndose éstos en asiduos lectores, redactarán cuentos, composiciones y poemas. Editarán y publicarán libros en distintos formatos. Dedicando a la lecto-juegos dos días a la semana, miércoles y

2 viernes. Al finalizar el año escolar cada niño tendrá una copia del libro Lo mejor de mi panal, compendio del mejor cuento de cada uno de ello. El proyecto tendrá cuatro fases.

3 La primera, acercar los niños a los libros la segunda, comprensión de los leído la tercera, consolidar el interés y el goce por la lectura y la escritura de cuentos, La cuarta parte, futuros escritores Este año escolar se darán las primeras 3 partes la cuarta se llevará a cabo el próximo año escolar. JUSTIFICACIÓN Nuestros niños no son asiduos lectores. Los datos estadísticos de nuestra escuela demuestran un alto % de estudiantes con A y B de promedio generar, sin embargo la hoja de firmar de nuestra biblioteca y el registro de libros prestado no son cónsonos con ese porciento. Muchas de las bibliotecas y librerías de nuestro país no reciben diariamente la cantidad de visitas anhelada. Ese mismo % no aparecen en el registro de visita de nuestra biblioteca Municipal ni en la de la sala de niños de la Biblioteca Carnegie. Las pruebas diagnósticas de comprensión suministradas al grupo de segundo 2 demostraron: 75 % no dominan las destrezas de comprensión e interpretación, aunque 97 % dominan la mecánica de la lectura siendo éstos lectores independientes de los cuales 80 % leen con buena fluidez. Por tanto y cuanto si un estudiante que es lector independiente, leyendo con buena fluidez, no pudo contestar las preguntas del cuento es porque:! no se auto motivó para leer los cuentos y a que las pruebas diagnósticas no son para nota.! al no ser un asiduo lector leyó muy poco de los cuentos para poderlos entender! se distrajo en otros pensamientos mientras solo pasaba la vista por las letras.! el tema de los cuentos no son de su interés, al no ser un asiduo lector, no los leyó El Ciudadano de 2000, tiene que ser un asiduo lector para poder ser autodidáctico, auto suficientes y construir su propio aprendizaje. y no depender de cursos y /o talleres. El propósito de mi proyecto es crear asiduos lectores.

4 OBJETIVO ACTIVIDADES DESDE HASTA RECURSO INDICADORES LOGRO MEGA-OBJETIVO dos hora semanalmente agosto mayo Sra. M. Ramírez En un año el 75 % de 22 estudiantes de segundo grado de la Escuela de la Comunidad José Julián Tapia, lograrán desarrollar 1as destrezas de comprensión, interpretación, redacción y de lenguaje a través. Después de escuchar: una lectura compartida o una lectura independiente los niños participarán en varios juegos, representaciones, dramatizaciones oral y /o en forma escrita. en trabajo cooperativo y /o individualmente Los niños invertirán su tiempo libre leyendo, tomarán libros prestados en la biblioteca, ahorrarán dinero para comprar libros... Centro de. aprendizaje de la Lecto-juego, convirtiendose éstos en asiduos lectores. Redactarán cuentos, composiciones y poemas. Editar y publicar libros en distintos formatos. Harán lecturas suplementaria Bibliotecaria Se expresarán sobre algún cuento leído voluntariamente en una hoja provista para ello. Redactarán sus propios cuentos Portafolios Leerán sus cuentos a los niños de Kindergarten. Maestra Kinder.Hoja de criterios llena por la maestra Kinder Publicarán sus cuentos en un libro Salud para ti.com.el libro publicado Sra. Aixa Rivera u otro personal de la escuela Ingresarán al Club de Lectores, Futuros Escritores o la Periódico Escolar PRIMERA FASE Dibujos cooperativo de alguna parte del cuento. agosto Hablan con entusiasmo de su dibujo. en forma orar o escrita

5 agosto septiembre Quieren participar Despertar en los niños el interés y el gusto por los libros y la lectura, provocando emociones al escuchar: una poesía, un cuento, palabras ritmicas y al tocar un libro o acariciarlo con la mirada. Representaciones de los personajes en marionetas de dedos. exhibición de las marionetas Dibujos o exposiciones independientemente de la parte que más les gustó Dibujos cooperativo de alguna parte del cuento. septiembre agosto Despliegue de sus trabajos Hablan con entusiasmo de su dibujo. hoja de cotejo agosto septiembre Quieren participar Representaciones de los personajes en marionetas de dedos.

6 OBJETIVO ACTIVIDADES DESDE HASTA RECURSO INDICADORES LOGRO Pequeños concursos septiembre mayo de cuentos y composiciones Cambiar los nombres y las acciones, de los personajes. septiembre octubre Sra. Ramirez octubre diciembre Centro de Aprendizaje Aixa Rivera y Sra. M. Ramírez portafolio Cambiar oral y/ o en forma escrita el principio o final de una selección. Es medible su rapidez en la lectura Carrera de lectura Lectura oral en juegos donde halla movimiento físico. Visitar biblioteca escuela septiembre Sra. Ramírez Pedir libros prestados y bibliotecaria Biblioteca Carnegui septiembre septiembre Bibliotecaria Sra. Ramírez y madres Librería octubre Biblotecaria, Sra. Ramírez y madres Visitar el Centro de Aprendizaje una vez a la semana. Uso de las computadoras Lecto-juegos para iniciar los niños en la expresión escrita Preguntar los precios y/ o comprar libros agosto mayo Sra. Figueroa Firma del libro de visita Una vez se vean todos los indicadores, los niños estarán listos para la segunda parte del proyecto Hacer tirillas cómicas noviembre noviembre Sra. Ramirez y Sra. Figueroa Centro de aprendizaje Cambiar el principio y final de los cuentos estudiados. Crear un nuevo diálogos entre unos nuevos personajes Añadir un suceso fantasiosos a una situación dada. Crear un nuevo problema y una solucióna un cuento estudiado Crear una situación que haga cambiar la conducta, v/o valores de uno de los personaje de un cuento para concurso noviembre noviembre Centro de Aprendizaje ( usando las computadora)

7 OBJETIVO ACTIVIDADES DESDE HASTA RECURSO INDICADORES LOGRO Hacer la tipografía de los cuento febrero marzo Centro de aprendizaje Sra. Aixa Rivera Sra. M.Ramírez Hacer carta de agradecimiento a patrocinador del proyecto. Redactar comunicado de prensa a principales rotativos del país sobre la actividad. Hacer cartas al personal del distrito, oficina y organización patrocinadora del proyecto invitándola a nuestra gran fiesta literaria. Certamen de cuento Publicación del libro marzo mayo Salud para ti.com