RECORRIDO POR LA LEGISLACIÓN N EDUCATIVA

Transcripción

1 MASTER DE FORMACIÓN N DEL PROFESORADO EN E.S.O.,., BACHILLERATO, F.P.. Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS RECORRIDO POR LA LEGISLACIÓN N EDUCATIVA ESPAÑOLA EVOLUCIÓN N DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA. AUTOR: Javier Gracia Romera COMPLEMENTOS PARA LA DISCIPLINA Y FORMACIÓN N EN TECNOLOGÍA. CURSO:2009/10

2 ANTECEDENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN ESPAÑA. A. Ley de Instrucción n Pública P de (Ley de Moyano) Aprobación n del Decreto de Ibáñ áñez Martín n Ley de Instrucción Primaria Ley de Ordenación n de la Enseñanza Media del Ministro Ruiz Jiménez La Ley General de Educación n ( LEG ) 14/1970. Se inicia un periodo de transición n en (Democratización)

3 LEYES EDUCATIVAS POSTERIORES A LA CONSTITUCIÓN.I N.I. En 1980 aparece la Ley Orgánica de Estatutos de Centros Escolares ( LOECE ). Paralelamente a la LOECE se elabora la Ley de Autonomía Universitaria ( LAU ). En 1984 fue presentada la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE). En 1990 aparece la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE). En este mismo año a o se aprueba la Ley de Ordenación n Universitaria ( LOU ).

4 LEYES EDUCATIVAS POSTERIORES A LA CONSTITUCIÓN.II N.II. En 1995 aparece la Ley Orgánica de Participación, Evaluación n y Gobierno de los Centros (LOPEGCE ). Ley de Calidad de la Enseñanza de 2002 (LOCE). Ya en 2006 se implanta la actual Ley Orgánica de la Educación n (LOE).

5 TECNOLOGÍA. PERIODO PRECONSTITUCIONAL.I. Ley de Instrucción Pública.(1857) NO SE CONTEMPLA ASIGNATURA TECNOLÓGICA COMO TAL. Si, nociones generales de Física y de Historia natural acomodadas a las necesidades más m s comunes de la vida. Y Estudios de aplicación n a las profesiones industriales. SU ESTRUCTURA: 1ª Enseñanza anza: : Elemental de 6 Cursos. 1ª Enseñanza anza: : Superior de 3 Cursos. Existe un plan diferenciado para las niñas adaptado a las labores del hogar. 2ª Enseñanza anza: : Estudios Grales.. de 2 periodos de 2 y 4 Cursos. 2ª Enseñanza anza: : Estudios de aplicación n a las profesiones industriales.

6 TECNOLOGÍA.II A.II. PERIODO PRECONSTITUCIONAL.II. Ley de Ordenación n de la Enseñanza Media.(1953) NO SE CONTEMPLA ASIGNATURA TECNOLÓGICA COMO TAL. Establecía a una Ordenación De Plan Especial: Laboral, con cinco cursos y dos Reválidas, una de acceso y otra final. ESTRUCTURA: Siguió las pautas de la Ley de 1945 que reformó la Enseñanza Primaria La Ley SóloS afectaba a la Enseñanza Secundaria o media. Era una ley confesional e ideológica, fiel al modelo de régimen existente. Bachillerato Elemental de cuatro años a de duración n y una Reválida para acceder al Bachillerato Superior de dos cursos más, m y y

7 TECNOLOGÍA.III A.III. PERIODO PRECONSTITUCIONAL-TRANSICI TRANSICIÓN.I. Ley General de Educación n (1970) Después de la Ley Moyano, promulga una Ley que regula todo el Sistema Educativo en España por primera vez. Institucionalizó la orientación escolar, personal y profesional. Consiguió, por primera vez, la plena escolarización de los españoles en los niveles obligatorios evitando la prematura selección. Recomienda métodos activos, individuales, originales y creativos. Aparece un tronco común n con la EGB. Se imparte en los cursos de 6º,7º y 8º, 8, la asignatura llamada Pre-tecnolog tecnología o Expresión n Plástica. Con el uso de aulas taller. Se introduce en el sistema ordinario educativo la F.P.. y su conexión n con la Universidad. En F.P.. se imparte la asignatura de Tecnología, específica para cada rama de las distintas Especialidades.

8 TECNOLOGÍA.IV A.IV. PERIODO PRECONSTITUCIONAL-TRANSICI TRANSICIÓN.II. Ley General de Educación (1970) Educación Maternal: de 2 a 4 años. Voluntaria. En centros privados y guarderías. Educación Preescolar: de 4 a 6 años. Voluntaria. En centros públicos y privados por profesores especialistas en Preescolar. Educación General Básica: de 6 a 14 años. Obligatoria y gratuita. Divididos en dos etapas (Primera: 1º a 5º; Segunda: 6º a 8º) y en tres ciclos (Inicial: 1º y 2º; Medio: 3º, 4º y 5º; Superior: 6º, 7º y 8º). Títulos: Graduado Escolar (objetivos superados) o Certificado de Escolaridad (no superados). Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP): de 15 a 18 años. Gratuito en institutos públicos. Con materias comunes en primer curso y después una moderada diversificación en función de la especialidad (Letras, Ciencias y Mixtos). Se obtenía el título de Bachiller. Para acceder a la Universidad era preciso hacer el COU. Formación Profesional: destinada a alumnos que no obtuvieran el Graduado Escolar. Tenía dos niveles: Formación Profesional de Primer Grado (dos años, título de Técnico Auxiliar) y Formación Profesional de Segundo Grado (tres años, título de Técnico Especialista).

9 TECNOLOGÍA.V A.V. PERIODO CONSTITUCIONAL. (L.O.E.C.E( L.O.E.C.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN N (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) LA NORMA ES UN CONJUNTO DE PRECEPTOS QUE TRATA DE ASPECTOS MUY VARIADOS: 1.Ampara unos Derechos Fundamentales de los participantes en los centros educativos. 2.Regula la Organización y funcionamiento de los centros. 3.Contiene un avance de los Estatutos del Alumnado con sus Derechos y Obligaciones. LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN N (LOCE) (2002) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N (LOE) (2006)

10 TECNOLOGÍA.VI A.VI. PERIODO CONSTITUCIONAL (L.O.D.E( L.O.D.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN N (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN N (LOCE) (2002) Fue la ley encargada de desarrollar la Constitución en materia educativa, en especial el artículo 27 de la Constitución. RD 2376/1985. Se da el primer paso legal, así como el marco general para la puesta en marcha de futuros sistemas educativos. Supuso grandes innovaciones: desarrollo del principio de participación, nuevos órganos de participación, relación con Comunidades Autónomas, etc. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N (LOE) (2006)

11 TECNOLOGÍA.VII A.VII. PERIODO CONSTITUCIONAL (L.O.G.S.E( L.O.G.S.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN N (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) Como consecuencia del ingreso de España en la Comunidad Europea, así como por los cambios y transformaciones tecnológicos, sociales y políticos del país. Se empieza el proceso de descentralización de la Administración. La descentralización pedagógica y un marco común para compaginar una misma formación de todos los alumnos era otra de las necesidades latentes en la sociedad española. LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN N (LOCE) (2002) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N (LOE) (2006)

12 TECNOLOGÍA.VIII A.VIII. PERIODO CONSTITUCIONAL (L.O.G.S.E( L.O.G.S.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN N (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN N (LOCE) (2002) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N (LOE) (2006) ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL (ESTRUCTURA): Educación Infantil: De 0 a 6 años. No es obligatoria. Con dos ciclos (0-3; 3-6). Educación Primaria: De 6 a 12 años. Obligatoria y gratuita. Con tres ciclos (6-8; 8-10; (10-12). Educación Secundaria Obligatoria: De 12 a 16 años. Obligatoria y gratuita. Con dos ciclos (12-14; 14-16). Contenidos organizados en áreas de conocimiento. Educación Secundaria no Obligatoria: El Bachillerato: Con dos cursos. Contenidos estructurados en Materias Comunes, propias de modalidad y optativas. Con cuatro modalidades (Artes, Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales). Evaluación continua. La Formación Profesional de Base, incluida en la ESO y Bachillerato. La Formación Profesional Específica de Grado Medio: Organizada en módulos profesionales Título: Técnico en la modalidad cursada. Formación Profesional Específica de Grado Superior: Similar a Grado Medio. Título: Técnico Superior.

13 TECNOLOGÍA. IX. PERIODO CONSTITUCIONAL (L.O.P.E.G.C.E( L.O.P.E.G.C.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN N (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN N (LOCE) (2002) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N (LOE) (2006) SUS OBJETIVOS: Establecer acciones que deberán llevar a cabo los poderes públicos para garantizar una enseñanza de calidad. Sus tres pilares básicos en los que se apoya el desarrollo de todo el texto de esta ley son: Fomentar el apoyo al funcionamiento de los órganos de gobierno de los centros sostenidos con fondos públicos. Establecer procedimientos de evaluación. Organizar la Inspección educativa. SU CONTENIDO: Se expone y justifica su necesidad, puesto que aspectos de la LODE y la LOGSE son considerados no adecuados a la nueva realidad educativa y en definitiva para garantizar una enseñanza de calidad.

14 TECNOLOGÍA.X A.X. PERIODO CONSTITUCIONAL (L.O.C.E( L.O.C.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN N GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (LOCE) (2002) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N (LOE) (2006) OBJETIVOS: Se concretan, en: -La necesidad de reducir las elevadas tasas de abandono de la Educación Secundaria Obligatoria -Mejorar el nivel medio de los conocimientos de nuestros alumnos -Universalizar la educación y la atención a la primera infancia y -La necesaria ampliación de la atención educativa a la población adulta. FUNDAMENTOS: Crear un clima escolar ordenado, afectuoso pero exigente. Orientar más abiertamente el sistema educativo hacia los resultados El sistema educativo debe procurar una configuración flexible, que se adapte a las diferencias individuales de aptitudes, necesidades, intereses y ritmos de maduración de las personas La ley se propone elevar la consideración social del profesorado, reforzar el sistema de formación inicial y mejorar la formación continua, articulando una carrera profesional en la que la evaluación, formación y progresión sean de modo integrado. Reforzar la autonomía de los centros educativos con el estímulo de la responsabilidad de éstos en el logro de los buenos resultados por sus alumnos.

15 TECNOLOGÍA.XI A.XI. PERIODO CONSTITUCIONAL (L.O.E( L.O.E.).) LEY ORGANICA DEL ESTATUTO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOECE) (1980). LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN (LODE) (1985) LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN N GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE) (1990) LEY ORGÁNICA DE LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN N Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (LOPEGCE) (1995) LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (LOCE) (2002) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) (2006) FINALIDAD: Regular las Enseñanzas mínimas de adquisición de competencias en E.S.O. Su logro deberá capacitar a los alumnos para su realización personal, el ejercicio de la ciudadanía activa, la incorporación satisfactoria a la vida adulta y el desarrollo de un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. La etapa de E.S.O tiene carácter obligatorio y gratuito y constituye, parte de la educación básica. Comprende cuatro cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. Permanencia hasta los 18. TECNOLOGÍA: De 1º a 3º de E.S.O. se imparte la asignatura de TECNOLOGÏAS, como materia optativa. En 4º curso, la TECNOLOGÍA se elige junto a dos asignaturas mas, de un total de ocho. Optativa.