Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Ciencias Sociales.

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1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Ciencias Sociales. Programa de la asignatura: EDU-061 Psicología Evolutiva Descripción General: Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico: 0 Prerrequisitos: HUM-021 Correquisitos: ******** La psicología evolutiva esta orientado al estudio de los cambios psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana por lo tanto es necesidad que sea estudiada desde una perspectiva educativa con el fin de que los alumnos / as adquieran las competencias habilidades y destrezas para de esta manera aplicarla en las prácticas docente. Este programa se inscribe a que los estudiantes de pedagogía comprenden los diferentes cambios conductuales que se dan en el ser humano estudiándola desde sus diferentes dimensiones.. Objetivo(s) General(es): -Comprender el objeto de estudio de la psicología evolutiva. -Apreciar la Importancia y el valor de la psicología evolutiva en la labor pedagógica. -Considerar la importancia tanto de lo heredado como de lo aprendido en la evolución individual. -Conocer los pasos del desarrollo prenatal, las causas que pueden alterar ese desarrollo y las características del neonato como fruto final de esta etapa. -Interpretar los diferentes aspectos del desarrollo psicológico del niño en sus distintas etapas. -Juzgar el valor del papel del maestro y de otros profesionales en la solución y prevención de esas alteraciones. -Juzgar el papel del maestro en la labor orientadora de los adolescentes y manifestar su interés por asumirla. -Conocer los aspectos más sobresalientes de la edad adulta y de las etapas posteriores de la vida.

2 Bibliografía Básica 1. Mussen, Paul, Desarrollo psicológico del niño. UTHESA. México Digge M. D. y Hunt, M. P, Bases psicológicas de la educación psicológica del desarrollo Infantil. 3. Hurlock, Elizabeth, Desarrollo psicológico del niño, psicología de la adolescencia. Bibliografía Complementaria 1. Jersild, A. T. Psicológica de la adolescencia, psicológica del niño. 2. Reese, H. Y Eipsitt, L. Psicología experimental infantil. 3. Lois Horfman / scout Paris / Elizabeth Hall. Psicología del desarrollo de Hoy. (6ta edición). 4. J. Craig. Desarrollo psicológico. (7ma edición). 5. Compilación de Jesús Palacios / Alvaro Marchesi / Cesar Coll. Desarrollo Psicológico. Y Psicología evolutiva. 6. Marris E, Sson. Bases Psicologícas de la educación. (2da edicición).

3 I (12 horas) -El estudio de la psicología evolutiva. -Investigación de los -Definiciones; evolución, desarrollo y crecimiento. contenidos en -Temática de la psicología evolutiva; significación diferentes fuentes. de su estudio para la educación. -Analizar la importancia de la psicología evolutiva. -Recuento histórico de la psicología evolutiva; método y técnicas más importantes. -Redacción de los temas en equipos. -Documento. -Material. -Fotocopiado. A través de las observaciones hechas por los grupos. Auto evaluación, coevaluación y Heteroevaluación. -Analizar las diferentes etapas de la infancia y cada una de sus manifestaciones. II (12 horas) Los Inicios de la Vida -El desarrollo prenatal; los gametos; la fecundación humana; el periodo germinal, el período embrionario, el período fetal. -Discusiones grupales. -Análisis de los temas planteados. -Material bibliográfico. -Carteles. El Medio ambiente prenatal -Causas genéticas y ambientales de las alteraciones en el desarrollo prenatal. Efectos del nacimiento, características del recién nacido. El período neonatal, la adaptación del recién nacido al medio ambiente extrauterino, la prematuridad.. -Autoevaluación. -Coevaluación. El Desarrollo Infantil Bases del desarrollo infantil, primero infancia, niñez pre-escolar. Discusiones grupales. -Análisis de los temas planteados. -Material bibliográfico. -Carteles. -Heteroevaluación.

4 -Desarrollo físico, desarrollo sensorio motor, desarrollo del lenguaje psicosocial, evolución de la sexualidad en la infancia. Aplicaciones de de la psicología Infantil. -Recursos para el diagnostico del desarrollo infantil, el desarrollo desviado, el retraso en el desarrollo, la precocidad; trastornos de la personalidad infantil, alteraciones conductuales, modificación de la conducta infantil, higiene mental de los niños /as en el hogar y en la escuela, orientación psicológica del niño / as.. -A través de la -Analizar las diferentes características de la adolescencia. -Valorar las conceptualizaciones modernas de la adolescencia, distinguido los principales cambios biopsicosociales. III (12 horas) La adolescencia. -Definiciones. -Adolescencia pubertad y adolescencia pre adulta. Cambios biológicos, psicológicos y sociales. Comportamientos característicos del adolescente (social, sexual, afectivo, intelectual). El adolescente y su mundo. Conducta social del adolescente motivaciones. Problemas socio económicos de los jóvenes. La Juventud en sociedades opulentas. Y sociales desarrolladas, la adolescencia y las clases sociales. Participación del adolescente. Relaciones con los padres y otros adultos. Conflictos sociales. A través de la A través de la

5 Aplicaciones de la Psicología a la adolescencia. -Recursos para el diagnóstico del comportamiento juvenil. Alteraciones de la personalidad y la conducta en la adolescencia, desajustes efectivos, sexuales y sociales. La delincuencia juvenil; Alcoholismo y drogadicción en la adolescencia. Drogadicción en la adolescencia. Aspecto psicológico para la educación de los jóvenes, higiene mental en la adolescencia, orientado psicológico y social de los adolescentes. Cartelones. Concepto de yo y autoestima. Edad adulta y etapas posteriores. La plenitud de la vida. La adultez juvenil. La adultez media, la adultez tardía, la evolución física y mental, la plenitud, la familia en la edad adulta, la violencia intrafamiliar, El estrés de la adolescencia. Cambio y estrés, adolescentes normales Y patógenos, área de estrés del adolescente, el futuro del estrés y la angustias en la adolescencia. Cartelones. -Desarrollar una actitud crítica frente a los desafíos de la vida. -Valorar la vida humana desde una dimensión integral. IV (12 horas) La persona frente al desafió de la sociedad. -La persona y el estrés. -Las relaciones familiares. -El matrimonio y el divorcio. -Cambios físicos. -Cambio Social. -Aprendizaje y pensamiento. -La premuria en la última etapa. -Lecturas. -Presentación trabajos de -Películas Retroproyector.