UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO

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1 uagro.mx Chilpancingo, Gro. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DES ENFERMERIA TECNICO EN ENFERMERIA CON BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE: ANATOMIA Y FISIOLOGIA I Fecha de elaboración: 2000 Fecha de actualización: Agosto DATOS GENERALES a) Nombre de la asignatura: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA I b) Semestre: Primero c) Total de horas: 4 d) Horas teóricas: 2 e) Horas practicas: 2 f) No. de créditos: 6 g) Clave: h) Horario: Mixto i) Fecha de inicio: 21 de Agosto del 2006 j) Fecha de termino: 26 de Enero del 2007 k) Asignaturas precedentes: Ninguna. l) Asignatura simultánea: Biología I, Quimica I, Etimologías y Fundamentos de Enfermería. m) Asignatura consecuentes: Biología II, Quimica II, Nutrición, Anatomía y Fisiología II, Gínecoobstetricia y Enfermería Materno Infantil.

2 2.-INTRODUCCION La Asignatura de Anatomía y Fisiología introduce al estudiante, primeramente. a conocer el significado de palabras que describen al cuerpo humano para identificar el lenguaje científico como son: la organización general del cuerpo humano desde la posición anatómica, la célula como unidad estructural y funcional del cuerpo humano, sistema tegumentario, superficies corporales, osteología, sistema muscular, términos de dirección, planos o secciones, se señalan también las variaciones o anormalidades que afectan al cuerpo humano. Para el abordaje anatómico se inicia de lo deductivo a lo inductivo, en la primera unidad vemos la Introducción al estudio de la Anatomía y Fisiología; en la segunda unidad, Piel Sistema Tegumentario; en la tercera unidad, la función del Esqueleto Humano; en la cuarta unidad, las generalidades del sistema muscular, así como el músculo esquelético; en la unidad cinco, Aparato Respiratorio, donde se considera que para llevar a cabo las actividades metabólicas, todas las células necesitan suministro continuo de oxígeno; en la unidad seis, vemos el Aparato Circulatorio, que es el encargado de efectuar constantemente oxígeno y substancias nutritivas. 3.-OBJETIVOS: A). GENERAL. Que la alumna aprenda a aprender mediante la interacción del aprendizaje en prácticas simuladas con maniquíes para que identifique las partes del cuerpo humano y la función especifica de cada aparato y sistema. Que la alumna aprenda a entender la estructura y la fisiología normal del cuerpo humano, para que precise el concepto de salud. Que la alumna identifique los diferentes sistemas orgánicos en torno a las principales funciones de los seres vivos para el complemento cultural como profesional de enfermería. B). ESPECIFICOS. Dar a conocer al estudiante del técnico en enfermería mediante antología propuesta por la academia los temas de aprendizaje de los elementos básicos de la anatomía y fisiología normal del cuerpo humano. Proporcionar a los estudiantes prácticas de laboratorio para que identifiquen en un maniquí los aparatos y sistemas de l cuerpo humano así como su funcionamiento. Proporcionar a los estudiantes esquemas, proyecciones, dibujos, laminas de los aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano. 4.-CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO: El técnico en enfermería con bachillerato en ciencias de la salud localizará las partes del cuerpo humano en la valoración de enfermería cuando realice exploración del paciente mediante la inspección, palpación, auscultación, percusión y observación. El técnico de enfermería realizará cambios de posición del paciente reconociendo la anatomía y fisiología del cuerpo humano. El técnico de enfermería proporcionará las técnicas de aspiración de secreciones, identificando las partes que compone el aparato respiratorio.

3 El técnico de enfermería colaborará el cuidado específico del paciente de acuerdo al padecimiento que presente identificando los aparatos y/o sistemas afectados. El técnico de enfermería conocerá la organización general del cuerpo humano: posición anatómica, superficies corporales, términos de dirección, planos o secciones. El técnico en enfermería identificará a la célula como la estructura funcional del organismo. 5.-CONTENIDO TEMATICO: UNIDAD I. Introducción al Estudio de la Anatomía y Fisiología: 1.1 Conceptos básicos. 1.2 Planos del cuerpo humano. 1.3 Regiones, cavidades y posiciones anatómicas. 1.4 Célula: Morfología y procesos. UNIDAD II. Piel (Sistema tegumentario): Estructura general de la piel: La epidermis y la dermis, Funciones de la piel y Importancia clínica del cuidado de la piel. UNIDAD III. Osteología: Composición y función del esqueleto en el ser humano Formación y desarrollo de los huesos Eminencias y depresiones óseas Divisiones del esqueleto Articulaciones Tipos de movimiento articulares. UNIDAD IV. Miología: Tejido muscular Generalidades de los músculos esqueléticos Características de los músculos esqueléticos Fisiología muscular Origen del estimulo para la contracción Cambios mecánicos en el músculo Cambios químicos en el músculo Características especiales del músculo esquelético. UNIDAD V. Aparato Respiratorio: 5.1.-Consideraciones generales de la anatomía del aparato respiratorio Vías de conducción Vías respiratorias Pulmones Pleura Vasos sanguíneos Fisiología del aparato respiratorio Mecánica de la respiración Volúmenes pulmonares Intercambio y transporte de gases.

4 Control de la respiración Anestésicos Hipoxia. UNIDAD VI. Aparato circulatorio: 6.1. Sangre El plasma la coagulación Tipos sanguíneos Corazón Sitio y estructura Mecanismos de control Corazón fetal Vasos sanguíneos Arterias Capilares Venas Circuitos vasculares Circulación fetal Fisiología de la circulación Ciclo cardiaco Electrocardiograma Presión arterial Flujo sanguíneo y resistencia periférica Pulso Sistema linfático Vasos linfáticos Ganglios linfáticos Bazo. 6.-METODOLOGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: a) ACTIVIDADES DEL O LA DOCENTE Comunicación asertiva mediante la coordinación de temas en asignaciones por equipo e individual consultado bibliografía propuesta y bibliografía complementaria para dirimir en el grupo cualquier duda que pueda presentarse. Convivir con los alumnos, detectando sus necesidades y problemas, haciendo interactiva la clase mediante el estímulo continuo a la individualidad y al colectivo por parte del docente. b) ACTIVIDADES DE LAS ALUMNAS. Deductivo: Mediante el conocimiento general del cuerpo humano. Inductivo: Dando a conocer las partes especificas del cuerpo humano y este conocimiento será centrado en el estudiante para que disipe cualquier duda que encuentre en el proceso de aprendizaje.

5 c) TIPOS DE SESIONES. a) INDIVIDUALES: Por parte del profesor en el grupo cuando se esté impartiendo la unidad. b) GRUPALES: En trabajos por equipo donde el profesor informará al grupo qué metodología puede seguir 7.-RECURSOS DIDÁCTICOS Y AUDIOVISUALES Antología Proyector de acetatos Videos, etc. 8.- FORMAS Y MECANISMOS DE EVALUACION DEL ALUMNO: A) LA ACREDITACION El 90% de la asistencia a las sesiones programadas de trabajo de grupo o de asesoria para tener derecho a la acreditación. Entrega de trabajos en tiempo y forma. B) LA EVALUACIÓN: Se realizara en 3 momentos. Evaluación diagnóstica: (Se aplicara una evaluación diagnóstica al inicio del curso) Evaluación formativa: 1. Desempeño durante la clase. 2. Número y calidad de tareas realizadas. Evaluación sumativa para los alumnos. 1. Con exámenes elaborados por la academia al final de cada unidad y la evaluación de exámenes departamentales. Criterios para evaluar las unidades: 1. Exposición de temas. 2. Participación en grupos de discusión. 3. Ejercicios que permitan evaluar el grado de habilidad para la aplicación de conocimientos. Acreditación Asistencia.. 10% Trabajos individuales. 20% Participación individual y en equipo 10% Exámenes:

6 A) Departamentales.. 30% B) Parciales. 10% C) Final.. 20% 9.-CRITERIOS PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR. Expone con claridad sus clases. Estimula la participación del grupo. Tiene dominio del tema. Utiliza auxiliares didácticos. Emplea el tiempo adecuado para la exposición de la clase. 10.-CRITERIOS PARA EVALUAR EL PROGRAMA. Se lograron los objetivos del programa. Fue de interés el contenido del programa. Hubo secuencia en la presentación de los temas. Las clases son aplicables a su practica profesional. Las horas para el desarrollo de su materia fueron suficientes. 11.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS a) Bibliografía básica: QUIROZ F., Anatomía Humana, Editorial Porrúa. GUYTON ARTHUR C., Tratado de fisiología, Editorial Interamericana. DIENOHORT, Anatomía y fisiología humana, Editorial Interamericana. c) Bibliografía Complementaria: GARDNER W. D., Anatomía Humana, Editorial Limusa. CHARLOTTE M., Anatomía y Fisiología, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. GARDNER E., Anatomía, Editorial Salvat PERFIL DEL DOCENTE GRADO MINIMO: Medico General Lic. en Enfermería Con Experiencia Profesional Con Formación Pedagógica GRADO PREFERENTE: Medico Especialista.