ASIGNATURA CIRUGÍA ORAL PEDIÁTRICA CURSO 4º SEMESTRE 1º GRADO: ODONTOLOGÍA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018 FACULTAD: MEDICINA

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1 Guía Docente ASIGNATURA CIRUGÍA ORAL PEDIÁTRICA CURSO 4º SEMESTRE 1º GRADO: ODONTOLOGÍA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018 FACULTAD: MEDICINA

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: CIRUGIA ORAL PEDIÁTRICA Código: b427 Curso(s) en el que se imparte: 4º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: OBLIGATORIA ECTS: 6 Horas ECTS: (30) Idioma: CASTELLANO Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: ODONTOLOGÍA Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Odontología Área de conocimiento: Estomatología 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre: Tlfno (ext): DATOS DE CONTACTO Dra, Ruth Sánchez Sánchez rurusansan2@yahoo.es Despacho: Perfil Docente e Investigador Líneas de Investigación: Profesor Colaborador USP CEU Profesores Nombre: Tlfno (ext): Despacho: DATOS DE CONTACTO Dr. Manuel Fernández Domínguez mfdominguez@ceu.es Profesores Nombre: Tlfno (ext): Despacho: DATOS DE CONTACTO Dr. Enrique Sayegh Pascua enriquesayegh@hotmail.com 2

3 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Los objetivos docentes de la asignatura incluyen: 1. Tener conocimiento del desarrollo dental y craneofacial pediátrico normal, ser competente en la evaluación de la erupción dentaria e identificar las anomalías o desviaciones del patrón de crecimiento normal. 2. Ser competente en la elaboración de una historia clínica en el paciente pediátrico. 3. Conocer el instrumental quirúrgico, las técnicas anestésicas y las técnicas quirúrgicas básicas aplicadas en cirugía oral durante la infancia. 4. Tener conocimiento de la epidemiología y de los factores que influyen en la retención dentaria, así como de las manifestaciones clínicas, diagnóstico y orientación terapéutica de los dientes retenidos 5. Identificar las principales enfermedades en el desarrollo bucofacial, así como las derivadas de procesos traumáticos, infecciosos o neoformativos en el paciente pediátrico. 6. Tener conocimiento de las diferentes lesiones y patología lingual, labial y de las glándulas salivales en la edad infantil. 1.- COMPETENCIAS: 4. COMPETENCIAS Código CG.20 CG.21 CG.22 Competencias Básicas y Generales Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las situaciones que requieran una atención odontológica urgente Código Competencias Específicas 3

4 CE35.3 Específicamente, el dentista debe ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el desarrollo de una adecuada planificación terapéutica, y de modo particular en dolor orofacial, desórdenes temporo-mandibulares, bruxismo y otros hábitos parafuncionales; patología dentaria y periapical; traumatismos bucodentales; patología periodontal y de los tejidos periimplantarios; patología ósea de los maxilares, los tejidos blandos bucales y glándulas anejas; estados de edentación parcial o total CE36.1 Para el establecimiento de dicho diagnóstico y plan de tratamiento el dentista debe tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica CE36.4 Para el establecimiento de dicho diagnóstico y plan de tratamiento el dentista debe identificar el paciente que requiera cuidados especiales, reconociendo sus características y peculiaridades CE37.1 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en la prescripción apropiada de fármacos, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos y repercusiones sobre otros órganos. CE37.2 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en aplicar técnicas de anestesia locoregional CE37.4 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en identificar, valorar y atender emergencias y urgencias médicas que puedan presentarse durante la práctica clínica y aplicar técnicas de resucitación cardiopulmonar; manejar infecciones agudas, incluyendo la prescripción farmacológica y los aspectos quirúrgicos sencillos CE37.5 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en identificar y atender cualquier urgencia odontológica CE37.6 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en realizar tratamiento tanto médico como quirúrgico de las enfermedades comunes de los tejidos blandos bucales CE37.8 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en realizar procedimientos quirúrgicos sencillos: extracción de dientes temporales y permanentes erupcionados, raíces fracturadas o retenidas y la extracción quirúrgica no complicada de dientes no erupcionados y procedimientos sencillos de cirugía pre-protésica CE37.9 Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en tratar traumatismos dentoalveolares en denticiones temporal y permanente CE Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en realizar el tratamiento buco-dental del paciente infantil y reconocer sus características y peculiaridades 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje Conocer la normalidad, aplicada a la Odontopediatría, del desarrollo pediátrico del niño Conocer la normalidad de la boca del niño en cada uno de los periodos de la infancia Ser capaz de confeccionar la historia clínica general y bucal en niños de cualquier edad. Identificar las pruebas complementarias necesarias para realizar el plan de tratamiento odontopediátrico Aplicar los medios diagnósticos disponibles para la valoración de todo tipo de pacientes con patología odontopediátrica. Conocer los métodos diagnósticos y pruebas complementarias necesarios para diagnosticar las alteraciones del desarrollo normal en el niño. Conocer los métodos terapéuticos encaminados a al tratamiento de las patologías odontopediátricas más frecuentes 4

5 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales Clases teóricas 45 Seminarios Prácticos/Exposición oral 36 Prácticas clínicas 18 TOTAL Horas Presenciales 108 Código Nombre Horas No Presenciales Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Clase magistral Definición Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de adquisición de conocimiento reconocida en la Competencia Básica 1 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (CB 1 R.D.1393/2007) Prioriza la transmisión de información por parte del profesor requiriendo al alumno la preparación previa o el estudio posterior. El profesor expondrá determinados aspectos de introducción a los diferentes bloques teóricos de la asignatura, así como la integración de los mismos, según el programa de la asignatura. Se emplearán materiales didácticos de apoyo (documentos que se repartirán en clase y digitalizados que se difundirán a través del portal del alumno). Seminarios Actividad formativa ordenada preferentemente a las competencias de adquisición de conocimiento (CB 1 R.D.1393/2007) competencia de aplicación de los conocimientos (CB 2 R.D.1393/2007), capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (CB 3 R.D.1393/2007) así como la competencia de comunicación de conocimientos (CB4 R.D.1393/2007). Prioriza la participación en común de los alumnos en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio, a partir de la coordinación del profesor. Esta actividad, impartida en el aula teórica, puede incluir: prácticas de aula, resolución de casos y exposición oral entre otros. El profesor expone los temas correspondientes al programa. Se impartirán seminarios siguiendo el programa de la asignatura, desarrollando los conocimientos planteados en las clases magistrales, contando con la participación activa de los alumnos. Se emplearán materiales didácticos de apoyo (documentos que se repartirán en clase y digitalizados que se difundirán a través del 5

6 portal del alumno). Exposición oral: Actividad que consiste en la presentación organizada de información ante una audiencia. Los alumnos se encargarán de la exposición oral de trabajos relacionados con el temario propio de la asignatura supervisados por el profesor responsable. Prácticas clínicas Actividad formativa ordenada preferentemente a las competencias de adquisición de conocimiento (CB 1 R.D.1393/2007), competencia de aplicación de los conocimientos (CB 2 R.D.1393/2007), capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (CB 3 R.D.1393/2007) así como la competencia de comunicación de conocimientos (CB4 R.D.1393/2007). Se realizarán prácticas en centros concertados externos para la observación en pacientes de los métodos terapéuticos referidos en la asignatura. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las seminarios/exposición oral es obligatoria en un 100% para superar la asignatura. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso Evaluación escrita 70% Evaluación de tipo práctico 30% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso Evaluación oral 100% 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación Definición 6

7 Evaluación escrita Prueba en la que se requiere seleccionar la respuesta correcta de un conjunto de respuestas posibles (ítems de cierto/falso, de emparejamiento, de elección múltiple, etc.). Los ítems pueden ser gráficos, textos, ejemplos o, incluso, casos. Permite evaluar objetivos de aprendizaje como: conocer, reconocer y discriminar información; aplicación de principios o reglas; interpretación de datos. Examen tipo test. El examen incluirá el temario completo de la asignatura y constará de un mínimo de 50 preguntas tipo test en el que se incluirán preguntas directas de conocimiento, preguntas deductivas y resolución de casos clínicos en porcentajes variables. La nota requerida para aprobar es igual o mayor a 5, descontando cada pregunta incorrecta 0 33 del total de las preguntas correctas Evaluación de tipo práctico Evaluación oral Procedimiento que se utiliza para la evaluación de conductas o realizaciones mientras se producen (ejecuciones, debates, exposiciones, presentaciones, etc.) o bien para la evaluación de productos ya acabados (trabajos escritos, proyectos, etc.). Evaluación de la exposición oral que realiza el alumno de un trabajo relacionado con la asignatura. Implica un examinador que conversa con el estudiante, de manera no estructurada, haciéndole preguntas sobre diversos temas. Permite evaluar, sobre todo, conocimientos (su extensión, profundidad y la capacidad de aplicarlos) así como las capacidades de razonar y de resolver problemas, de pensamiento crítico, de evaluación, síntesis y análisis. Permite valorar también la capacidad de comunicación oral y las habilidades interactivas del estudiante promoviendo además el pensamiento autónomo mediante la estructura pregunta- respuesta. Examen tipo oral en el que se incluye el temario completo de la asignatura 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO: Tema1. Desarrollo bucofacial normal. Fisiopatología de la erupción dentaria. - Estudio del desarrollo embriológico de dientes y esqueleto óseo facial - Fases de erupción de dentición temporal y permanente - Principales anomalías de crecimiento y desarrollo Tema2. Evaluación prequirúrgica. Técnicas anestésicas en cirugía oral pediátrica. Cuidados postquirúrgicos. - Estudio clínico y radiológico básico - Principales técnicas anestésicas. Anestesia troncular, infiltrativa y general. Indicaciones - Tratamiento farmacológico y recomendaciones postoperatorias Tema3. Anomalías en la erupción dentaria. Manejo quirúrgico - Dientes retenidos, impactados, supernumerarios y terceros molares - Indicaciones y principales técnicas quirúrgicas Tema4. Extracción de piezas erupcionadas, dentición temporal y permanente - Material quirúrgico básico - Indicaciones y principales técnicas quirúrgicas 7

8 Tema5. Traumatismos dentarios y de partes blandas en niños - Incidencia y prevalencia de los traumatismos bucales en niños - Fracturas dentoalveolares. Protocolo de Andreassen - Lesiones de partes blandas. Manejo terapéutico. Tema6. Principales malformaciones y anomalías congénitas. - Labio leporino - Fisura palatina - Síndromes congénitos con afectación bucal. Tema7. Frenillo labial y lingual corto. Frenectomía. - Frenillo labial superior. Indicaciones y técnicas quirúrgicas - Frenillo labial inferior. Indicaciones y técnicas quirúrgicas - Frenillo lingual. Indicaciones y técnicas quirúrgicas Tema8. Manejo de los procesos infecciosos orofaciales en niños. - Tipos de infecciones y principales agentes responsables. - Tratamiento médico. - Tratamiento quirúrgico. Tema9. Tumores odontogénicos y no odontogénicos en la edad pediátrica. Tema10.Patología oral pediátrica. - Patología del recién nacido - Quistes de erupción. - Mucoceles.Fibromas. Tema11.Patología glandular pediátrica. - Patología infecciosa infantil - Patología obstructiva en la edad pediátrica - Patología tumoral en la infancia - Tratamiento quirúrgico de las glándulas salivares PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Seminarios con exposición por parte del profesor y de los alumnos de casos clínicos, búsquedas bibliográficas y trabajos de síntesis de los contenidos propios de la asignatura 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Kaban Leonard B., Trouilli María J PEDIATRIC ORAL AND MAXILLOFACIAL SURGERY. Saunders 2004, 1ª Ed Cosme Gay Escoda, Leonardo Berini Aytés. TRATADO DE CIRUGÍA BUCAL. Ed Ergón E.Barbería. ODONTOPEDIATRÍA. Masson 2º edición 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 8

9 Sadler, Langman. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. Ed Panamericana. ENFERMEDADES MAXILARES Y CRÁNEOFACIALES. ATLAS CLÍNICO. 2ª EDICIÓN. EDITORIAL RIPANO MANUAL DEL RESIDENTE DE CIRUGÍA ORAL Y MAXILOFACIAL. GlaxoSmithKline. 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: - Página oficial de la Sociedad Española de Cirugía Oral y Maxilofacial - Página oficial de la Sociedad Española de Cirugía Bucal - Protocolos Sociedad Española de Pediatría NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. No se permite el uso de dispositivos electrónicos durante las clases, tanto teóricas como prácticas Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través del portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de prácticas,etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de hacer uso de las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en los casos en los que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material. 9