Metodología e instrumentos para favorecer la transferencia de la formación

Transcripción

1 Metodología e instrumentos para favorecer la transferencia de la formación IV jornada sobre la evaluación de la transferencia Barcelona 08/11/2012 Belinda Siles bsiles@xtec.cat

2 Grupo de trabajo ICE ICE, CRP, equipos directivos y formadores

3 Conclusiones: Agentes que han de participar para favorecer la evaluación de la transferencia Equipo directivo Servicios Educativos (CRP) ICE Inspector/a Formador/a

4 Antes de la formación Conocimiento del centro Elaboración de la carta de compromiso

5 Ejemplo carta de compromiso Definición de objetivos: Definir qué es un proyecto de trabajo Aprender la metodología del trabajo por proyectos con la aplicación de los 6 pasos a seguir Conocer 4 técnicas de trabajo colaborativo Cambios esperados: Hacer cambios metodológicos en el área de conocimiento del medio, introduciendo progresivamente el trabajo por proyectos y las técnicas de trabajo colaborativo Indicadores: Realizar un proyecto de trabajo en cada grupo de alumnos Seguir los 6 pasos para realizar el proyecto de trabajo Aplicar, como mínimo, dos de las técnicas colaborativas explicadas en la formación

6 Durante la formación Espacios de debates Foros Grupos de discusión Reflexiones individuales o grupales

7 Ejemplos Acabar las sesiones: para el próximo día intentar llevar a cabo la actividad... Comenzar les sesiones: quién la ha llevado a cabo? Cómo te has sentido? Qué has observado? Cómo han reaccionado los alumnos? Acabar las sesiones: a ver el próximo día intentar otro y que nos lo cuente... Tu mismo...

8 Elaboración de un portafolio Qué es?: una muestra del trabajo realizado, una carpeta para guardar los materiales Cómo se lleva a cabo: 3 separadores: Separador inicial: evaluación inicial, expectativas de la formación, inquietudes Intermedio: especificar los objetivos, prepararlos mediante actividades... Final/cierre: grado de consecución, conciencia del aprendizaje

9 Después de la formación Autoevaluación: Estudio del portafolio Cuestionario/entrevista Rúbrica Valoración de la transferencia de la formación

10 rúbrica EL TRABAJO POR PROYECTOS Objetivo: Realizar un proyecto de trabajo con los 6 pasos principales durante el curso escolar e introduciendo técnicas de trabajo cooperativo en el aula Realización del proyecto de trabajo Muy bien Bien Vas por buen camino Ha finalizado en el tiempo establecido y se han seguido todos los pasos Se ha empezado pero no se ha acabado Se ha empezado pero no se sabe cómo continuar Has de mejorar No se ha realizado Elección del tema Se ha hecho la elección del tema por consenso y todo el mundo ha estado de acuerdo Se ha hecho la elección del tema por eliminación Se ha hecho la elección del tema por votación No se ha hecho Evaluación inicial Se ha confeccionado un mapa conceptual con la evaluación inicial Se ha hecho una evaluación inicial individual y una grupal Se ha hecho la evaluación inicial individual con preguntas de contenido y/o dibujo No se ha hecho

11 Introducción de las técnicas colaborativas Se han hecho más de dos sesiones de trabajo colaborativo Se han hecho dos sesiones de trabajo colaborativo Se ha hecho una sesión con trabajo colaborativo No se ha hecho ninguna de las técnicas colaborativas expuestas en la formación Número de técnicas empleadas en el aula (p.e. técnica del puzzle, práctica reflexiva, etc.) Se han aplicado en el aula las técnicas expuestas en la formación De las técnicas mostradas se han aplicado en el aula dos de ellas De las técnicas mostradas se ha aplicado en el aula una de ellas No he aplicado ninguna de las técnicas expuestas en la formación

12 Conclusiones Un 36 % de asistentes ha realizado un proyecto de trabajo Las personas que han hecho el proyecto han de mejorar la planificación y la evaluación final El 49,8 % de los asistentes han realizado trabajo colaborativo en el aula El 36,2 % de los asistentes han aplicado en el aula más de tres técnicas colaborativas

13 gracias