Universidad Autónoma de Chihuahua. Dirección Académica

Transcripción

1 Universidad Autónoma de Chihuahua Dirección Académica Coordinación General de Educación Continua, Abierta y a Distancia Curso: MOODLE básico para docentes: Apoyo presencial Justificación

2 El diseño de ambientes virtuales de aprendizaje para apoyar los procesos de aprendizaje en las modalidades educativas no convencionales es una necesidad sentida, ya que la tendencia de la educación superior en nuestros tiempos va hacia el uso de TIC y plataforma educativas virtuales en la formación académica de los estudiantes y de los mismos docentes. Se busca que los productos de este curso se basen en el Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Chihuahua y ofrezcan al estudiante recursos interactivos diseñados bajo el paradigma de educación centrada en el aprendizaje y que se le propongan actividades que desarrollen en él competencias para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Propósito Este curso está orientado a familiarizar al docente con las diferentes opciones que tiene su panel de docente, asimismo se pretende que el docente pueda aprender a usar los diferentes recursos cuando sea necesario. Debido a que las actividades son componentes importantísimos en este proceso de enseñanza en línea, será determinante para el correcto aprovechamiento académico del estudiante. Organización y estructura del curso Se optó por un sistema de trabajo organizado por objetos de estudio, estos contemplan la interdisciplinariedad y la multidisciplina como elementos fundamentales. Organización y modalidad El curso será teórico-práctico, con apoyo de asesores en cada uno de los objetos de estudio que garantice el trabajo autónomo y colaborativo en la generación de los productos. La modalidad de trabajo será virtual con al menos una sesión por WebEx por cada objeto y a través de un ambiente virtual de trabajo. Durante el curso se irán revisando y evaluando los avances de cada objeto. La acreditación del curso estará sujeta a obtener un rendimiento adecuado en todos los objetos de estudio del curso. Dicho rendimiento será evaluado conjuntamente por los asesores del mismo. Los materiales a utilizar serán lecturas y formatos diseñados por la Coordinación de Educación Continua, Abierta y a Distancia de la Dirección Académica.

3 Duración: 20 horas. Contenido: Estructura temática: 1.0 Encuadre Bienvenida. Presentación. Justificación. Contenido. Dinámica. Evaluación. 2.0 Objeto de estudio I. Plataformas educativas. Qué son las plataformas educativas. Plataformas educativas. Plataformas educativas en Internet. 3.0 Objeto de estudio II. Características de Moodle. Qué es Moodle? Diseño general de Moodle. Administración del sitio Moodle. Gestión de cursos.

4 Auto-enlaces. Símbolos matemáticos. Insertar imágenes, sonidos y videos. 4.0 Objeto de estudio III. Actividades de Moodle. Tareas. Foros. Chats. Consultas. Bases de datos. Glosarios. Lecciones. Cuestionarios. 0 Encuestas Objeto de estudio IV. Recursos en Moodle. Etiquetas. Páginas de texto. Páginas web.

5 Evaluación Enlazar un archivo o una web. Mostrar un directorio. 6.0 Objeto de estudio V. Administración de cursos en Moodle. Características. Estructura de un curso. Configurar un curso. Asignar roles (asesores y estudiantes). Administración de grupos. Avances y participación de los estudiantes. Reiniciar cursos. Respaldar cursos Objeto de estudio VI. Caso integrador. Actividad integradora final. Por cada Objeto de estudio se dará una evaluación de los productos entregados (las tareas o evidencias de desempeño). Estas se promediarán con el Caso integrador y el proceso de aprendizaje de todo el curso.