Escola da fada: Apoyo a niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la Provincia de Niassa

Transcripción

1 PERFIL DE PROYECTO 1. Nombre del proyecto: Escola da fada: Apoyo a niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la Provincia de Niassa 2. Entidad Solicitante Nombre: PROSALUS Sede Social: María Panés, Madrid. Fecha de Constitución: 24 de Febrero de 1986 Régimen Jurídico: Asociación declarada de utilidad Pública. NIF: G CUENTA BANCARIA PARA EL PROYECTO: ENTIDAD: 0019 SUCURSAL: 0323 CUENTA: PROSALUS trabaja desde hace más de veinte años en proyectos de promoción de la salud en diversos países de África y América Latina (en la actualidad en Bolivia, Perú, y Mozambique) y en actividades de sensibilización en España. 3. Socio Local Nombre: ESTAMOS Organización Comunitaria Dirección: Rua 7 de Abril, Lichinga, Provincia de Niassa, Mozambique Correo electrónico: felicianos@tdm.co.mz Fecha de constitución: 1996 Persona responsable del proyecto: Feliciano dos Santos, Director de Estamos. Estamos trabaja en: - Agua y saneamiento ambiental - Educación sobre HIV/SIDA y su prevención - Seguridad alimentaria - Investigación

2 4. Breve resumen del proyecto: Mozambique es uno de los países más pobres del mundo y uno de los más afectados por el SIDA. Miles de niños y niñas están huérfanos por causa de esta pandemia, lo que les lleva casi automáticamente a abandonar la escuela por falta de recursos económicos. Siendo así, el gobierno de Mozambique decretó que hasta el séptimo grado la enseñanza sea gratuita por lo que los niños y niñas no deben soportar costes de matriculación pero sin embargo, los costes para la compra de material escolar (cuadernos, lápices, gomas, bolígrafos, reglas, etc.) deben ser cubiertos por los alumnos/as. Estamos y Prosalus trabajamos de manera conjunta desde el año 2006 por la mejora de la calidad de vida de personas con VIH y enfermedades crónicas y de su entorno en la Provincia de Niassa, a través de un proceso de cuidados domiciliarios, prestando apoyo tanto psicológico y emocional como de salud e higiene. Además, se ha venido desarrollando un importante trabajo de prevención con la intención de mejorar los comportamientos y hábitos de cara a la enfermedad, reducir el estigma y la discriminación. Dentro de este proceso se da especial atención y apoyo a niños y niñas huérfanos. Como parte de este trabajo, Estamos apoya anualmente a niños y niñas huérfanos o en situación de especial vulnerabilidad mediante la distribución de material escolar pero la demanda es cada vez mayor, siendo imprescindible dar mayor cobertura y alcanzar al mayor número de niños y niñas posible. Debe tenerse en cuenta que, según ONUSIDA, un niño que abandona la escuela tiene una probabilidad tres veces mayor de ser VIHpositivo a los años que un niño que completa la educación básica, por lo que resulta fundamental apoyar a huérfanos y otros niños vulnerables. Con este proyecto se pretende contribuir a que disminuya el número de niños y niñas abandonen la escuela debido a su situación de especial vulnerabilidad mediante la distribución de material escolar básico. 5. Ubicación y alcance del proyecto: País: Provincia: Distrito: Aldeas/Barrios: Lulimile Mozambique Niassa Lichinga Sanjala, Massengele, Namacula, Chiuaula, Estacao y Número de beneficiarios directos: 850 niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad.

3 6. Objetivos y resultados: Objetivo: Contribuir a la mejora de las condiciones de vida de niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad. Resultado: Mejorada la participación de niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la enseñanza y aprendizaje mediante la distribución de material escolar. Actividades: 1. Identificación de niños y niñas beneficiarios 2. Compra de material escolar 3. Distribución de material 4. Acompañamiento a niños y niñas huérfanos y/o especialmente vulnerables Fuentes de verificación: - Listado de niños y niñas beneficiarios - Visitas de campo (reuniones y encuentros con los líderes comunitarios y las estructuras locales de educación) - Lista de distribución del material escolar - Informe del proyecto 7. Estrategia de implementación En un primer momento se identificarán los niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en las escuelas y en las comunidades en las que Estamos está trabajando en el ámbito del programa de cuidados domiciliarios, todo ello en colaboración y coordinación con las instituciones de enseñanza y con los líderes comunitarios. Debe tenerse en cuenta que muchos de estos niños y niñas ya fueron identificados a lo largo de estos últimos años en que se ha venido trabajando en cuidados domiciliarios e incluso recibieron algún tipo de apoyo; sin embargo, el número de niños y niñas en situación de especial vulnerabilidad sigue aumentando cada día. En las propias comunidades eisten estructuras de apoyo para hacer una revisión y actualización de los datos. El material será distribuido en función de las necesidades de cada niño/niña y el nivel de escolarización.

4 8. Recursos humanos y materiales: - 42 voluntarios encargados de hacer la identificación de los niños y niñas beneficiarios en coordinación con los líderes comunitarios y los directores y profesores de las escuelas. - Un asistente encargado de dar apoyo técnico a los voluntarios durante el proceso de identificación de los beneficiarios. - Un responsable del proyecto encargado de gestionarlo en su conjunto: planificación de las actividades, elaboración de los informes, monitorización y supervisión del desarrollo del proyecto. - Un conductor encargado de facilitar el transporte del material escolar hacia los lugares de distribución. - Equipo logístico y administrativo. - Coche para la distribución de los materiales. Cronograma Actividades/ Meses 1.Identificación de niños y niñas huérfanos y/o vulnerables en coordinación con los líderes comunitarios y las direcciones de las escuelas 2.Aquisición de material escolar 3.Distribución del material escolar 4.Acompañamiento a beneficiarios J F M A M J Jl Ag S O N D

5 PRESUPUESTO Unidades Precio unidad USD Precio total USD Precio total EUROS Equipos y suministros Cuadernos (850 unidades) 850 1, , ,79 Bolígrafos (850 unidades) 850 0,21 178,50 132,32 Lápices de colores (850 cajas) 850 0,98 833,00 617,49 Carpetas (850 unidades) , , ,01 Reglas (850 unidades) 850 0,41 348,50 258,34 Sacapuntas (850 unidades) 850 0,21 178,50 132,32 Gomas de borrar (850 unidades) 850 0,21 178,50 132,32 Lapiceros (850 unidades) 850 0,21 178,50 132,32 Estuches (850 unidades) , ,19 TOTAL GENERAL Tipo de cambio Euros/dólar a 19 de abril de 2010: 1,349