TRABAJO SOCIAL Y DERECHO PENITENCIARIO Grado en Trabajo Social

Transcripción

1 1 TRABAJO SOCIAL Y DERECHO PENITENCIARIO Grado en Trabajo Social Universidad Católica de Valencia

2 2 Curso 2017/2018 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: Trabajo Social y Derecho Penitenciario 6 Materia: Itinerario de optatividad Igualdad, Salud y Bienestar Social ECTS Módulo: Tipo de Formación 1 : Básica Profesorado: Dra. Mar Aranda Jurado CURSO: Cuarto Semestre: Primero Departamento: Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales mar.aranda@ucv.es 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA ITINERARIO DE OPTATIVIDAD IGUALDAD, SALUD Y BIENESTAR SOCIAL Nº ECTS 24 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: La materia Itinerario de optatividad Igualdad, Salud y Bienestar Social comprende cuatro asignaturas de carácter optativo que se cursan en el primer cuatrimestre del cuarto curso del Grado en Trabajo Social. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre ITINERARIO DE OPTATIVIDAD IGUALDAD, SALUD Y BIENESTAR SOCIAL 24 Discriminación y Violencia de Género 6 4/1 Trabajo Social en Contextos Educativos 6 4/1 Trabajo Social en Drogodependencias y Salud Mental 6 4/1 Trabajo Social y Derecho Penitenciario 6 4/1 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Itinerario de Optatividad Igualdad, Salud y Bienestar Social / Trabajo Social y Derecho Penitenciario Requisitos previos: No se requieren. OBJETIVOS GENERALES Conocer la labor del trabajador social en el ámbito penitenciario. Aproximarse al Derecho Penal y, específicamente al sistema jurídico penitenciario español. Analizar la aportación del Trabajo Social en el ámbito penitenciario. Aprender las líneas básicas de actuación de Trabajo Social, tanto en el Departamento de Trabajo Social, como en los Servicios Sociales Penitenciarios. Adquirir las habilidades para la atención del interno, así como de sus familiares. Conocer los diferentes tipos de regímenes penitenciarios y su tratamiento, en cada caso. Aproximación a la estructura y funcionamiento de las prisiones en España.

4 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2 COMPETENCIAS R-1.- Argumenta las bases en las que se sustentan el sistema penal español y el régimen penitenciario C.B.3, C.G.1, C.T.3, CE 11 R-2.- Distingue las diferencias entre las diversas situaciones en el ámbito penitenciario C.B.3, C.G.1, C.T.3, CE 12 R-3.- Establece las funciones del trabajador social dentro del ámbito penitenciario C.B.2, C.G.3, C.T. 4, C.E. 18 R-4.- Consciencia de la existencia de la diversidad presente en los internos de las prisiones C.B.2, C.G.5, C.T.4, C.E. 12 COMPETENCIAS BÁSICAS CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de 2 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

5 5 la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. GENERALES CG1 Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, sus necesidades y circunstancias. CG3 - Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar necesidades, puntos de vista y circunstancias. CG5 - Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización. TRANSVERSALES CT1 Organizar las acciones derivadas del diagnóstico y análisis de las situaciones que requieran la práctica del trabajo social y razonar la toma de decisiones para la resolución de problemas. CT3 - Llevar a cabo el trabajo con un fuerte compromiso ético en línea con el desarrollo integral, la dignidad de las personas y los derechos humanos. CT4 - Analizar y sintetizar la información acerca de las situaciones en las que se actúa con el ejercicio del Trabajo Social, estableciendo de acuerdo con ellas una evaluación adecuada. ESPECÍFICAS CE11 - Gestionar y moderar grupos de discusión con el objetivo de incentivar a las personas, familias, grupos y comunidades a defender sus propios intereses. CE12 - Acompañar y asesorar a las personas, familias, grupos y comunidades, a fin de que sean capaces de expresar sus necesidades y puntos de vista en la resolución de las situaciones en las que se encuentren. CE18 - Trabajar de forma interdisciplinar dentro de sistemas multiorganizacionales

6 6 abordando las posibles discrepancias que surjan dentro de los mismos. ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 3 CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1, R3 1,5 SESIONES PRÁCTIAS EN EL AULA Sesiones de trabajo práctico supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis de supuestos, análisis de legislaciones, estudio de sentencias. Simulación de casos. R2, R4 0,5 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R1, R2, R3, R4 0.4 Total La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS R1, R2 1.2 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R3, R4 2.4 Total (3,6*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia a clase R1, R4 10% Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. R2, R3, R4 10% 4 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

8 8 (individual o en grupo) Pruebas finales escritas R1 80% DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS 1. Derecho penal. Introducción. CB.2, CG.1, CE.11 CE Las sanciones penales. Tipos de penas y medidas. CB.2, CG.3, CT. 1, CE Principios limitadores del poder punitivo del Estado. CB.2, CB.3, CG.1, CT.1, CT.4, CE Derecho penitenciario. Introducción. CB.2, CB.3, CG.5, CT.1, CT.4, CE Derechos y Deberes del interno. CB.2, CB.3, CG. 5, CT. 1, CE Funcionamiento interno de la prisión. Organización. CB.2, CG.3, CT. 3, CE. 11, CE Régimen y clasificación de internos. Internamientos. CB.2, CB.3, CG.5, CT.3 8. Tratamiento penitenciario. CB.3, CG.1, CG.5, CT.4, CE.11, CE Régimen disciplinario. CB.2, CB.3, CG.1, CG3, CT3, CE Órganos de la Administración penitenciaria. El Juez de vigilancia penitenciaria. CB.2, CB.3, CG.1, CG.5, CT.4, CE.11, CE.12, CE.18

9 9 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Derecho penal. Introducción. 2 2 Las sanciones penales. Tipos de penas y medidas. 2 3 Principios limitadores del poder punitivo del Estado. 2 4 Derecho penitenciario. Introducción. 2 5 Derechos y Deberes del interno. 2 6 Funcionamiento interno de la prisión. Organización. 2 7 Régimen y clasificación de internos. Internamientos. 3 8 Tratamiento penitenciario. 3 9 Régimen disciplinario Órganos de la Administración penitenciaria. El Juez de vigilancia penitenciaria. 2 BIBLIOGRAFÍA Brandariz García, J. (2º semestre 2001). Departamentos Especiales y FIES-1 (CD):"la cárcel dentro de la cárcel". Pan óptico, Carcedo González, R., & Reviriego Picón, F. (2007). Reinserción, derechos y tratamiento en los centros penitenciarios. Salamanca: Amarú. Cerezo Domínguez, A., & García España, E. (2007). La prisión en España: una perspectiva criminológica. Granada: Comares. Curbelo Hernández, E., & Ledesma Cerrato, J. (2007). Trabajo social y servicios

10 10 sociales en el contexto institucional penitenciario. Aproximación a las cuestiones epistemológicas y metodológicas de la práctica profesional. Documento de trabajo social, números , Fernández García, J.; Pérez Cepeda, A.; Sanz Mulas, N.; Zúñiga Rodríguez, L. (2001). Manual de Ejecución Penitenciaria. Salamanca: COLEX. Fernández García, T. (2009). Fundamentos del Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial. Fernández García, T., & Alemán Bracho, C. (2003). Introducción al Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial. Foucault, M. (2005). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Madrid: Siglo XXI de España. Gallego Díaz, M. (2010). Andar 1 km en línea recta: la cárcel del siglo XXI que vive el preso. Madrid: Universidad Pontificia Comillas. González Collantes, T. (2014). Los Ficheros de Internos de Especial Seguimiento: Un ejemplo de la penetración de la cultura de emergencia y la excepcionalidad en el ámbito penitenciario. TOKATA: boletín de difusión, debate y lucha social, Juanatey Dorado, C. (2013). Manual de Derecho Penitenciario. Madrid: Iustel. Leganés Gómez, S. (2002). Clasificación penitenciaria, permisos de salida y extranjeros en prisión. Madrid: Dykinson. Ríos Martín, J. (2011). Manual de ejecución penitenciaria : defenderse de la cárcel. Madrid: Colex. Ríos Martín, J., & Cabrera Cabrera, P. (2002). Mirando el abismo: el régimen cerrado. Madrid: Universidad Pontificia Comillas. LEGISLACIÓN BÁSICA:

11 11 La Constitución Española de 1978, especialmente el artículo 25.2 La Ley Orgánica 1/1979 de 26 de septiembre General Penitenciaria El Reglamento Penitenciario aprobado por RD 190/1996 de 9 de febrero y sus modificaciones posteriores El Real Decreto 840/2011 que regula la ejecución de las penas de trabajos en beneficio de la comunidad y de localización permanente en centro penitenciario, de determinadas medidas de seguridad así como de la suspensión de la ejecución de las penas privativas de libertad y sustitución de penas.