ADHERENCIA AL EJERCICIO. Apuntes de Clase. Por: Gustavo Ramón S.*

Transcripción

1 ADHERENCIA AL EJERCICIO Apuntes de Clase Por: Gustavo Ramón S.* * Doctor en Nuevas Perspectivas en la Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad de Granada). Docente Investigador del Instituto Universitario de Educación Física, Universidad de Antioquia (Colombia). Correo: gusramon2000@yahoo.es Los programas de actividad física y salud tienen una deserción entre 9 y 87%. Estas son más altas en los primeros meses, alcanzando el 50% en el primer año. Factores personales de deserción Fumar cigarrillo Inactividad en tiempo libre Ejecutivos de oficina Personalidad tipo A Fuerza física incrementada Extroversión Sobrepeso o IMC bajo Baja autoestima Depresión Hipocondriasis

2 Ansiedad Causas inherentes al programa Inconvenientes del tiempo o de localización Costo excesivo Alta intensidad de los ejercicios Ausencia de variedad en la programación Solamente ejercicio Ausencia de reforzamiento o de feedback positivo Objetivos inflexibles Ausencia de diversión Un líder de baja influencia Componentes sicológicos de cambios de comportamiento útiles Los objetivos a corto y a largo plazo deben ser reales y medibles Determinar lo confiabilidad de que esas personas puedan lograr dichos objetivos. Firmar un contrato con una clara descripción de los objetivos deseados y lo que significa lograrlos Recibir retroalimentación de sus éxitos así como la corrección de los que estén mal. Recibir asesoría acerca de un estilo de vida activo, incluyendo estrategias cognitivas y comportamentales para incrementar la adherencia y mantenimiento en el programa de actividad física en la vida diaria Desarrollar un sistema de soporte social para sobrellevar y ayudar en las dificultades.

3 Estrategias de manejo del comportamiento para el inicio y el mantenimiento de la adherencia al ejercicio Fase de iniciación Preparación El profesor debe establecer expectativas reales entre los nuevos participantes, debe corregir posiciones pesimistas u optimistas Modelación Es análogo al principio de progresión. Iniciar el programa de ejercicio a una determinada dosis (intensidad, frecuencia y duración) que sea confortable para el paciente e ir incrementando el volumen hasta el punto óptimo Establecimiento de objetivos Los objetivos deben ser individualizados y basados en criterios fisiológicos y sicológicos. Los objetivos pueden ser logrados con actividades supervisadas o no. Los objetivos a corto plazo que son específicas y flexibles son más efectivos que los trazados a largo plazo. Reforzamiento Una de los más efectivas recompensas es el reconocimiento a una persona por parte del grupo directivo coma consecuencia de su rendimiento o de sus logros. Certificados o diplomas de reconocimiento pueden ser usadas. Estímulos Señales ambientales o estímulos (en forma de notas en carteleras) pueden ser usados poro recordar o los pacientes las ventajas de la actividad física y de mantenerse en ello. Contratos Un contrato comportamental ha mostrado ser útil en el mantenimiento y adherencia al ejercicio. Firmar el contrato formaliza el acuerdo y lo hace más significativo. Estrategias cognitivas

4 Los participantes deben ser orientados acerca de las ventajas y desventajas del ejercicio. Mantenimiento Generalización del entrenamiento Se deben especificar los pasos para generalizar los hábitos de ejercicio desde el gimnasio o la casa hacia el medio ambiente (ej. caminar hasta el trabajo, subir escaleras en vez de tomar el ascensor, etc.) Soporte social La familia, los amigos o compañeras de trabajo deben estar al inicio. Encontrar un compañero para realizar el plan de actividad aumenta a tolerancia y adhesión al programa. Autocontrol Los participantes deben se animados a ser sus propias terapistas de comportamiento. De la misma manera, deben auto reforzarse, divertirse con el ejercicio y buscar los beneficios anticipados de salud. Prevención de recaídas Las profesionales que dirigen la actividad deben preparar a sus alumnos para las situaciones en las cuales puede producirse un abandono o recaída y de la manera como esta se puede evitar o subsanar. Las recaídas deben ser vistas como cambios inevitables más que como fallas.

5 - Líder inadecuado - Inconveniencia de tiempo - Problemas musculoesqueléticos - Ejercicio aburrido - Compromiso individual - Ausencia de reconocimiento del progreso - Desaprobación del esposo o compañero - Instrucción y estímulo - Rutina regular - Ausencia de lesiones - Goce, diversión, variedad - Camaradería de grupo - Reconocimiento del progreso, evaluación y registro - Aprobación del esposo o compañero Buena adherencia Pobre adherencia