Educación Básica Alternativa. Dirección General de Educación Básica Alternativa - DIGEBA

Transcripción

1 Educación Básica Alternativa 2012 Dirección General de Educación Básica Alternativa - DIGEBA

2 POLÍTICAS MED PRIORIZADAS PARA EL QUINQUENIO 1. Todos y todas logran aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnico productivas. 2. Niños y niñas menores de cinco años acceden a servicios educativos de calidad. 3. Niños y niñas en área rurales logran aprendizajes superando las brechas existentes. 4. Niños y niñas quechua, aymara y amazónicos aprenden en su propia lengua y en castellano, desde su cultura superando las brechas existentes. 5. Los y las docentes se forman y desempeñan en base a criterios concertados en el marco de una carrera pública renovada. 6. Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestión descentralizada, participativa y transparente. 7. Estudiantes se forman en instituciones de educación superior acreditadas y acceso preferencial mediante becas.

3 Políticas de la EBA Estudiantes de áreas rurales andinas y amazónicas aprenden en su propia lengua y en castellano. Estudiantes de EBA logran aprendizajes de calidad con énfasis en competencias matemáticas, comunicativas, ciudadanas y técnicas productivas; que les permiten realizar nuevos emprendimientos económicos y sociales. Docentes de EBA se forman y desempeñan en roles flexibles de gestión pedagógica, institucional y de recursos. Gestión descentralizada, compartida y transparente de la EBA fortalece desempeño de los CEBA en la comunidad y las relaciones interinstitucionales en localidades, regiones y país. Centros de Educación Básica Alternativa CEBA brinda acceso amplio a estudiantes en servicios educativos de calidad creciente, flexibles y alternativos.

4 PLANIFICACIÓN ORGANIZACIÓN * DESARROLLO DOCENTE * DESARROLLO PEDAGÓGICO * DESARROLLO INSTITUCIONAL EJECUCIÓN EVALUACIÓN

5 Procesos descentralizados, compartidos y transparentes DIGEBA DRE /UGEL CEBA

6 Roles DIGEBA Definir políticas y normas nacionales, en coordinación con niveles de gestión EBA y sociedad, que garanticen una educación de calidad con equidad DRE Gestionar la política y el servicio educativo con enfoque territorial, en coordinación con gobiernos locales, en el marco de las políticas nacionales. UGEL CEBA Articular las necesidades educativas de la comunidad para lograr que el servicio educativo sea pertinente y de calidad. Gestionar el servicio educativo con el objetivo de lograr aprendizajes y formación integral de los estudiantes en el marco de su autonomía pedagógica, institucional y presupuestal, involucrando al gobierno local y la comunidad

7 FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO - EBA 2012 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

8 PROPÓSITOS: Implementar el sistema de formación en servicio del docente EBA en forma descentralizada con participación de diversos actores. Contribuir a mejorar el desempeño profesional de directores, docentes y especialistas de EBA a fin de que los estudiantes logren aprendizajes significativos.

9 ORGANIZACIÓN DRE/ NCR DIGEBA UGEL / NCL CEBA / CCL

10 RESPONSABILIDADES DIGEBA Coordina con las DRE/UGEL la organización y fortalecimiento de los NCR. Asesora a los NCR a través de talleres regionales y el uso de la plataforma virtual. Monitorea, acompaña y evalúa a los NCR. DRE/UGEL Emite la resolución de reconocimiento al NCR. certifican a directores, docentes y especialistas que participan de la capacitación. Establece alianzas estratégicas con organismos e instituciones, a fin de fortalecer las acciones de capacitación.

11 ESTRATEGIAS Conformación de los NCR y reactivación de los NCL y CCL Reuniones presenciales descentralizadas con los integrantes de los NCR. Uso de la plataforma como medio de comunicación con los integrantes del NCR.