ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 32 GRAL. SAN MARTÍN

Transcripción

1 ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 32 GRAL. SAN MARTÍN Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura Plan: 564/02 Asignatura: Historia de la lengua española Curso: 4º Docente titular: Silvio Cornú Docente reemplazante: Prof. Lic. María Jimena Morais Régimen y horas semanales: Anual 4 hs. semanales Año Académico: 2016 Fundamentación teórico metodológica La asignatura Historia de la Lengua corresponde al 4º año de la carrera de Profesorado de Lengua y Literatura, presenta un régimen anual, con una carga horaria de 4 horas semanales: 3 horas presenciales y 1 hora virtual, a través del Aula Virtual. Hemos considerado particularmente las relaciones, los cruces con otras asignaturas del diseño curricular de dicha carrera, atendiendo a los vínculos con otros espacios tales como Latín y Lengua española. También se recuperarán contenidos que los estudiantes ya han trabajo en Lingüística general y ciertos textos del corpus literario español abordados en Literatura europea II, ya que incluimos en nuestra propuesta la observación de los romances medievales para el estudio de la influencia árabe a partir de la investigación en la prosa y la poesía; como así también se establecerán vínculos con la Didáctica específica a fin de reflexionar sobre las políticas lingüísticas del español, su planificación lingüística y ciertos procesos implementados sobre el español como objeto de enseñanza. Nos proponemos presentar una visión diacrónica de nuestra lengua, recuperando los fenómenos que la configuraron, tanto en sus elementos más internos como en su nivel pragmático- discursivo. Así, se pensarán los textos-fuentes analizados como construcciones sociales, productos de una comunidad lingüística particular, sin obviar tampoco la necesidad de una mirada sincrónica sobre estos objetos específicos estudiados. Entendemos que en el eje diacrónico se encuentran elementos que contribuyen a explicar fenómenos presentes en la sincronía, por lo que sostenemos la relevancia de un estudio contrastivo e histórico de nuestra lengua, sin desatender ninguno de ambos ejes mencionados. Por último, se recuperarán nociones tanto léxicas, como fonéticas, morfológicas y sintácticas del latín, a partir siempre de una reflexión contrastiva con las lenguas romances. Este recurso contrastivo no se reduce sólo al contraste entre lenguas latinas, sino también en lo que refiere a perspectivas teóricas y metodológicas para el abordaje de nuestro objeto de estudio, la historia y evolución de la lengua. Objetivos Objetivos generales: Conocer diferentes teorías y metodologías para el estudio del cambio lingüístico y la evolución de la lengua. Desarrollar una mirada crítica y reflexiva acerca de la evolución histórica de la lengua y su diversidad. Comprender la complejidad del sistema lingüístico español en tanto un proceso histórico. 1

2 Objetivos específicos: Distinguir las particularidades y variantes del español tanto de la Península Ibérica, como de América y Argentina. Analizar textos de diferentes épocas y tipologías en los distintos planos lingüísticos. Explicar la evolución fonética-fonológica de vocablos españoles derivados del latín y describir un estado particular de lengua, a partir de un texto. Reflexionar en torno a la tarea de las Academias de la Lengua y las políticas lingüísticas implementadas sobre el español. Proveer a los estudiantes de herramientas para la discusión acerca de la instauración de las gramáticas y los diccionarios en tanto legitimadores de una norma lingüística. Contenidos Unidad I: El problema del cambio lingüístico: perspectivas sobre el origen y la historia del español. 1. Lengua, cultura e historia. 2. Las primeras teorías sobre los orígenes de las lenguas. Biologicismo y Teoría del progreso. 3. Los aportes de la filología. 4. La Lingüística Diacrónica, Gramática Histórica y Gramática Comparada. Unidad II: Gramática histórica y formación del léxico. 1. El cambio fonético y fonológico Evolución del sistema vocálico Evolución del sistema consonántico La yod y el wau. 2. El cambio morfológico y sintáctico Evolución morfológica del nombre, del verbo y del pronombre. Formación del artículo. Procesos de gramaticalización El orden de la frase en latín y en español. 3. La formación del léxico. Etimología y formación de palabras. Voces populares, cultismos y semicultismos. Unidad III: Constitución histórica de la lengua española. 1. Las lenguas prerromanas y sus aportes lingüísticos. 2. El latín en España. Latín clásico y latín vulgar. La transición al romance. 3. Los árabes y su influencia. El mozárabe y la formación de los romances hispánicos. 4. La expansión del castellano y sus características. 5. El español de Alfonso X y su evolución hasta El español del Siglo de Oro: los cambios lingüísticos. 7. El español moderno. La Real Academia Española y las Academias de la lengua. 8. El español actual. El español en España, en América y en Argentina. El léxico americano de origen indígena. 2

3 Unidad IV: Legitimación histórica de la lengua española 1. Procesos de instauración y legitimación de una lengua. 2. Políticas lingüísticas del español. Norma lingüística, uso, corrección y auctoritas. 3. La función de las gramáticas y diccionarios del español a lo largo de la historia. Bibliografía obligatoria: ALONSO, A. (1968) Castellano, español, idioma nacional. Buenos Aires. Losada. ALVAR EZQUERRA, M. (1996) La formación de palabras en español. Madrid. Arco Libros. ANDERSON, J. (1977) Aspectos estructurales del cambio lingüístico. Madrid. Gredos. BOSQUE, I. (2011) El concepto de norma lingüística y la tarea de las academias, en la sección Tribuna Abierta de Actualidad Jurídica 28. Pp (2011) Actitudes hacia la lengua que enseñamos, ponencia inaugural del II Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera, Buenos Aires, Universidad del Salvador, abril de Publicada en Signos Universitarios Virtual, año VII, Nro (2011) La Nueva gramática de la lengua española. Historia del proyecto y características de la obra, en El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes , Instituto Cervantes. Pp Disponible en: (2015) Nuestros retos ante el español, en el anuario El mundo estudia español. Madrid. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Pp CALVET,J. L. (1996) Historia de palabras. Madrid. Gredos (1997) Las políticas lingüísticas. Buenos Aires. Edicial CANO AGUILAR, R. (2004) Historia de la lengua española. España. Ariel. CORNÚ, S.; GHIO, E. Y HECHIM, M. (2004) Historia de la Lengua Española. Apéndice sobre Evolución fonética del Latín al Español. Material para Profesorado y Licenciatura en Letras de FHUC. Santa Fe. Centro de Publicaciones de UNL. DEMONTE, V. (2003) Lengua estándar, norma y normas en la difusión actual de la lengua española, en Circunstancia: revista de ciencias sociales del Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset. Nro. 1. ECHENIQUE, M. T. (2000) La noción de sustrato en la actualidad y su aplicación en la historia del español, en Revista de investigación lingüística, Nº 2, Vol. III. Pp FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, J. R. ( ) D. Ramón Menéndez Pidal y los orígenes del español, en Archivum: Revista de la Facultad de Filología, Tomo 44-45, 2. Pp GHIO, E. (1999) Teorías sobre el cambio lingüístico en el siglo XIX. CESIL/FAFODOC. Centro de Publicaciones de la UNL. Santa Fe. LAPESA, R. (1980) Historia de la Lengua Española. Madrid. Gredos. LATHROP, T. A. (1979) Curso de gramática histórica española. Barcelona. Ariel. LOCKWOOD, W. (1978) Filología Indoeuropea. Buenos Aires. EUDEBA. MEDINA LÓPEZ, J. (2003) Historia de la lengua española I. Español Medieval. Cuadernos de lengua española. Madrid. Arco Libros. MENÉNDEZ PIDAL, R. (1973) El idioma español en sus primeros tiempos. Madrid. Espasa-Calpe (1976) Orígenes del español. Madrid. Espasa-Calpe (1980) Manual de Gramática Histórica Española. Madrid. Espasa-Calpe OBEDIENTE SOSA, E. (2000) Biografía de una lengua. Costa Rica. Libro Universitario Regional. PHARIES, DAVID (2007) Breve historia de la lengua española. USA. University of Chicago Press. 3

4 RAMÍREZ LUENGO, J. L. (2007) Breve historia del español de América. Cuadernos de lengua española. Madrid. Arco Libros. YLLERA, A. (1982) La filología comparada en F. ABAD Y A. GARCÍA BERRIO: Introducción a la lingüística histórica. Madrid. Alhambra. Bibliografía complementaria: ABAD, F. (1986) Diccionario de lingüística de la Escuela española. Madrid. Gredos. ALARCOS LLORACH, E. (1961) Fonología española. Madrid. Gredos. ALATORRE, A. (1979) Los 1001 años de la lengua española. México. F.C.E. Tenzontle. ARIZA VIGUERA, M. (2008) El comentario filológico de textos. Madrid. Arco Libros (1989) Manual de fonología histórica del español. Madrid. Síntesis. BENVENISTE, É. (1980) Problemas de Lingüística General. Vol. l. México. Siglo XXI. Cap. X: Los niveles del análisis lingüístico. BOSQUE, I. Y DEMONTE, V. (Coord.): (1999) Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Madrid. Espasa Calpe BOSQUE, I. (dir.) (2006) Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo. Madrid. Ediciones SM. Disponible en: CAMPROUX, C. (1980) Las lenguas románicas. Barcelona. Pikos-Tau. CANO AGUILAR, R. (1998) Comentario filológico de textos medievales no literarios. Madrid. Arco Libros. HERRERO LLORENTE, V. J. (1981) Introducción al estudio de la filología latina. España. Gredos. LLEAL, C. (1990) La formación de las lenguas romances peninsulares. Barcelona. Barcanova. Temas universitarios. MENÉNDEZ PIDAL, R. (1977) Cantar de Mío Cid. Texto, gramática y vocabulario. Madrid. Espasa Calpe. OBEDIENTE SOSA, E. ET ALII (2005) Análisis documental y lingüístico de un testamento merideño del siglo XVII, en Boletín de Lingüística, Vol. 23. Pp RIGHI, G. (1969) Historia de la filología clásica. Barcelona. Ed. Labor. VIDÓS. Manual de Lingüística románica. Publicación del Instituto de Estudios Grecolatinos Prof. F. Nóvoa de la Universidad Católica Argentina. Stylos STILOS, Año I (1992) Nº1 y año III (1994) Nº3. Acreditación de la asignatura prevista en el Plan 529/09 de Profesorado de Educación Media, según RAM, RAP y Disposiciones 03/16 y 06/16 de Consejo Académico El estudiante regulariza con: - La aprobación de un parcial y/o su recuperatorio (este último se realizará con posterioridad al último parcial del año). - La aprobación de dos Trabajos Prácticos y/o sus recuperatorios. - Porcentajes de Asistencia establecidos en Decreto Nº 4199/15 RAM, a saber: -estudiante regular con cursado presencial: aquel que, como mínimo cumpla con el 75% de asistencia y hasta el 50% cuando las ausencias obedezcan a razones de salud, trabajo y/o se encuentren en otras situaciones excepcionales debidamente comprobadas -estudiante regular con cursado semipresencial: aquel que, como mínimo, cumpla con el 40% de asistencia a cada cuatrimestre. La regularidad tendrá validez durante 3 (tres) años consecutivos a partir del primer turno correspondiente al año lectivo siguiente al de la cursada. 4

5 El estudiante accede al coloquio de promoción directa con: - El promedio de 2 parciales y/o sus recuperatorios, con promedio 8(ocho), a saber: - Aprobación de dos trabajos prácticos y/o sus recuperatorios. - Cumplimiento de porcentaje de asistencia establecido para régimen presencial. - El coloquio final integrador deberá aprobarse con 8 (ocho) o más puntos. Prof. Lic. María Jimena Morais 5