Facultad de Geografía e Historia. Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

Transcripción

1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: CLIMA Y RECURSOS HÍDRICOS Curso Académico

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3 Grado en Geografía y Ordenación del Territorio 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de geografía e Historia - Titulación: Geografía y Ordenación del Territorio - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Intensificación (sólo en caso de los Máster): - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Geografía Física - Curso: Primero - Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Dra. María Victoria Marzol - Grupo: 1 - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Geografía Física - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría: Despacho A2-19 Edificio Departamental, Facultad de Geografía e Historia, Campus de Guajara - Horario Tutoría: Martes y miércoles de 11,00 a 14,00 horas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: mmarzol@ull.es - Dirección web docente: mmarzol@ull.es 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Materia Geografía Física - Perfil Profesional: Las salidas profesionales para las que habilitará el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio son: 1. Análisis y desarrollo de la planificación territorial y urbana. 2. Análisis y desarrollo del medioambiente. 3. Análisis y desarrollo del marco socioeconómico y territorial. 4. Análisis y desarrollo de las tecnologías de la información geográfica. 5. Análisis y desarrollo de la sociedad del conocimiento. 6. Educación Secundaria y Bachillerato. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura 1. Asegurar la formación básica de los contenidos fundamentales de la materia dentro de una formación geográfica integral. 2. Proporcionar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, análisis y tratamiento de la información en los temas relacionados con los recursos hídricos del planeta Tierra

4 3. Formar para la interpretación de la diversidad y complejidad de los territorios en relación al clima Objetivos generales de la asignatura 1. Adquirir la base conceptual y la terminología propias de la materia 2. Comprender la contribución de los factores atmosféricos y geográficos en la distribución geográfica de los climas del planeta. 3. Conocer el ciclo hidrológico global y las transferencias de agua entre el océano, la atmósfera y la superficie terrestre. 4. Conocer la estrecha relación entre el clima y los recursos hídricos del planeta. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Instrumentales CGI-1. Demostrar conocimiento de los contenidos fundamentales de la Geografía, su desarrollo epistemológico y sus métodos de investigación. CGI-2.Interpretar la diversidad y complejidad de los territorios y de las interrelaciones de los fenómenos naturales con otros de tipo económico, social y cultural. CGI-3. Expresar y comunicar de forma correcta, de manera oral y escrita, los contenidos geográficos. Personales CGP-1. Organizar y planificar el trabajo y el aprendizaje (individual, en equipo y en grupos multidisciplinares). CGP-2. Demostrar responsabilidad y calidad en el trabajo. CGP-3. Compromiso ético. Sistémicas CGS-1. Ordenar la información, proyectar y aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica. CGS-2. Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Conocimientos (Saber) CEC-1. Analizar los procesos y las relaciones entre los fenómenos ambientales a diferentes escalas espaciales y temporales. CEC-2. Explicar sucesos del mundo actual desde un punto de vista geográfico. Destrezas (Saber hacer) CED-1. Desarrollar habilidades relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo (obtención, tratamiento y expresión gráfica de la información geográfica). CED-2. Discutir, sintetizar y ordenar ideas. CED-3. Desarrollar estrategias de análisis, síntesis y comunicación que permitan transmitir la Geografía a diversos entornos. Actitudes y valores (Saber Ser) CEA-1. Capacidad crítica y autocrítica. Competencias específicas de la asignatura CA-1. Comprender la contribución de los distintos tipos de factores (astronómicos, meteorológicos y geográficos) en la caracterización de los climas. CA-2. Conocer la dimensión espacial de los climas de la Tierra. CA-3. Conocer e interpretar la relación entre el clima y los recursos de agua existentes en la Tierra. CA-4. Conocer las técnicas de análisis y representación (analítica y gráfica) que relacionan las variables climáticas e hidrológicas. 7. Contenidos de la asignatura Módulo I - 2 -

5 - Profesor/a Dra. María Victoria Marzol Jaén - Temas teóricos Tema 1: El agua como recurso y como riesgo. Tema 2: El ciclo hidrológico. Tema 3: La fase aérea del ciclo del agua. Tema 4: Las cuencas hidrográficas. Tema 5: Los factores geográficos y atmosféricos que condicionan la diversidad de climas del planeta. Temas prácticos Práctica 1: Los problemas del agua (taller). Práctica 2: Mapa de isoyetas. Práctica 3: Estadística de la precipitación. Práctica 4: El balance hídrico. Práctica 5: La evapotranspiración. Práctica 6: La nubosidad (aula virtual). Práctica 7: Morfometría de cuencas de drenaje (taller) Práctica 8: Cuestionario de cuencas de drenaje (aula virtual). Práctica 9: Climogramas y regímenes de pluviosidad (taller). Práctica 10: Morfometría de los barrancos (taller). Práctica 11: Hidrogramas. Trabajo individual: análisis de cuencas de drenaje. Salida de campo: Visita a instalaciones de tratamiento, distribución y reciclaje de agua. 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) 9,5 9,5 Prácticas de campo (externa) 8,5 8,5 Realización de talleres o trabajos grupales 9 9 Realización de exámenes 3 3 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 3 3 Realización de trabajos prácticos Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes HORAS TOTALES

6 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica AYEB, H. 2001: Agua y poder. Geopolítica de los recursos hidráulicos en Oriente Próximo. Biblioteca del Islam Contemporáneo nº 16. Ediciones Bellaterra. Barcelona. DELCLOS, J. (Coord) 2009: Agua, un derecho y no una mercancía. Ed. Icaria. Barcelona. FRÉCAUT, R : Éléments d hydrologie et de dynamique fluviales. Publications université Nancy II. Nancy. GUTIERREZ ELORZA, M. 2008: Geomorfología. Ed. Prentice Hall. Madrid. MANCISIDOR, M (Dir) 2008: El derecho humano al Agua. Situación actual y retos de futuro. UNESCO. Barcelona. MARTÍN VIDE, J. y OLCINA CANTOS, J. 1996: Tiempos y climas mundiales. Oikos-tau. Barcelona. MARZOL, Mª V. 1988: La lluvia, un recurso natural para Canarias. CajaCanarias. Santa Cruz de Tenerife. MILLER, A Climatología. Omega. Barcelona. GARCÍA OLMEDO, F. 2008: El Libro del Agua (2008). Ediciones Debate. Barcelona. TARBUCK, E y LUTGENS, F. 1999: Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología Física. Ed. Prentice Hall. Madrid. UNESCO 2008: El agua, una responsabilidad compartida. 2º Informe de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo. ExpoZaragoza. Zaragoza. Bibliografía Complementaria La bibliografía complementaria y las páginas de Internet de consulta de cada uno de los temas se indicarán en el aula virtual. Recursos Ordenador con acceso a Internet, calculadora científica, recursos bibliográficos. Los materiales que se pongan a disposición de los estudiantes en el aula virtual serán de obligado empleo en las clases teóricas y prácticas. 10. Sistema de Evaluación y Calificación 1. Evaluación formativa ( hasta 6 puntos): Asistencia a clase y a las tutorías académicas formativas (hasta 1 punto). Realización de trabajos prácticos y de campo individuales (hasta 3 puntos). Realización de trabajos prácticos en grupo (hasta 2 puntos). 2. Evaluación final (hasta 4 puntos). Prueba de desarrollo individual hasta 4 puntos. La calificación correspondiente a la evaluación formativa se añadirá a la nota de la evaluación final, siempre y cuando se obtenga en esta última prueba un mínimo de 2 puntos sobre 4.Aquella persona que opte solamente por la evaluación final deberá presentar el trabajo personal de curso (1 punto) y su calificación final nunca podrá superar el 5. Las calificaciones obtenidas en la evaluación formativa se mantendrán en las dos convocatorias del curso académico. Agotadas dichas convocatorias, el alumno deberá ajustarse a los criterios de evaluación de la guía académica vigente. Recomendaciones Se recomienda realizar la evaluación formativa como garantía para la superación de la asignatura. Se recomienda la asistencia a las tutorías para superar las dificultades del aprendizaje. Es de obligatorio cumplimiento indicar las referencias de los autores de los textos bibliográficos, tanto escritas como de carácter electrónico, utilizados en la realización de los trabajos. De no ser así, la calificación de dichos trabajos será negativa. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas CGI-1, CGI-3, CGP-1, CGS-1, CGS-2, CEC-1, CEC-2, CA-1, CA-2 Examen individual sobre contenidos teóricos 50% Informes memorias de prácticas CGI-1, CGP-1, CGP-2, CGP-3, CGS-1, CGS-2, CEA-1, CA-3, CA-4 Informes individuales y en grupo sobre trabajos prácticos y salida de campo 40% Escalas de actitudes CGI-3, CGP-3, CED-2, CED-3, CEA-1, CA-3, CA-4 Control de asistencia, participación y tutorías 10% - 4 -

7 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 2 er Cuatrimestre SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Tutoría académica formativa Taller Aula virtual Salida de campo Observación Semana 1: (3-5 febrero) Presentación asignatura Semana 2: (7-12 febrero) Tema 1 El agua como recurso y como riesgo 3,5 Semana 3: (14-18 febrero) Tema 1 3,5 Práctica 1 Semana 4: (21-25 febrero) Tema 2 El ciclo hidrológico Los probelmas del agua Semana 5: (28 febrero-4 marzo) Tema 3 La fase aérea del agua Práctica 2 Mapa de isoyetas Semana 6: (7-11 marzo) Práctica 3 Estadística la precipitación Práctica 4 No lectivo (8 de marzo) Semana 7: (14-18 marzo) Tema 3 El balance hídrico Semana 8: (21-25 marzo) Tema 3 Práctica 5 La evapotranspiración Visita instalación tratamiento, distribución y reciclaje agua 8,5 Semana 9: (28 marzo-1 abril) Tema 4 Las cuencas hidrográficas Práctica 6 La nubosidad Semana 10: (4-8 abril) Semana 11: (11-15 abril) Tema 4 Tema 4: Práctica 7 Morfometría cuencas drenaje Práctica 7-5 -

8 Semana 12: (25-29 abril) Tema 5 Distribución geográfica de los climas Práctica 8 Cuestionario cuencas drenaje Semana 13: (2-6 mayo) Semana 14: (9-13 mayo) Tema 5 Tema 5 Práctica 9 Climogramas Práctica 10 Morfometría barrancos Semana 15: (16-20 mayo) Práctica 11 Hidrogramas Recapitulación - 6 -