MIREYA CISNEROS ESTUPIÑÁN

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1 MIREYA CISNEROS ESTUPIÑÁN Investigadora Senior, Colciencias DATOS PERSONALES Cédula: Filiación institucional: Profesora titular de la Universidad Tecnológica de Pereira Correo electrónico: Sitio web: Dirección de residencia: Calle 17, No Apto. D701. Conjunto residencial Barlovento. Pereira - Risaralda - Colombia. Teléfono celular: FORMACIÓN ACADÉMICA Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad del Cauca Tesis con mención honorífica. Magíster en Lingüística Española, Instituto Caro y Cuervo, Seminario Andrés Bello, Bogotá. Profesora de lengua y literatura española, Instituto de Cooperación Iberoamericano (ICI, AECI), Madrid, (España). Investigadora en lengua y literatura española, Instituto de Cooperación Iberoamericano (ICI, AECI), Madrid, (España). Licenciada en Filosofía y Letras, Universidad de Nariño, Pasto. Diplomada en docencia universitaria, 2003, Pereira, Universidad Tecnológica de Pereira EXPERIENCIA PROFESIONAL Profesora Titular, Facultad de Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, desde enero de Co-fundadora y directora de la Maestría en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira. Directora del Departamento de Lingüística (investigadora titular, grado 11), Bogotá: Instituto Caro y Cuervo, 1995 a Tiempo completo. Docente en diferentes universidades bogotanas, Asesora de trabajos de grado en lingüística teórica y aplicada, en maestrías, especializaciones y pregrados en distintas universidades colombianas, desde Tallerista internacional, Asociación de Filología y Lingüística de América Latina, Universidad de Alcalá de Henares, junio de 2011

2 Coautora del proyecto de Fundación del Doctorado en Lenguaje y Cultura de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja. Profesora visitante para el seminario-taller Metodología para la investigación y la docencia del español dirigido a los profesores universitarios, Panamá: Universidad de Panamá, Profesora de la especialización en metodología de la enseñanza del español, Convenio Universidad de Pamplona y Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Profesora de la maestría en Lingüística y de la especialización en Metodología de la enseñanza del español, Universidad del Cauca, Directora del grupo de investigación Estudios del Lenguaje y la Educación, Categoría A de Colciencias. (Anteriormente llamado Estudios del habla y la comunicación ). Par Evaluadora de Colciencias y del Ministerio de Educación Nacional. Ponente y conferencista en eventos nacionales e internacionales relacionados con la lingüística teórica y aplicada y con la didáctica de la lectura y la escritura. Pasante internacional en el doctorado en Análisis del Discurso de la Universidad Central de Venezuela. Profesora del área de español y literatura, Bogotá, Colegio Cosmos, mayo de 1990 a diciembre de Profesora del área de español y literatura, Arauca, Colegio departamental Francisco José de Caldas, junio de 1992 a diciembre de EXPERIENCIA INVESTIGATIVA Investigadora titular, grado 11, Bogotá: Instituto Caro y Cuervo, 1995 a Tiempo completo. Fundadora e Investigadora del Grupo Estudios del Lenguaje y la Educación, Categoría A (desde su fundación en 2001). (Entre 2004 y 2010, el Grupo se llamó Estudios del Lenguaje y la Comunicación ). Investigadora del Grupo EDICE (Estudios del discurso de la cortesía en español), Universidad de Estocolmo, Suecia a 2005 Asesora de trabajos de grado en Lingüística teórica y aplicada, en maestrías, especializaciones y pregrados en distintas universidades colombianas desde Codirectora de tesis doctoral, Doctorado en Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Asesora de jóvenes investigadores, Colciencias - Universidad Tecnológica de Pereira. Coordinadora del proyecto internacional PRESEEA- PEREIRA Investigadora del Macro-proyecto internacional: El español en los medios, México: El Colegio de México, desde ÁREAS DE INVESTIGACIÓN:

3 Lenguaje y Educación. Lenguaje y Sociedad. Lenguaje y Comunicación. PUBLICACIONES Libros: Perspectivas y prospectiva en los estudios sobre Lectura y Escritura. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. (Coautoría con Clarena Muñoz y José Darío Herrera). Tras la huellas de las investigaciones sobre lectura y escritura en la Universidad. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. (Coautoría con Clarena Muñoz). Cómo escribir la investigación académica. Bogotá: Ediciones de la U, págs. (Coautoría con Giohanny Olave e Ilene Rojas). Las afasias desde una mirada Lingüístico-cognitiva. Bogotá: Editorial ECOE págs. (Coautoría con Gladys Pasuy y Nubia Cisneros). Alfabetización académica y lectura inferencial. Bogotá: Editorial ECOE págs. (Coautoría con Giohanny Olave e Ilene Rojas). Cómo elaborar trabajos de grado. Bogotá: Editorial ECOE págs. 2da edición. Redacción y publicación de artículos científicos: enfoque discursivo. Bogotá: Editorial ECOE, págs. (Coautoría con Giohanny Olave Arias). Sociolingüística: enfoque pragmático y variacionista, Bogotá: Editorial ECOE, págs. (Coautoría con Rafael Areiza y Luis Tabares) Estrategias de interacción oral en el aula: una didáctica crítica del discurso educativo. Bogotá: Editorial Magisterio, págs. (Coautoría con Clarena Muñoz y Martha Andrade) En busca de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura, Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira págs. (Coautoría con Violetta Vega) La conformación de la Ciencia Lingüística: Desde la antigüedad hasta las proyecciones del siglo XX. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. (Coautoría con Omer Silva) La Inferencia en la Comprensión Lectora: de la Teoría a la Práctica en la Educación Superior. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. (Coautoría con Giohanny Olave e Ilene Rojas) La lectura y la escritura en la universidad de hoy. Bogotá: Universidad Libre, págs. (Coautoría con Sol Mercedes Castro). Aproximación a la Neuropsicología y trastornos del Lenguaje. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. (Coautoría con Omer Silva) Aproximación a las perspectivas teóricas que explican el lenguaje, Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. (Coautoría con Omer Silva) Cómo elaborar trabajos de grado, Bogotá: ECOE, 2006, 164 págs. 1ª edición.

4 Del mito a la ciencia: Breve mirada a los antecedentes de la lingüística moderna, Bogotá: Fundescritura, págs. (Coautoría con Omer Silva) Lectura y escritura en la universidad: una investigación diagnóstica, Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira, págs. Hacia una nueva visión sociolingüística, Bogotá: Editorial ECOE, págs. (Coautoría con Rafael Areiza y Luis Tabares). Fundamentos de redacción técnica, Bogotá: Unión Latina, págs. Capítulos en Libros: Lenguaje y sociedad en la telenovela colombiana del siglo XXI. En: Raúl Ávila (editor) (2011). Variación del español en los medios. México, D.F.: El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios. Alfabetización académica y profesional como directrices de la acción formativa en la Educación Superior. En: Giovanni Parodi (editor) (2010). Alfabetización Académica y Profesional: Leer y escribir desde las disciplinas. Santiago de Chile: Academia Chilena de la Lengua y Editorial Planeta. Comprensión lectora y escritura en el momento de ingreso a la educación superior. En: Varios autores (2008), Los desafíos de la lectura y la escritura en la educación superior: caminos posibles, Cali: Universidad Autónoma de Occidente. "Grados de cortesía en el uso de pronombres personales de segunda persona singular: proximidad, situación comunicativa y momento histórico", En: BRAVO, Diana, (Editora), (2005), Estudios de la (des)cortesía en español. Categorías conceptuales y aplicaciones a corpora orales y escritos. Buenos Aires: Editorial DUNKEN, Estocolmo: Universidad de Estocolmo, Programa EDICE. Marcas orales en textos escritos por estudiantes que ingresan a la universidad, En: Luis Alfonso Ramírez y Gladys Lucía Acosta (compiladores) (2005), Estudios del discurso en Colombia, Medellín: Universidad de Medellín y Asociación latinoamericana de estudios del discurso ALED. Mejorar los procesos lectoescriturales desde la educación básica, En: Varios autores (2005), Didáctica de la lengua materna: estado de la discusión, Cali: Universidad del Valle, ICFES. Artículos: Los indicios de la actitud en la interacciones orales en el aula universitaria. Revista Folios, No Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Categoría A2. (En prensa) Los mecanismos de la valoración en la construcción del discurso en el aula universitaria. Revista Colombiana de Educación [online]. 2014, n.66, pp Categoría A2 Cultura académica escrita y su necesaria articulación con la variación lingüística. En: Revista Actualidades Pedagógicas, No. 62, pp. 127 a 141. Universidad de La Salle. Categoría C.

5 Deserción universitaria y alfabetización académica. En: Revista: Educación y Educadores 16(3), de pp U. de La Sabana. Categoría A2. Leer y escribir para no desertar en la universidad. En: Revista Folios, No. 38, pp Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Categoría A2. Fundamentos para la construcción del discurso profesional en el aula universitaria. En: Cuadernos de Lingüística Hispánica, No. 20 de pp. 111 a 120. Categoría C Reconociéndonos en la variación: el uso de la lengua en la Educación Institucional. En: Revista Entornos, No. 24, abril de pp. 175 a 186. Neiva, Universidad Surcolombiana. Indexada en categoría C Cómo mejorar la capacidad inferencial en estudiantes universitarios. En: Revista Educación y Educadores, Vol. 15, No. 1, enero-abril de Bogotá: Universidad de la Sabana. Indexada en categoría A2. La narrativa conversacional como mecanismo de liderazgo y cohesión social. En: Revista POLIANTEA, No. 13, Julio-Diciembre de Bogotá: Universidad Politécnico Grancolombiano. Indexada en categoría C. El lenguaje de la telenovela en la conducta lingüística de televidentes jóvenes: un estudio de caso. En: Revista Perspectivas de la comunicación, Vol. 2, No Universidad de la Frontera, Chile. El lenguaje de la telenovela desde el estereotipo y la moraleja. En: Hechos y proyecciones del lenguaje, No , año 2008, Pasto: Universidad de Nariño, Departamento de lingüística e idiomas. pp. 148 a 169. Telenovela y uso social de la lengua. En: Revista Hablas y Decires, No. 6. Cali: Universidad Santiago de Cali Ciencia y Lenguaje en el contexto académico, En: Revista Lenguaje volumen 36, número 1, Universidad del Valle, Indexada en categoría B. El discurso de la enseñanza de la ciencia, En: Revista de Pedagogía, No. 450, noviembrediciembre de pp. 14 a 21. Santiago de Chile: Federación de Instituciones de Educación Particular FIDE X La investigación en el Grupo Estudios del Habla y la Comunicación de la Universidad Tecnológica de Pereira, En: Revista Studiositas, No. 2 del Vol. 2, Bogotá, Universidad Católica de Colombia. pp 57 a 68. Atenuación de los mandatos y las peticiones en la Ex provincia de Obando, En: Revista Lenguaje, volumen 35, número 1, Universidad del Valle, Indexada en categoría B. "Visión panorámica de las perspectivas para el análisis de textos", En: Revista Ciencias Humanas, No. 33, Año 10, julio de 2004, Universidad Tecnológica de Pereira. "El voseo: Unión y diferencia entre España y América", En: Revista del lenguaje ITACA, Año 1, Vol. 2, Diciembre de Valledupar, Universidad Popular del Cesar.

6 "Breve aproximación a un estudio del lenguaje en la telenovela colombiana", En: Revista Litterae, No. 12, Bogotá: Asociación de Ex alumnos del Instituto Caro y Cuervo, 2003 Enseñanza-aprendizaje del español como lengua materna en universidades nocturnas, En: Revista Litterae No. 10, Asociación de Exalumnos del Seminario Andrés Bello, Bogotá, 2002 Hacia la comprensión y producción de textos en el nivel universitario, En: memorias del primer coloquio internacional y tercero regional Lectura y escritura para aprender a pensar, Cartagena de Indias: Cátedra UNESCO, diciembre de Hacia la enseñanza de la lengua materna en el nivel universitario, Revista Interlenguajes, Vol. 2, No. 1, Facultad de Comunicación y Lenguaje, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, enero - junio de 2001 Los trabajos en la actividad pedagógica, Revista Dialógica, Asociación Cultural de Bogotá: Profesores de la Universidad Autónoma de Colombia, 2000 El estudio del signo verbal en el desarrollo de la lingüística, Revista Interlenguajes, Vol. 1, No.1, Facultad de Comunicación y Lenguaje, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, enero - junio de Un fenómeno lingüístico en la gramática de don Andrés Bello: las formas de tratamiento pronominales de segunda persona singular, Revista Litterae No. 8, Asociación de Exalumnos del Seminario Andrés Bello, Bogotá, Hacia un estudio histórico, pragmático y morfosintáctico de las formas de tratamiento pronominales de segunda persona singular, En: Revista Litterae No. 7, Asociación de Exalumnos del Seminario Andrés Bello, del Instituto Caro y Cuervo, Bogotá, abril de 1998 "Hacia un estudio del voseo: aspectos históricos, pragmáticos y morfológicos de los tratamientos de segunda persona singular", En: Litterae, Bogotá: Instituto Caro y Cuervo, Lenguaje y escritura: una visión interdisciplinaria (coautoría con Neyla Pardo). En: Revista Thesaurus, Tomo LI, No.2, Instituto Caro y Cuervo, Bogotá, Aspectos histórico-pragmáticos del voseo, En: Revista Thesaurus, Tomo LI, No.1, Instituto Caro y Cuervo, Bogotá, Cómo encauzar el trabajo académico, En: Jurídicas Unincca, Revista de la Facultad de Derecho, Universidad INCCA de Colombia, Bogotá, noviembre de Artículos informativos en Noticias Culturales, Instituto Caro y Cuervo, Ponencias: Lo que se dice y no se dice en los discursos de los académicos En.: VIII Congreso nacional e internacional de Estudios del discurso ALED: La sociedad, la comunicación y sus discursos, miradas interdisciplinares. Bogotá, Universidad Nacional, 12 y 13 de marzo de (Conferencia central) Formación de los docentes de lengua materna para la enseñanza de la lectura y la escritura. En Primer encuentro Internacional de Lectura y Escritura en las disciplinas de la Educación Media y Superior. Cuenca, Ecuador, 14 al 16 de enero de 1015

7 Formación de profesores en didáctica de la lengua materna". En: "X Work shop ler e escrever: certeza sem garantia". Universidad de São Paulo, Brasil, 14 al 17 de octubre de Invitada Internacional Dos décadas de publicaciones sobre Lectura y Escritura en la Educación Superior. En: V Encuentro internacional y VI nacional de REDLEES-ASCUN: Trayectorias y desafíos de la lectura y la escritura en la educación superior, balance de una década de discusión, Bucaramanga, 27, 28 y 29 de agosto de De la lingüística teórica a la lingüística escolar: La escritura de textos académicos En: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Universidad de São Paulo, Brasil, del 8 al 12 de julio de Invitada Internacional. El proyecto PRESEEA en la ciudad de Pereira, Colombia. En: XVII Congreso Internacional de la ALFAL desarrollado en la Universidad Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil, del 14 al 19 de julio de Los imaginarios sociales en las narconovelas. En: XVII Congreso Internacional de la ALFAL desarrollado en la Universidad Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil, del 14 al 19 de julio de Investigación documental bibliográfica de las publicaciones sobre lectura y escritura en la Educación Superior. En: Congreso Internacional de Investigación Lingüística, Medellín: Universidad de Antioquia, 6, 7 y 8 de noviembre de Las publicaciones sobre lectura y escritura en la universidad: una mirada desde la Lingüística Sistémico Funcional LSF. En: IX Congreso Latinoamericano de Lingüística Sistémico Funcional (ALSFAL): Gramática, discurso y Alfabetización, desafíos para la Educación en Latinoamérica. Santiago de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, 8 al 11 de octubre de Estudio de las tendencias y los desafíos de las investigaciones sobre lectura y escritura en la Universidad. En: XII Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y la escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje, Puebla (México), Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México, 11 al 14 de septiembre de El uso de la norma en la escritura de los estudiantes universitarios. Ponencia central en el II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, 7 al 10 de mayo de Socializar la investigación: El caso de las publicaciones sobre la lectura y escritura en la educación superior. En: VI Seminario Taller Internacional Educación y construcción de la nación en América Latina y el Caribe: historia y prospectiva. Tunja y Villa de Leyva: Red de Universidades Estatales del doctorado en Ciencias de la Educación-RUDECOLOMBIA, 7 al 9 de noviembre de Fundamentos para la construcción del discurso profesional en el aula universitaria. En: XXVII Congreso Nacional y I Internacional de Lingüística, Literatura y Semiótica. Tunja, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja, 9 a 12 de octubre de 2012

8 El reconocimiento de la diferencia en textos de español: el dilema del registro sin registro. En: VII Congreso Nacional de la Asociación Latino Americana de Estudios del Discurso ALED. Bogotá, 26 al 28 de septiembre de En busca de una cultura académica escrita incluyente. En: V Encuentro Nacional y IV Internacional de la Red de Lectura y Escritura en la Educación Superior REDLEES-ASCUN-. Bogotá, Universidad de la Salle 27 a 29 de septiembre de Cultura escrita y variación lingüística: una ausencia lamentable en la producción bibliográfica En: XXVII Congreso Nacional y I Internacional de Lingüística, Literatura y Semiótica, realizado en Tunja del 9 al 12 de octubre de La investigación de los procesos de Lectura y Escritura en la Educación Superior colombiana. En: Diplomado Didáctica de los procesos de Lectura y Escritura. Bucaramanga, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Departamento de Estudios Sociohumanísticos, 3 a 6 de julio de Estado de la discusión sobre la lectura y la escritura en la educación Superior. Conferencia central en el Tercer Foro Internacional sobre la Lectura y la Escritura en contextos académicos, Cartagena de Indias, 10 y 11 de mayo de Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco. La investigación en la Educación Superior: experiencias desde un Grupo de la Universidad Tecnológica de Pereira. Conferencia Central en: Encuentro de Docentes Investigadores de la Educación Superior, Cartagena de Indias: Asociación Colombiana de Facultades de Educación ASCOFADE y Corporación Universitaria Regional del Caribe, 16 y 17 de mayo de La oralidad en el aula universitaria. En el V Simposio Internacional: Lengua-Jes, Lectura y Escritura, Bogotá: Red Iberoamericana de Pedagogía REDIPE y Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 17 y 18 de mayo de Corrientes contemporáneas de la lingüística aplicada a la enseñanza del español. Conferencia en el seminario del mismo nombre dictado entre el 13 y el 16 de diciembre de 2011 a los profesores del Departamento de Lingüística e Idiomas de la Universidad de Nariño. Pasto. La actitud, la apreciación y el juicio en el habla de las telenovelas. En: XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina. Alcalá de Henares (España), 6 al 9 de junio de La cultura escrita en la formación profesional. Ponencias y talleres en el Cursillo del mismo nombre dictado en la Universidad de Alcalá de Henares, durante el XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina. Alcalá de Henares (España), 6 al 9 de junio de Una mirada sociolingüística a la educación en la diversidad. En: I Congreso Internacional de Pedagogía Currículo e historia de la Educación. San Juan de Pasto, 30 de abril, 1 y 2 de mayo de 2009.

9 Lectura y escritura de textos expositivos y argumentativos: dos experiencias de trabajo. En: Primer seminario sobre fortalecimiento de la lectura y la escritura en todas las áreas de estudio. Popayán: Red de Pedagogía y docencia investigativa y Fundación Penser. 5 de mayo de Importancia del lenguaje escrito en los procesos docentes e investigativos de las Ciencias. En: Primer Congreso Internacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología. Bogotá: EDUCYT, 22 al 26 de junio de La cultura escrita en la formación profesional. En: Primer Encuentro Nacional de Artes y Ciencias del Lenguaje. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, 27 y 28 de noviembre de Lectura y escritura de textos académicos desde la Educación Básica. En: Seminario Regional sobre estrategias para fortalecer la lectura y la escritura. Cali: Universidad Santiago de Cali, 30 de septiembre de La transformación de las estrategias de comprensión lectora: un reto en la educación superior. En: Jornadas 30 años de lectura y escritura en América Latina, realizadas en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina, durante los días 13 a 15 de marzo de Consideraciones para la investigación en torno a la lectura y la escritura en la universidad. En: Segundo encuentro de Lectura y escritura en la Educación universitaria, Cali: Universidad Autónoma de Occidente, 5 y 7 de noviembre de Una estrategia didáctica de Lectura y escritura desde la Educación básica. En: Congreso Nacional Desafíos de la Educación en el siglo XXI, Bogotá: Funlaci, Universidad Nacional, 19 y 20 de septiembre de Estrategias usadas por estudiantes universitarios para escribir con base en la comprensión de lectura. En: XV Congreso Internacional de la ALFAL, Montevideo: Universidad de la República, 18 a 21 de agosto de El lenguaje de la telenovela colombiana en los tres últimos años. En: XV Congreso Internacional de la ALFAL, Montevideo: Universidad de la República, 18 a 21 de agosto de Educación, lenguaje y poder desde una mirada sociolingüística. En: Primer Congreso Internacional de Sociolingüística, Bahía Blanca (Argentina), 28 al 30 de nov. de De búsquedas, teorías y caminos, En: Seminario de líneas de investigación, Popayán, Universidad del Cauca, 4, 5 y 6 de noviembre de El discurso de la enseñanza de la ciencia, En: II Seminario Internacional de Pedagogía, Currículo y Didáctica, Manizales, Rudecolombia y Universidad de Manizales, nov Lectura y escritura en la formación de investigadores, En: IV Simposio Nacional de Formación de Investigadores, Bogotá, Universidad Católica, 20 de septiembre de 2007.

10 Lenguaje y sociedad en la Telenovela, En: VII Congreso Latinoamericano de estudios del discurso ALED 2007 Horizontes de sentido, Bogotá, ALED y Universidad Nacional de Colombia, 17 al 21 de septiembre de Función epistémica y variación lingüística en la lectura y en la escritura. En: Congreso Agostos Latinoamericanos, Instituto de pensamiento y cultura en América Latina IPECAL y Universidad de Manizales, 27 a 31 de agosto de 2007 Una investigación en torno a los procesos de lectura y escritura en estudiantes universitarios, En: I Congreso Internacional: Epistemología, Pedagogía y Didáctica de la Lengua Castellana, Pasto, 2007 Lectura y escritura en estudiantes universitarios: un estudio de caso en la Universidad Tecnológica de Pereira, Bogotá: Encuentro Nacional sobre Políticas Institucionales para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura, ASCUN, Universidad Sergio Arboleda, 2007 Un lugar para el conocimiento: reflexiones en torno a la docencia en tiempos de la globalización, En: Seminario Internacional de Ciencias de la Educación, Rudecolombia, Paipa, Marcas orales en textos escritos por estudiantes que ingresan a la universidad, En: III Coloquio Nacional de Estudios del Discurso, ALED y Universidad de Medellín, Hacia el estudio de las estrategias de comprensión lectora usadas por los estudiantes que ingresan a la universidad, En: Seminario La lectura y la escritura en la formación de los profesionales, Cátedra UNESCO y Universidad del Valle, Santiago de Cali, Un lugar para el lenguaje en la Educación Superior, En: Segundo Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO, Valparaíso - Viña del Mar, 5-9 de mayo, Hacia la comprensión y producción de textos en el nivel universitario, En: I Coloquio internacional y III regional Lectura y escritura para aprender a pensar, Cartagena de Indias, Cátedra UNESCO, Difusión internacional del español a través de la telenovela colombiana, En: XIII Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Literatura de América Latina - ALFAL, San José, Costa Rica, La enseñanza de la lengua materna en el nivel universitario desde la perspectiva de la comunicación, En: VIII Congreso Internacional de Lingüística, Universidad de Panamá, Círculo Lingüístico Ricardo J. Alfaro, Ciudad de Panamá, MEMBRESÍAS Líder del Grupo Estudios del Lenguaje y la Educación desde Delegada Nacional de la Asociación Internacional de Lingüística, ALFAL, 2002 a Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Lingüística, ALFAL

11 Delegada Nacional de ALED (Asociación Latinoamericana de estudios de Análisis del Discurso), 2014, Delegada por el Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira para la Red de Lectura y Escritura en la Universidad (REDLESS-ASCUN), desde febrero de Miembro del comité gestor de la Red de Lectura y Escritura en la Educación Superior, REDLEES y ex coordinadora del nodo Centro-Occidente, desde febrero de Miembro del comité académico de la Red Iberoamericana de Pedagogía REDIPE, desde Miembro del comité científico de publicaciones nacionales e internacionales, desde 1996.