ANEXOS: Ficha-modelo para contextualizar el Proyecto Personal de Formación

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Dolores Castro Sánchez
hace 8 años
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1 ÍNDICE 1.- ANTES DE SU ELABORACIÓN Naturaleza Objetivos Contexto para su elaboración Ámbitos o áreas 2.- EN SU ELABORACIÓN Estructuración y elaboración del Proyecto Ver, Juzgar, Actuar ANEXOS: Ficha-modelo para contextualizar el Proyecto Personal de Formación Permanente Ficha-modelo para ayudar a estructurar y elaborar el Proyecto de Formación Permanente 39

2.- Ver, Juzgar, Actuar ANEXOS: Ficha-modelo para contextualizar el Proyecto Personal de Formación

2 1.- ANTES DE SU ELABORACIÓN Naturaleza El proyecto de formación es un instrumento personal que se elabora -y tiene sentido- en el marco general del proyecto de vida. El proyecto de formación asume de manera operativa la esencia, la finalidad, las características y el itinerario de la formación en el proceso de crecimiento vocacional del cooperador salesiano. El proyecto de formación no es la propia formación. Es un instrumento operativo que: a. manifiesta un estilo de vida, unas opciones, una mentalidad...; b. es fruto de un itinerario, de una reflexión, de una revisión; c. guía y prioriza un proceso. El proyecto de formación es un medio privilegiado al servicio de todo el proceso de crecimiento y maduración vocacional Objetivos Como herramienta concreta debería: Garantizar (por su concreción, realismo, exposición de estrategias...) la propuesta sobre la formación. Definir los aspectos concretos de la formación permanente del cooperador/a (objetivos, ámbitos, contenidos, medios...). Integrar los diferentes proyectos y acciones que convergen en la vida del cooperador/a desde la perspectiva de la formación (iniciativas de la región, de la Inspectoría, del centro...). Diseñar las necesidades y exigencias particulares de cada cooperador. Facilitar la revisión crítica del itinerario formativo de un curso concreto. Hacer de memoria de lo realizado y de lo previsto, mediante la disponibilidad de consulta de los datos más allá del curso inmediato. Así se favorece la visión de conjunto de los distintos ciclos formativos Contexto para su elaboración La elaboración del proyecto de formación debe realizarse considerando un marco de comprensión sobre la formación y su incidencia en la vida del cooperador (ver capítulo dedicado a la Formación Permanente). 40

El proyecto de formación no es la propia formación. Es un instrumento operativo que: a. manifiesta un estilo de vida, unas opciones, una mentalidad...; b.

3 Para ello deberemos tener presentes cuatro aspectos: 1. los objetivos generales de la formación y, especialmente, los objetivos específicos de la formación permanente; 2. las coordenadas o características de la formación permanente en coherencia con el tipo de vocación laical de los CC.SS.; 3. los ámbitos o áreas que polarizan el proceso formativo de los CC.SS. en la fase de formación permanente; 4. los diversos proyectos e iniciativas que inciden en la elaboración del proyecto personal de formación Ámbitos o áreas Sugerencias sobre los ámbitos o áreas y sobre otros proyectos que también inciden en la elaboración del proyecto personal de formación. Los ámbitos o áreas de prioridad para el cooperador, en coherencia con su vocación, no pueden ser cualesquiera. Ya que procedemos de diversas tradiciones formativas, se sugieren los siguientes a título de posibilidad, ejemplo o pauta: 1. Seleccionar como ámbitos de la Formación Permanente la estructura de los mismos capítulos del RVA. 2. Seleccionar como ámbitos de la Formación Permanente la relación de contenidos anunciados en el capítulo de la Formación Permanente, a saber: formación humano social; formación cristiano eclesial; formación salesiano asociativa; formación para el apostolado; ciclos de la vida. 3. Seleccionar como ámbitos de la Formación Permanente alguna de las sugerencias de la propia Inspectoría o algunos apartados que nos hayan resultado útiles y significativos en nuestro proceso personal anterior. 4. Seleccionar como ámbitos: Área de capacitación (conocimientos de métodos, recursos, instrumentos, fuentes y documentación... en relación a la formación permanente). Área de consolidación antropológica y teológica (consolidación y/o renovación de los aspectos significativos de la dimensión antropológica y teológica de la persona y la vida). Área de actualización eclesial (integración y actualización de hechos, datos y/o reflexiones del devenir eclesial teniendo especial interés en un equilibrio entre la perspectiva universal y la local). 41

los diversos proyectos e iniciativas que inciden en la elaboración del proyecto personal de formación. 1.4.

4 Área de crecimiento vocacional y asociativo (progresión en la maduración de los aspectos fundamentales de la vocación del cooperador salesiano, integrados los aspectos de desarrollo y futuro como miembros de la Asociación de Cooperadores). Área de secularidad (análisis constante de la vertiente social, económica, cultural, etc. y de las diversas interpelaciones del cambio social). 2.- EN SU ELABORACIÓN Estructuración y elaboración del Proyecto Cada cooperador deberá decidir la mejor estructuración y el mejor proceso de elaboración de su proyecto. Se recomienda: 1. Una estructuración que facilite la integración de todos los aspectos: que sea muy visual y sencilla, con un formato semejante a una ficha o tabla; que diga mucho en poco espacio, que pueda compararse con el proyecto de otro año para poder analizar los aspectos nuevos, los cambios, las prioridades, los elementos de continuidad. En la presente documentación se propone un ejemplo. Se debería elaborar una ficha o tabla para cada curso y conservarla en la carpeta para favorecer el seguimiento, la revisión y la elaboración de un nuevo proyecto. 2. El diseño organizativo del proyecto personal de formación permanente deberá ayudar a recordar, recoger y visualizar todas las iniciativas formativas desde estos órdenes: mundial, regional y nacional; inspectorial; local. 3. El hecho de compartir en los grupos los modelos, las dificultades y posibilidades en relación al tipo de ficha debería considerarse como algo muy positivo. También deberá considerarse la riqueza que puede aportar la diversidad de planteamientos y opciones sobre este tema. Se propone una estrategia progresiva para los primeros años, es decir, el anotar primeramente los aspectos fundamentales. Con la práctica se mejorará y enriquecerá el formato y la capacidad de narrar los contenidos. Lo fundamental es disponer de una herramienta personal con la capacidad de registrar en clave de proyecto toda la realidad formativa. 42

- EN SU ELABORACIÓN 2.1.- Estructuración y elaboración del Proyecto Cada cooperador deberá decidir la mejor estructuración y el mejor proceso de elaboración de su proyecto. Se recomienda: 1.

5 ANEXOS Ficha-modelo para contextualizar el Proyecto Personal de Formación Permanente PROYECTO PERSONAL CURSO: xxxxxxxxxx Elementos a considerar de la revisión del curso pasado Aspectos formativos de las propuestas Mundial, Regional o Nacional Aspectos formativos del proyecto Inspectorial Aspectos formativos del proyecto local 43

revisión del curso pasado Aspectos formativos de las propuestas Mundial, Regional

6 Ficha-modelo para ayudar a estructurar y elaborar el Proyecto de Formación Permanente PROYECTO PERSONAL Objetivo/s: Ámbito / Área Ámbito / Área Ámbito / Área Ámbito / Área Ámbito / Área Contenidos Contenidos Contenidos Contenidos Contenidos Medios Medios Medios Medios Medios y revisión 44

/ Área Ámbito / Área Ámbito / Área Ámbito / Área Contenidos Contenidos

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