PROGRAMACIÓN SÉPTIMO BÁSICO 2017

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1 UNIDAD 2: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: la Antigüedad y el canon cultural clásico Nombre del Profesor: Grissell Burgoa Jerez Nivel: 7 Básico Identificación de la Unidad: U2 Civilizaciones que confluyen en la formación de la cultura americana. Tiempo estimado: 12 horas pedagógicas Tiempo: 02 mayo al 20 de junio. Meta de Comprensión: Comprende que las civilizaciones clásicas realizan aportes a la concepción política, religiosa y cultural del mundo actual. OA/AE : 1.2. Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos. 3. Relacionar las principales características de la civilización romana (derecho, organización burocrática y militar, infraestructura, esclavitud, entre otros) con la extensión territorial de su imperio, la relación con los pueblos conquistados, el proceso de romanización y la posterior expansión del cristianismo. 4. Analizar, apoyándose en fuentes, el canon cultural que se constituyó en la Antigüedad clásica, considerando la centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de las sociedades del presente (por ejemplo, escritura alfabética, filosofía, ciencias, historia, noción de sujeto de derecho, relaciones de género, ideal de belleza, deporte, teatro, poesía y artes, entre otros). ACTITUDES ASOCIADAS: Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y desarrollar una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. (OA C) Demostrar valoración por el aporte de las ciencias sociales a la comprensión de la realidad humana y su complejidad, mediante distintas herramientas metodológicas y perspectivas de análisis. (OA D) Demostrar valoración por la vida en sociedad, a través del compromiso activo con la convivencia pacífica, el bien común, la igualdad de hombres y mujeres y el respeto a los derechos fundamentales de todas las personas. (OA F) Demostrar interés por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura, y valorar el conocimiento histórico como una forma de comprender el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus múltiples dimensiones (familia, localidad, región, país, humanidad, etc.). (OA G) Desarrollar actitudes favorables a la protección del medioambiente, demostrando conciencia de su importancia para la vida en el planeta y una actitud propositiva ante la necesidad de lograr un desarrollo sustentable. (OA H) Demostrar una actitud propositiva para contribuir al desarrollo de la sociedad, mediante iniciativas que reflejen responsabilidad social y creatividad en la búsqueda de soluciones, perseverancia, empatía y compromiso ético con el bien común. (OA I) Usar de manera responsable y efectiva las tecnologías de la comunicación para la obtención de información y la elaboración de evidencia, dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. (OA J)

2 N OA / AE INDICADOR CONTENIDO ACTIVIDAD Y/O RECURSO 1. Comprende la Meta de Aprendizaje que persigue la unidad y la temporalidad histórica de la misma 2. Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio, e inferir cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-estado griega y de la república romana. 3 OA 6 Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida Analiza los conceptos básico a descubrir en la unidad y establece la temporalidad histórica de la misma >>Representan la ubicación y características del mar Mediterráneo, utilizando herramientas geográficas, con el fin de situar los orígenes y evolución de los procesos históricos. >>Describen el mar Mediterráneo como un territorio de comunicación, intercambio de productos y desarrollo de culturas durante la Antigüedad. >>Relacionan diversas características geográficas del espacio mediterráneo con la ubicación de las primeras ciudades-estado en Grecia y de la república romana, considerando diversas fuentes de información Describen apoyándose en fuentes de información la organización política en la Atenas clásica, valorando el origen de la democracia. >>Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas clásica, identificando quiénes accedían a ella, los derechos que esta condición otorgaba y quiénes eran excluidos, con el fin de contrastar elementos de continuidad y cambio con el presente. 4 política actual y el Contrastan distintas formas de gobierno reconocimiento de del mundo antiguo con la democracia los derechos de los en Atenas, haciendo especial énfasis en Edad Antigua, Civilización grecorromana. El Mar Mediterráneo Características del paisaje en torno al mar mediterráneo. Democracia Ateniense Democracia actual Búsqueda de conceptos en el diccionario Elaboración introducción a la unidad Video mar Mediterráneo Libro de texto Observan video análisis cuadro comparativo

3 ciudadanos. 5 OA 7 Relacionar las principales características de la civilización romana (derecho, organización burocrática y militar, infraestructura, esclavitud, entre otros) con la extensión territorial de su Imperio, la relación con los pueblos conquistados, el proceso de romanización y la posterior expansión del cristianismo. los derechos de los ciudadanos. >>Evalúan la importancia de los principios políticos de la democracia ateniense en la vida política actual en Chile y otros países del mundo, utilizando diversas fuentes de información. Representan por medio de herramientas geográficas la extensión territorial del Imperio romano en sus distintas fases, la red de caminos y los principales elementos de infraestructura urbana, reconociendo la importancia del territorio en los procesos históricos. >>Caracterizan la organización de la república romana y su importancia para la administración del Imperio, reconociendo que son factores clave en el proceso de romanización de la cultura de la época. Familia, República y magistraturas Familia dex=3&list=pl884diab9ap6tvkw1oo3kq25bh0affvgr República =PL884DIAb9aP6TvKW1Oo3KQ25bH0AffvGR&index=6 6 >>Explican diversos factores que incidieron en la expansión territorial de la república romana. >>Dan ejemplos de cómo el ejército romano fue un factor clave en la expansión y la defensa de la extensión territorial del Imperio romano, reconociendo aspectos positivos y negativos en la construcción de los imperios. Concepto de Imperio Cristianismo

4 7. OA 8 Analizar, apoyándose en fuentes, el canon cultural que se constituyó en la Antigüedad clásica, considerando la centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de las sociedades del presente (por ejemplo, escritura alfabética, filosofía, ciencias, historia, noción de sujeto de derecho, relaciones de género, ideal de belleza, deporte, teatro, poesía y artes, entre otros). >>Señalan los factores que permitieron la difusión del cristianismo y su cultura, explicando la importancia de su establecimiento como culto oficial del Imperio. >>Explican la visión del mundo centrada en el ser humano a partir de la lectura de diversas fuentes literarias grecolatinas (textos filosóficos, históricos y científicos, mitos, poesías y narraciones), para comprender elementos de continuidad y cambio con el presente. >Caracterizan el ideal de belleza del mundo antiguo a partir de diversas expresiones culturales griegas y romanas, reconociendo su influencia en ejemplos de su entorno cercano (edificios, esculturas, publicidad, etc.). >Explican la diferencia entre el pensamiento mitológico y el pensamiento basado en la razón, reconociendo a este último como herencia de la Grecia clásica en la cultura occidental. >>Reconocen la importancia y la vigencia de la escritura alfabética y la literatura griega mediante ejemplos de la actualidad. >>Ilustran ejemplos del legado del mundo clásico presentes en el Chile de hoy, refiriéndose a manifestaciones como el teatro, la filosofía, la lengua, el arte, las leyes y la religión. Legados culturales de la Antigüedad Clásica. Libro de Texto. 8 OA 17 Identificar los >>Reconocen factores de la organización política romana y griega El derecho romano la Asamblea

5 principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una cultura de la legalidad, de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconociendo elementos de continuidad y de cambio con la actualidad que permitieron la participación de la ciudadanía, con el fin de identificar cuáles de ellos permanecen en la actualidad. >>Contrastan las formas como se respetaban los derechos de los ciudadanos en el mundo antiguo con la actualidad, basándose en diversas fuentes de información. >>Comparan formas políticas contemporáneas con la ciudadanía, la democracia y la república del mundo clásico, reconociendo elementos de continuidad y cambio. El senado las Magistraturas. 9 Síntesis Síntesis 3 Nota acumulativa Elaboración mapa conceptual 10 Preparación Prueba de Unidad, texto de argumentación Explican por qué el desarrollo de nuevas formas de trabajo y de la estratificación social incidieron en el desarrollo de sociedades más complejas, considerando sus efectos hasta el presente. Explican de qué modo el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura facilitaron la administración de los Estados organizados y los vinculan al Preparación prueba Elaboración texto argumentativo para la prueba de Unidad

6 presente 11 Prueba de Unidad Prueba de Unidad Prueba de Unidad Prueba de Unidad 12 Retroalimentación Establece aprendizajes disminuidos de la Unidad y refuerza mediante un análisis conceptual de la evaluación Conceptos significativos de la Unidad Prueba de Unidad revisada.