* Escuchar, reconocer y repetir el vocabulario de la Objetivos * Conocer las principales. * Aprender los nombres (sustantivos) de algunos

Transcripción

1 C.E.I.P. EL ZARGAL CENES DE LA VEGA Tema Conocimiento Lengua Plástica Inglés * Diferenciar seres vivos y seres inertes. * Aprender los nombres (sustantivos) de algunos * Dibujar en cartulina seres vivos y seres inertes. * Escuchar, reconocer y repetir el vocabulario de la Objetivos * Conocer las principales * Introducir la técnica de unidad. características de los seres vivos. * Describir seres vivos oralmente. collage para diferenciar * Conocer el vocabulario de * Identificar seres vivos dentro de una lista de elementos. * Diferenciar animales salvajes y animales domésticos. * Escribir oraciones sencillas relacionadas con seres vivos. * Encontrar letras trabadas en sustantivos propuestos. seres vivos e inertes. * Observar y reproducir living and non living things. las partes del cuerpo de los * Responder de forma apropiada a preguntas sencillas:what s this?, Who s this? * Aprender y entender rimas y canciones sobre * Hablar sobre Contenidos Específicos * Living things non living things. * Características seres vivos. * Diferenciación mediante flashcards de living things y non living things. * Señalización de determinadas palabras. * Actividad Point to. * Trato a los animales con respecto y cuidarlos adecuadamente. * Sustantivos. * Expresión oral seres vivos. * Participación activa y pasiva en actividades de clase. * Discriminación de seres vivos y no vivos en cuentos de nuestro libro de texto. * Realización de pequeñas descripciones de un ser vivo determinado (animales). * Coloreado con témperas del cuerpo de un ser vivo. * Uso de formas básicas para la creación de seres vivos. *Puzzle * Presentación de los seres vivos creados en cartulina. * Animales. * Descripción de animales y sus características. * Canciones y rimas. * Practicar la pronunciación y la comprensión. * Producción oral y pronunciación. * Reconocimiento y comprensión oral.

2 Criterios de Evaluación * Reconoce seres vivos. * Conoce las funciones principales de los seres vivos, así como sus características. * Señala y discrimina seres vivos dentro de una lista dada. * Lee y escribe nombres de * Hace descripciones físicas de * Escribe de forma clara y ordenada frases relacionadas con seres vivos e inertes. * Dibuja y colorea correctamente los modelos sugeridos. * Utiliza la técnica de collage de forma correcta. * Presenta adecuadamente trabajos realizados sobre living y non living things. * Es capaz de describir y clasificar * Identifica el vocabulario de la unidad. * Repite el vocabulario de la unidad de forma satisfactoria. * Identifica animales salvajes de granja, marinos y mascotas. * Es capaz de hacer frases sencillas sobre COMPETENCIAS Competencia en comunicación lingüística. - Entiende y produce mensajes sencillos basados en el vocabulario de la unidad. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. - Entiende la importancia de cuidar de los animales y protegerlos. Competencia en aprender a aprender. - Desarrolla buenos hábitos de trabajo. - Se comporta correctamente y sigue las normas de clase. Tratamiento de la información y competencia digital. - Adopta una actitud investigadora para encontrar soluciones. - Es capaz de usar un ordenador para encontrar cierta información relacionada con el tema. Competencia cultural y artística. - Es capaz de realizar manualidades relacionadas con contenidos específicos. - Entiende y valora diferencias culturales.

3 LIVING THINGS *.- Write living thing or non living thing : *.- Find these words: PLANT MAMMAL --RUBBER BOOK FOX RUBBER DOG PENCIL WATER CAT AIR TREE GYM BALL - DOOR BIRD P R B O O K U B B A L L M R O P E I A Z B D B I R D K I D E Ñ I N N N P E Z Q J P O A G O A V W C O U F O X B U T Y P Z G M U A I C B R O N H A I R E K D C W T L E M A M M A L F L Y I L Y A E P P X N O R U B B E R O Q P O R I L L A M A P O L A U H A E Z V E A V M R I V O N C C C A T B L D N D D O O R F G T N L L S U B R T A T G Y M D I U E A I R G F A A B R I G O J W S J B A B Y I R U B B E R M A S A T R E E D J

4 Now classify the living things and the non-living things: Living things Non Living things Tick the true sentences. a) Water and air are non-living things. b) My dog is a living thing c) Doors and windows are living things. d) A watermelon is a non living thing e) A flower is a living thing

5 CLASSIFYING LIVING AND NON LIVING THINGS OBJECT Food? Air? Water? Produce Young? Am I Living? Enlaces de la unidad: (Body songs)