CARTA DESCRITIVA. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Ciencias Sociales y Administración

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1 Carta Descriptiva 1 I. Identificadores del Programa: CARTA DESCRITIVA Clave: CIS Créditos: 4 Materia: TÉCNICAS PSICOTERAPÉUTICAS Depto: Instituto: Departamento de Ciencias Sociales Instituto de Ciencias Sociales y Administración Nivel: Avanzado Carácter: Opcional Horas: Totales 32 Teoría 16 Práctica 16 II. Ubicación: Materias antecedentes Psicología Clínica Tipo: Taller Psicopatología Materias consecuentes: Aplicación en Prácticas Profesionales III. Antecedentes Que el alumno tenga pleno conocimiento de conceptos básicos en Psicología General, Psicología Clínica y Psicopatología. Habilidades y destrezas: De pensamiento: Para llevar a cabo la evaluación que lleve a definir el problema del pacientecliente y llevar a cabo un plan de tratamiento adecuado. De aplicación del conocimiento: Para conjuntar los conocimientos adquiridos previamente y aplicarlos en el proceso psicoterapéutico

2 Carta Descriptiva 2 Actitudes y valores: Respeto: Podrá trabajar en equipo respetando la diversidad de opiniones y posturas psicológicas, habilidad de escucha y sentido de empatia Honestidad: Para estar genuinamente abierto a las diversas corrientes o aproximaciones de las diferentes técnicas psicoterapéuticas, aun cuando llegue a identificarse más con alguna de ellas no dejara de considerar validas las otras aproximaciones. Responsabilidad: Para estar abierto al dialogo consigo mismo, sus compañeros y maestros, manifestándose dispuesto a colaborar en las diferentes actividades. IV. Objetivo general del curso El alumno adquirirá conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender y aplicar las técnicas psicoterapéuticas más usadas y respetadas dentro del ámbito profesional. V. Objetivos: Compromisos formativos e informativos Conocimiento: Intelectual: El alumno conocerá, analizará y evaluará las técnicas psicoterapéuticas mas usadas, identificando las diferentes alternativas de las técnicas de intervención psicoterapéuticas Humano: El alumno presentara una actitud proactiva en beneficio a la relación terapéutica, podrá trabajar en equipo y respetar la diversidad de opiniones adquiriendo la habilidad de escuchar, sentido de empatía y de acompañamiento psicológico profesional.

3 Carta Descriptiva 3 Social: El alumno será capaz al finalizar el curso de hacer un análisis e interpretación de casos terapéuticos que se le presenten reforzándolo con la práctica en situaciones reales, aplicándolo en su concepto social. Profesional: El alumno adquirirá los conocimientos teoricos y prácticos necesarios para comprender y aplicar las técnicas psicoterapéuticas mas usadas y respetadas en el ámbito profesional de la psicología Habilidades: Mejoramiento continuo de las habilidades De pensamiento: El alumno tendrá la capacidad para construir estructurar y operar su propio programa terapéutico, usando la capacidad práctica de los contenidos de la clase De aplicación del conocimiento: Podrá seleccionar el abordaje mas apropiado para cada paciente (cliente) o situación problema a partir del principio de concebir la practica profesional como un enfoque biopsicosociocultural. Actitudes y valores: Fortalecer en el estudiante actitudes y valores que le ayuden en su desempeño como profesional de la Psicología y como individuo. Respeto: Desarrollara una actitud proactiva en beneficio a la relación terapéutica, trabajo en equipo, respetando la diversidad de opiniones y posturas psicológicas, reforzando la habilidad de escucha y sentido de empatia Honestidad: Reforzará la capacidad de decidir por cuenta propia y con responsabilidad para con el paciente (cliente) y consigo mismo el enfoque psicoterapéutico que va a aplicar. Responsabilidad: Para buscar su crecimiento tanto intelectual como emocional, como parte importante en los procesos psicoterapéuticos. Problemas que puede solucionar: Identificar y evaluar las aplicaciones y técnicas psicoterapéuticas indispensables para la practica terapéutica.. VI. Condiciones de operación

4 Carta Descriptiva 4 Espacio: Salón de clases Taller: No aplica Aula: Tipo Laboratorio: No aplica Población: Número deseable: 15 Mobiliario: Mesas y sillas Máximo: 20 Material educativo de uso frecuente: Video proyector y computadora VII. Contenidos y tiempos estimados Contenido Tiempo en horas Introducción: Encuadre (presentación de los participantes, expectativas del curso, presentación del curso) Revisión y comentarios, acerca del contenido, la evaluación y las políticas de la clase Repaso general de fundamentos epistemológicos de las tres corrientes principales de la Psicología 4 Unidad I Modelos del psicoanálisis Descripción Características Práctica 4 Unidad II

5 Carta Descriptiva 5 Modelos del conductismo Descripción Características Práctica Unidad III Modelos del humanismo Descripción Características Práctica VIII. Metodología, estrategias y técnicas didácticas, actividades de aprendizaje 1. Metodología Institucional:. Exposiciones (maestro alumnos) 32 Método de casos Juego de roles 2. Estrategias y técnicas didácticas recomendadas para el curso: Exposiciones (maestro alumnos) Método de casos Juego de roles IX. Criterios de acreditación A) Institucionales de acreditación: Acreditación mínima de 80 % de las clases programadas. Entrega oportuna de trabajos Pago de derechos Calificación ordinaria mínima de 7.0 Permite examen de título: No

6 Carta Descriptiva 6 Evaluación del curso Asistencia 40% Exposición en equipo 40% Auto-evaluación 10% Co-evaluación 10% X. Bibliografía A) Bibliografía obligatoria B) Bibliografía de lengua extranjera C) Bibliografía complementaria y de apoyo Jay Linn, Steven (1988) Psicoterapias Contemporáneas. España. Editorial Desclée de Brouwer Kriz, Jurgen (2001) Corrientes Fundamentales en Psicoterapia. Buenos Aires. Amorrortu Oblitas, Luis (2004) Como Hacer Psicoterapia Exitosa. Colombia. Psicom Editores XI. Observaciones y características relevantes del curso Por su contenido teórico práctico se presentaran o comentaran casos, incluyendo ejercicios sobre diversas técnicas psicoterapéuticas. XII. Perfil deseable del docente Maestría en el área de psicología clínica y amplia experiencia en psicoterapia. Diciembre 2008

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