Mas allá de lo tangible

Transcripción

1 Mas allá de lo tangible

2 Más alla de lo Tangible arte popular + diseño + nosotros = realidades cotidianas El MIM nace inspirado en la herencia Lasallista de Fe, Fraternidad y Servicio, fiel a la misión de contribuir a dar una formación integral de calidad, para así colaborar creativamente en el perfeccionamiento de la vida comunitaria y en la transformación social ascendente de León, el Estado de Guanajuato y el Bajío.

3 Más alla de lo Tangible Misión Tiene como misión identificar, rescatar, promover y desarrollar la cultura de Guanajuato, en su patrimonio tangible e intangible, a través del estudio, exhibición, producción y compilación de acervo de diferentes evidencias de arte popular, artes visuales, del diseño en todas sus ramas y la arquitectura, que permitan discursos en los que el espectador obtenga argumentos para reflexionar sobre la búsqueda y desarrollo de sus modos de identidad con dicha cultura, para poder incidir positivamente en su entorno cotidiano.

4 Propósito Global - Misión Mandato Metas Objetivos Por qué hay que preocuparse por ese museo? MARCA LA RELACIÓN CON OTRAS INTITUCIONES * Disciplina académica * Extensión geográfica marco cronológico * Especialidad científica * Relación del mandato con otras instituciones Hitos cualitativos de largo alcance a superar por la institución, sus colecciones, conservación y servicios al público Expresiones cuantitativas de alcance limitado de cada uno de los pasos de la institución debe dar en dirección a los objetivos de largo alcance.

5 Funciones del Museo Activos actividades Colección Investigación Documentación Exposición Conservación Interpretación

6 El hombre es una INSPIRAR, con sentido de la misión del museo gota de razón, en un océano de emociones EVALUAR, el cumplimiento de las funciones del Museo COMUNICAR, el mandato del museo William James CONTROLAR, la consecución de los objetivos DIRIGIR, los esfuerzos hacia la consecución de las metas

7 Ejes transversales del MIM Vinculación con otras instancias museísticas para generar exposiciones o intercambio de las mismas. Exposicines del Acervo, generando aspectos didácticos Relación con otros museos Acervo del MIM Colaboración de la comunidad universitaria, de artistas, distintas comunidades Proyectos colectivos Artistas locales Generar espacios donde los artistas locales puedan exponer sus propuestas

8 Mas allá de lo tangible Un reto no solo con la propuesta museográfica, un reto con el interactuar del usuario con la muestra

9 Un museo me permite estar incómodo, un museo me cuestiona, un museo me transforma Diálogos de un espectador

10 La exposición se dividió en dos momentos: 1 Una introducción que más que explicar la muestra, fue un modo de sensibilizar a los visitantes 01. (Según el INFORME SOBRE NECESIDADES SOCIALES EN GUANAJUATO. Elementos de reflexión para el rediseño curricular de las carreras económico administrativas. Realizado entre 2006 y 2007, al 71.5% de los guanajuatenses no les interesa la cultura.)

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12 WHAT WILL YOU DO TOMORROW AND WHEN

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14 2 El ser humano como hacedor de objetos Histórico Estético Tecnológico Funcional A)Los objetos son creaciones del ser humano para responder a diversas necesidades. B)Dichos objetos son portadores de mensajes que nosotros debemos saber decodificar.

15 Museografía flexible, porque las obras podrán ser otras y la curaduría seguiría funcionando Discurso accesible, porque el visitante podía sentirse acompañado a través del montaje de la muestra, y el lenguaje era claro y conciso Dinámica de participación, porque la Comunidad universitaria fue participante activa de las visitas guiadas. Entre ellos el Vicerrector de nuestra Universidad, el Director de Imagen y Comunicación y profesores de Diseño, Semiótica y Filosofía, entre otros. Además 4 expertos dieron visitas guiadas especializadas dentro de sala.

16 - Qué aportó a la comunidad? Quienes asistieron? Se logró el objetivo? Qué retos deja? * Que la comunidad asumiera que es portadora de una cultura. Que identificara lo que es patrimonio tangible e intangible y que lo relacionara con ella misma. Que se integraran autoridades a dar recorridos * Alumnos De La Salle * Alumnos de otras escuelas * Público en general * Instituciones de iniciativa privada y municipal Si, porque es un trabajo que se hace con red de apoyo, maestros, coordinadores, directores para conocer áreas que nos competen y que por medio de estos procesos se obtienen aprendizajes significativos. Generar exposiciones en donde se provoquen preguntas para así ampliar la conciencia de un pensamiento crítico.

17 GRACIAS