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1 SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ DEPARTAMENTO: FÍSICA Y QUÍMICA GRUPO/CURSO: 2BT/ MÓDULO / : FIS PROFESORA: NORA FRÍAS GIL 3.- CONTENIDOS: Enumera las Unidades Didácticas o Temas: 1ª 1 Evaluac ión 2ª Evaluación 3ª Evaluación Unidades Didácticas /Temas nº Sesiones Fechas de exámenes Introducción a la Física 16 Octubre Interacción gravitatoria 22 Noviembre Vibraciones y ondas 20 Enero Óptica 16 Febrero Interacción electromagnética 1ª parte 26 Abril Interacción electromagnética 2ª parte 21 Mayo 3.3.-Contenidos Mínimos de la Asignatura: Tema 0: Introducción a la Física 1. Magnitudes escalares y vectoriales 2. Dinámica del punto material. Leyes de Newton. 3. Momento lineal de una partícula y de un sistema de partículas. Teorema de conservación. 4. Dinámica de rotación 5. Momento angular o cinético de una partícula. Teorema de conservación. 6. Concepto de Energía. Trabajo. 7. Energía cinética de una partícula. Teorema de las fuerzas vivas. 8. Concepto de energía potencial. 9. Teorema de conservación de la energía mecánica. 10. Fuerzas conservativas y disipativas. 11. Tratamiento de datos experimentales. Tema 1 : Interacción gravitatoria 1. La Astronomía: evolución histórica desde la antigüedad hasta Kepler 2. Leyes de Kepler 3. Dinámica del movimiento curvilíneo: momento de una fuerza con respecto a un punto 4. Momento angular de una partícula. Teorema de conservación 5. Ley de gravitación universal 6. Concepto de campo. Campo conservativo 7. El campo gravitatorio creado por una o varias partículas. Líneas de fuerza 8. Energía potencial gravitatoria. Potencial gravitatorio 9. Campo gravitatorio terrestre. 10. Estudio del movimiento de planetas y satélites. Velocidad de escape. Rev.1 20/07/10 Pág. 1/5

2 Tema 2: Vibraciones y ondas Movimiento armónico simple 1. Cinemática del m.a.s. : ecuaciones y representaciones gráficas de posición, velocidad y aceleración 2. Dinámica del m.a.s.. Ley de Hooke 3. Energía del oscilador armónico simple 4. El péndulo simple Movimiento ondulatorio 1. Concepto y tipos de ondas. Función de onda 2. Ondas armónicas. Magnitudes fundamentales. Ecuación de ondas armónicas unidimensionales 3. Influencia del medio en la velocidad de propagación 4. Energía transmitida por las ondas armónicas 5. Superposición e interferencia de ondas armónicas 6. Ondas estacionarias en cuerdas y tubos sonoros 7. Principio de Huygens. Leyes de reflexión y refracción de ondas. Difracción 8. Nivel de intensidad sonora Tema 3: ÓPTICA 1. Naturaleza de la luz: evolución histórica. 2. Propagación en medios materiales 3. Reflexión de la luz 4. Imágenes obtenidas por reflexión: espejos 5. Refracción de la luz. Reflexión total. Fibras ópticas 6. Imágenes obtenidas por refracción : lentes delgadas 7. Defectos de la vista. Corrección 8. La lupa, el microscopio y el anteojo astronómico 9. Dispersión. El espectro visible Tema 4: INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Interacción eléctrica 1. Concepto de carga eléctrica. Ley de Coulomb 2. Campo eléctrico creado por una o varias cargas puntuales. Líneas de fuerza 3. Estudio energético de la interacción eléctrica: Energía potencial eléctrica. Potencial eléctrico y diferencia de potencial. Superficies equipotenciales. 4. Relación entre campo y potencial 5. Movimiento de cargas puntuales en campos eléctricos 6. Propiedades eléctricas de la materia: conductores y dieléctricos 7. Analogías y diferencias del campo gravitatorio Interacción magnética 1. Imanes. Experiencia de Oersted 2. Campo magnético 3. Fuerza de Lorenz. Vector campo 4. Movimiento de partículas cargadas en campos magnéticos uniformes 5. Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica 6. Campo magnético creado por una corriente eléctrica 7. Campo magnético en el interior de una espira circular y de un solenoide 8. Interacciones entre corrientes rectilíneas paralelas. Definición de amperio. 9. Analogías y diferencias entre los campos eléctrico y magnético. Inducción electromagnética 1. Experiencias de Faraday y de Henry 2. Flujo magnético. Leyes de Faraday y Lenz 3. Generación de corrientes alternas 4. F.e.m. e intensidad eficaces 5. Transformadores. Distribución de energía eléctrica 5.-. EVALUACIÓN 5.1.-Criterios de Evaluación: Rev.1 20/07/10 Pág. 2/5

3 Tema 0 Componer y descomponer magnitudes vectoriales. Operar con vectores, gráfica y analíticamente. Dado el vector posición de una partícula, calcular las magnitudes cinemáticas. Resolver problemas en los que intervengan las leyes de la Dinámica. Utilizar correctamente el principio de conservación del momento lineal. Identificar y calcular la fuerza centrípeta en distintas situaciones. Aplicar el concepto de momento angular así como la conservación del momento angular. Resolver problemas numéricos con aplicación del teorema de las fuerzas vivas así como del teorema de conservación de la energía mecánica. Tema 1 Indicar los obstáculos que se opusieron al modelo heliocéntrico o las razones de aceptación del geocéntrico. Conocer y aplicar las leyes de Kepler. Analizar la gráfica de la energía potencial terrestre, indicando los tipos de movimiento posibles de un satélite según su energía total. Utilizar la ley de gravitación para determinar la masa de algunos cuerpos celestes. Determinar la intensidad de campo así como el potencial creado por la distribución de varias masas. Utilizar consideraciones energéticas en problemas de cálculo de la velocidad de escape, altura alcanzada por proyectiles, caída de meteoritos. Determinar la energía de un satélite en una órbita geoestacionaria. Valorar el informe de algún trabajo práctico. Analizar un resultado. Tema 2 Obtener la amplitud, frecuencia, longitud de onda etc., a partir de la ecuación de ondas. Aplicar los conceptos de cinemática del m.a.s. y de dinámica del m.a..s. Deducir la ecuación de onda armónica unidimensional a partir de las magnitudes que caracterizan el movimiento ondulatorio. Comprobar la condición de interferencia constructiva y destructiva para el caso de dos ondas coherentes Encontrar la ecuación de onda estacionaria dadas las ecuaciones de dos ondas que viajan en sentidos opuestos y se interfieren, y a la inversa. Determinar la posición de nodos y vientres en una onda estacionaria. Responder de forma cualitativa, a cuestiones planteadas sobre situaciones problemáticas en las que intervengan conceptos introducidos en esta unidad. Tema 3 Indicar las razones a favor y en contra del modelo corpuscular. Identificar las leyes ópticas subyacentes a fenómenos cotidianos como la formación de sombras, eclipses, espejismos, arco iris, etc. Determinar la posición y el tamaño de imágenes formadas en espejos y lentes delgadas. Explicar las características de las imágenes a partir de resultados numéricos y construcciones gráficas. Aplicar correctamente las leyes de la reflexión y refracción. Razonar la formación de imágenes en dispositivos ópticos sencillos. Responder de forma cualitativa, a cuestiones planteadas en las que intervengan conceptos introducidos en esta unidad. Tema 4 Calcular el movimiento de un chorro de electrones en un tubo de rayos catódicos, es decir, sometido a campos eléctricos uniformes tangenciales o perpendiculares a su movimiento. Rev.1 20/07/10 Pág. 3/5

4 Determinar el movimiento de un haz de partículas cargadas en un espectrógrafo, es decir en un campo magnético uniforme perpendicular a la trayectoria. Calcular la intensidad de campo y el potencial creado por una distribución de cargas puntuales. Hacer uso del carácter conservativo del campo eléctrico (trabajo, teorema de conservación), incluyendo situaciones en las que aparezcan también fuerzas mecánicas) Aplicar las expresiones estudiadas para la interacción entre campos, cargas y conductores. Determinar campos magnéticos creados por uno o dos conductores rectilíneos muy largos y en el interior de un solenoide. Determinar la f.e.m. inducida dada la expresión del flujo magnético que atraviesa una espira, bobina o circuito de Henry. Relacionar f.e.m. e i en circuitos con sólo resistencia óhmica. Relacionar corrientes y tensiones en un transformador. Deducir el sentido de la corriente inducida en diversos dispositivos. Enumerar, describiendo aplicaciones de la electricidad, magnetismo y las ondas electromagnéticas Redactar informes sobre las distintas experiencias realizadas en este tema Criterios de calificación El alumno/a recibirá una calificación en cada evaluación. Ésta será el resultado de: 1. Realización de un ejercicio escrito por tema. La nota de este apartado será el resultado de aplicar la media aritmética de las notas de estas pruebas. Excepto en la primera evaluación. El tema 0 tendrá un peso del 40% y el tema 1 el 60%. Cada examen constará de una parte de teoría y otra práctica. Aproximadamente un 40 % de la calificación corresponderá a la teoría y teoría aplicada y un 60% a los problemas. Será necesario obtener un mínimo de 4 puntos en cualquiera de los dos ejercicios escritos para realizar la media de la calificación de la evaluación. Este apartado se valorará con un 85% para la nota de la evaluación. 2. Actitud, trabajo y comportamiento, que se valorará con un 15% de la nota de la evaluación. Sobre 10 puntos se valorará con 6 puntos la realización de las tareas diarias (un 70% de tareas hechas corresponderá a un 6), 2 puntos por la participación e interés en clase (se parte de 1 punto y se suman o se restan positivos y negativos a razón de 0,25 cada uno) y con 2 puntos las faltas de asistencia injustificadas o retrasos (cada falta no justificada resta un punto y cada retraso 0,5). Por faltas de disciplina se restarán 2 puntos. En la calificación de los exámenes se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones: No expresar las cantidades de las magnitudes con sus unidades correctas supondrá un 10% menos del apartado. Si se comete un error simple de calculadora se descontará un 5% del apartado; si el error es grave (resultado imposible, no se ha interpretado el resultado) se descontará un 15% del apartado. No indicar el procedimiento seguido en la resolución del ejercicio o presentar un ejercicio desordenado supondrá un 15%. Cuando se realiza una gráfica deben estar bien representados las magnitudes de cada eje con sus unidades así como los intervalos utilizados, si no es así se descontarán un 10% por cada característica. Cuando se utilizan magnitudes vectoriales se descontará entre un 10% y un 20% del apartado por no utilizar con rigor los símbolos correspondientes a vectores y a sus módulos. Es imprescindible escribir y nombrar las ecuaciones teóricas para luego sustituir en ellas las incógnitas conocidas. Se debe recuadrar el resultado final. En todas las pruebas tanto orales como escritas se valorará el razonamiento riguroso y la coherencia en las relaciones, la expresión clara y con rigor de los conceptos, así como la limpieza en las respuestas. Se distinguirá entre errores fundamentales o de concepto, errores matemáticos y errores de calculadora. Si los errores cometidos son de concepto la respuesta no se tendrá en cuenta. Así mismo se Rev.1 20/07/10 Pág. 4/5

5 tendrá en cuenta de forma positiva el uso de dibujos y diagramas para ilustrar las respuestas tanto de teoría como de los problemas Repercusión de las faltas de asistencia en la evaluación de la asignatura/módulo: De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno del Centro, a los alumnos que a lo largo del curso superen 12 faltas de asistencia se les realizará el primer aviso y un segundo aviso cuando superen las 18 faltas. Con 18 faltas de asistencia en la asignatura perderán el derecho a la evaluación continua; debiendo presentarse al final de curso a la prueba Global de la asignatura. Independientemente de los resultados parciales obtenidos hasta ese momento, el alumno/a deberá superar una prueba Global para aprobar la asignatura. Se intentará avisar cuando el alumno lleve el 5%, 6 faltas de asistencia Recuperación. Sistemas de recuperación del Módulo/Asignatura Los alumnos y alumnas que tengan la calificación de Insuficiente en la evaluación deberán presentarse a la prueba de Recuperación, excepto en la tercera Evaluación cuya recuperación la deben realizar en la Prueba Global de la asignatura. La calificación de la recuperación aprobada será 5, salvo casos excepcionales. Al final de curso se realizará una Prueba Suficiencia para los alumnos que tengan una o más evaluaciones no recuperadas que deberán hacer un examen global. Para aprobar la asignatura cada alumno/a deberá aprobar esta prueba. Rev.1 20/07/10 Pág. 5/5

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