Área de Tecnología Industrial

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Alejandra Paz Martin
hace 6 años
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1 Módulo 2. Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación y ahorro energético mediante actividades multimedia y plataformas web

2 Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel básico 1 1. Una WebQuest es una actividad... De búsqueda de información en Internet. De trabajo de investigación colaborativa, utilizando la web como herrramienta principal de búsqueda. CORRECTO De realización de videoreporetajes. 2. Ordena la estructura típica de una WebQuest: Evaluación. 3 Tarea y Proceso. 2 Introducción. 1 Conclusión y Créditos Youtube permite almacenar vídeos de nuestro interés Añadiéndolos a Favoritos. CORRECTO Descargándolos en nuestro disco duro. Añadiéndolos a la Lista de reproducción. 4. Para realizar búsquedas en Youtube: Hay que escribir el título exacto entrecomillado del vídeo buscado. Se introducen una o más palabras relacionadas con la temática a buscar. CORRECTO Se puede navegar por la clasificación por categorías que ofrece el propio portal. 2

3 Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel básico Youtube es un portal dedicado al vídeo digital que permite Subir tus propios vídeos digitales y almacenarlos en su servidor. Buscar y visualizar los vídeos de otros usuarios. CORRECTO La edición de los vídeos almacenados en su servidor. 2.- Los vídeos digitales almacenados en Youtube: Se visualizan en el navegador sin necesidad de almacenarlos en su PC. CORRECTO Se descargan y almacenan de forma directa en nuestro ordenador. 3.- Al realizar búsquedas avanzadas en Youtube Se puede filtrar por categorías. CORRECTO Se puede filtrar por duración e idioma. Se puede filtrar por calidad. 4.- Las búsquedas en Google Vídeos Ofrecen como resultado una lista de vídeos relacionados con los términos buscados almacenados en Google Vídeo. Ofrecen como resultado una lista de vídeos relacionados con los términos buscados almacenados en Google Vídeo y Youtube. Ofrecen como resultado una lista de vídeos relacionados con los términos buscados almacenados en Google Vídeo, Youtube y otro proveedores. CORRECTO 3

4 Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel de consolidación Una presentación es un recurso TIC que puede estar formado por: Texto. Texto e imágenes. Testo, imágenes y animaciones. Texto, imágenes, animaciones, sonidos, videos. CORRECTO Gráficos, diagramas y enlaces. 2.- A la hora de exponer una presentación al público: Las diapositivas pueden avanzar haciendo clic con el ratón u otro dispositivo auxiliar. CORRECTO Las diapositivas pueden avanzar de forma automática. Es necesariop el uso de una Pizarra Digital Interactiva. 3.- Al crear una presentación con Impress, podemos definir el intervalo de tiempo entre diapositivas para reproducción automática, que ha de ser: El mismo para todas las diapositivas. El que defina el usuario. CORRECTO No existe la opción de reproducción automática. 4.- El programa de presentaciones, Impress: Existe sólo para el sistema operativo Linux. Está englobado en la suite ofimática OpenOffice Es un software libre, con código abierto de distribución gratuita. CORRECTO Tiene versiones para windows y linux. 5.- Qué conceptos definen los siguientes términos de Impress?: a) Efecto especial que se muestra al abrirse una diapositiva durante la presentación. Diseño b) Secuencia de imágenes que dan sensación de dibujo animado. Animación c) Cada uno de los modelos diapositiva que se puede crear. Transición d) Documento vacío, basado en la plantilla predeterminada de OpenOffice, que podrá ser un documento de texto o una base de datos (ambos nuevos). Página maestra 4

5 6.- Señala la que no es una posibilidad del uso de las WebQuests como metodología didáctica: a) Se ponen en juego técnicas de aprendizaje en grupo. b) Favorece la colaboración y la división de tareas. c) Favorecen el trabajo individual. Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel de consolidación Para que una presentación sea visualmente atractiva y eficaz: Debe tener abundantes animaciones y efectos de transición Debe tener un buen contraste entre el fondo y el texto CORRECTO Debe tener abundanes imágenes y gráficos 2.- A la hora de incluir un texto en una presentación Se debe cuidar el tamaño para que sea visible desde el punto más alejado del aula. CORRECTO No se recomienda incluir más de 6 u 8 líneas por diapositiva. Se utilizarán difererentes colores para cada línea, lo que capatará mejor la atención del público. 3.- En cuanto al tipo de redacción de contenidos Se hará de la misma extensión que si se utilizase un procesador de textos. Se simplificará la máximo, escogiendo sólo las ideas principales. CORRECTO 4.- El portal Slideshare: Es un almacén de presentaciones subidas por los internautas. CORRECTO Permite buscar, visualizar y comentar otras presetnaciones, además de las propias. Permite descargar en nuestro ordenador cualquier presentación que visualicemos. 5.- Señala la que no es una aplicación de Impress en el desarrollo de WebQuests: a) Introducción de la actividad. b) Navegación por los contenidos. CORRECTO c) Presentación de resultados. 5

6 Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel profundización Para editar y modificar un artículo existente en Wikipedia, versión española: No es necesario estar registrado, aunque sí conveniente. CORRECTO Es necesario estar registrado. Hay que formar parte de la administración del portal. 2.- Un Wikiproyecto es: Un espacio en Wikipedia formado por una colección de artículos donde varios usuarios se organizan el trabajo en forma de tareas. CORRECTO Un proyecto de web alternativa a Wikipedia. Un curso on line integrado en Wikipedia. 3.- La sección de Wikipedia donde se pueden realizar propuestas o comentar probelmas técnicos se denomina: Wikiforo. Wikiconsultas. Café. CORRECTO 4.- Asocia cada proyecto de Wikipedia con su concepto: Noticias relacionadas con Wikipedia. WIKINOTICIAS Definiciones para Wikipedia. WIKICCIONARIO Tiene contenido multimedia sobre Wikipedia. WIKIMEDIA C. Frases célebres de Wikipedia. WIKIQUOTE 5.- Arrastra las ventajas que las WebQuests presentan para docentes y alumnado: Adaptadas al nivel y posibilidades de los alumnos. ALUMNADO Permite una metodología didáctica más dinámica. DOCENTE Permite el trabajo en equipo. ALUMNADO Permite establecer actividades con diferente grado de complejidad para atender a la diversidad de las aulas. DOCENTE 6

7 Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel profundización Quién puede acceder a documentos Google Docs?: Cualquier internauta. Aquellas personas que tú invites. CORRECTO Sólo el propietario y los colaboradores. 2.- En Google Docs los colaboradores Pueden editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones. CORRECTO Siempre pueden invitar y eliminar a otros colaboradores y lectores solo si el propietario les ha dado permiso. Pueden exportar a su disco duro local una copia del documento, de la hoja de cálculo o de la presentación. 3.- En Google Docs los lectores Pueden ver la versión más reciente de un documento, de una hoja de cálculo o de una presentación, pero no realizar cambios. CORRECTO Pueden realizar cambios que habrán de ser aprobados por el propietario. Pueden guardar en su disco duro local una copia del documento de la hoja de cálculo o de la presentación. 4.- En Google Docs es posible publicar un documento como página web que Será accesible desde cualquier portal de búsqueda, tipo Google o Yahoo. Será accesible sólo para aquellos internautas a los que facilites la dirección URL. CORRECTO Será accesible sólo para lectores o colaboradores del documento. 5.- La participación por parte del alumnado en las WebQuests permitirá al profesor valorar: Su motivación e interés por participar. CORRECTO Permite mostrar ejemplos gráficos a los alumnos como apoyo a las explicaciones. Forma de expresarse, vocabulario, etc. CORRECTO Evita tener que repetir lo más importante, puesto que ya está escrito en la presentación. Permite escribir un esquema o resumen de los puntos más importantes del tema que se va a tratar. 7

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