FICHA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN SOBRE BUENAS PRÁCTICAS MUNICIPALES

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1 FICHA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN SOBRE BUENAS PRÁCTICAS MUNICIPALES DATOS INSTITUCIONALES MUNICIPIO MONTILLA PROVINCIA CÓRDOBA DIRECCIÓN C RONDA DE CURTIDORES Nº 10 CÓDIGO POSTAL TELÉFONO FAX PÁGINA WEB DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE ÁREA / DELEGACIÓN Responsable NOMBRE MANUEL APELLIDOS SALIDO RICO CARGO QUE OCUPA DIRECTOR DE SERVICIO MUNICIPAL DE DEPORTES DIRECCIÓN C/ LUIS DE GÓNGORA Y ARGOTE CÓDIGO POSTAL TELÉFONO FAX smd@montilla.es PÁGINA WEB Responsabilidad técnica NOMBRE AGUISTIN APELLIDOS POLO LÓPEZ CARGO QUE OCUPA TÉCNICO DIRECCIÓN C/ LUIS DE GÓNGORA Y ARGOTE CÓDIGO POSTAL TELÉFONO FAX smd@montilla.es PÁGINA WEB DATOS DEL PROYECTO / PROGRAMA / ACTIVIDAD TIPO DEPORTE 1

2 TITULO : Programa Deporte Escolar Curso (De Enero a Mayo 2015) Programa Deporte Escolar Curso (De Octubre a Diciembre 2015) Periodo de vigencia y/o ejecución FECHA DE INICIO Curso : 8 de Enero; FECHA DE FINALIZACIÓN Curso : 30 de Abril; Curso : 3 de noviembre Curso : 18 de diciembre. CUANTÍA Coste : Monitores contratados a traves del Plan de Empleo Joven de la Junta de Andalucía. Material Deportivo: 2.500, Arbitrajes TOTAL Coste contratación monitores OBJETIVOS METODOLOGÍA PLANIFICACIÓN Detalles técnicos Convoca el PROGRAMA DE ESCUELAS DEPORTIVAS EN COLABORACIÓN, dirigido a niños/as y jóvenes, donde éstos pueden practicar diferentes modalidades deportivas, adquirir sus preferencias deportivas y proporcionar una ocupación activa de su ocio. Las Escuelas Deportivas se plantean dentro de la línea del Deporte para Todos, en el marco del Deporte en Edad Escolar, por lo que no existirá una selección previa y su programa didáctico tendrá como objetivos prioritarios la formación del/la alumno/a, mejorando su condición técnico deportiva en la medida de sus posibilidades y el acercamiento progresivo a la competición, siempre dentro de un contexto psico-pedagógico. De Lunes Jueves. Horarios: 16: horas. Nº DE SESIONES: 2 Sesiones semanales de 1 hora de duración. Dirección, Programación, Directrices Generales del programa, así como el desarrollo técnico del Programa de Deporte Escolar serán coordinados por el Servicio Municipal de Deportes en colaboración con los centros educativos. El Ayuntamiento de Montilla a través del Servicio Municipal de deportes designará y contratará bien directamente o bien a través de empresas de servicios deportivos, a los monitores encargados de impartir el programa en cada centro. En el caso de los centros educativos acogidos al Plan de deporte escolar de la Junta de Andalucía (San Fco. Solano, Beato Juan de Ávila y San 2

3 José), aquellos módulos que no estén incluidos en dicho plan, y que reúnan y se adapten a los requisitos establecidos en la presente normativa, se podrá por parte del centro y dentro del plazo establecido, solicitar su inclusión en el programa municipal. Estos módulos formarán parte a todos los efectos del programa municipal, pero serán impartidos por los monitores de las empresas de servicios designadas en cada centro para impartir el mencionado plan de la Junta. RESULTADOS Ámbito temático en el que se sitúan las prácticas a desarrollar a) b) c) d) e) f) Prevención del absentismo escolar, fundamentalmente en la escolaridad obligatoria, utilizando todos los recursos locales disponibles para evitarlo. Lucha contra el abandono escolar y el fomento de la continuidad en los estudios postobligatorios, así como actuaciones para favorecer la formación a lo largo de toda la vida. Mejora de las competencias básicas para formar a una ciudadanía a favor de la consecución de un entorno culto, solidario y sostenible. Coordinación de los servicios y áreas municipales para mejorar la educación, y especialmente con aquellos colectivos en riesgo de exclusión. Educación de la ciudadanía para la igualdad, la solidaridad y la convivencia pacífica, desde el respeto a los derechos humanos y las libertades democráticas, favoreciendo la libre expresión de ideas y opiniones, así como el debate ciudadano de los aspectos que requiere la vida en común. Actuaciones de implicación familiar y ciudadana a favor de la mejora de la educación de su entorno Breve descripción de las mismas TIPOS DE ESCUELAS.- (POR EDADES Y CATEGORÍAS) A) Escuelas de iniciación deportiva básica- Módulos Categoría PREBENJAMÍN. Nacidos año Escuela de Base o predeportiva. Tiene como objetivo principal el desarrollo y enriquecimiento físico del niño a través del movimiento y el juego en todas sus facetas a través de la enseñanza polideportiva.- 3

4 B) Escuelas Predeportiva de Iniciación y enseñanza Deportiva.- Nivel alumnos/as: Módulos Categoría BENJAMÍN. (Nacid@as años 2005/06.) Módulos Categoría ALEVÍN (Nacid@as años 2003/04). En los módulos de categoría Benjamín y Alevín, se desarrollará un trabajo multidisciplinal que incluye la iniciación a modalidades deportivas variadas (Fútbol Sala, Fútbol 7, Baloncesto, Balonmno, Badmintón, Voleibol, Tenis de Mesa, Ajedrez etc) y adaptadas técnicamente a las edades comprendidas en esta categoría. Para posibilitar el mayor acceso posible de alumnos/as, se estructurarán en grupos según los módulos establecido, teniendo una frecuencia semanal de dos horas alternas, y adaptándose los grupos por niveles a los deportes establecidos en los Campeonatos Escolares. C) Juegos Deportivos Municipales.- Campeonatos Escolares.- Nivel Alumnos/as. Categoría INFANTIL: Nacid@os años 2001/2002. Categoría CADETE: Nacid@os años 1999/2000. (Solo participarán en los Campeonatos Escolares).- Descripción de recursos materiales y humanos 5 Monitores y un Coordinador del Programa Alumnos Participantes: 570 Personal Servicio Municipal de Deportes Entidades y Servicios implicados Servicio Municipal de Deportes Evaluación En general los objetivos propuestos para el programa se han cumplido satisfactoriamente, según los siguientes indicadores utilizados: - Consolidación e incluso aumento del número de módulos y participantes en el programa en relación a ediciones anteriores del mismo. Cabe resaltar aun más lo positivo de esta circunstancia y el valor del dato, si tenemos en cuenta el aumento continúo y progresivo de la amplísima oferta 4

5 del programa municipal en edad escolar. - Grado de asistencia de los alumnos del programa, incluyendo las sesiones de trabajo semanal como los encuentros de los Campeonatos Escolares. Ligas Educativas, y dado la gratuidad del programa, muy buena, en torno al 75 %. - Rendimiento y prestaciones del personal técnico del programa, monitores, árbitros y colaboradores en general bastante satisfactorio atendiendo a factores e indicadores como implicación, desempeño, asistencia, puntualidad, conocimientos etc. - Grado de implicación de los colectivos estrechamente relacionados con el programa como AMPAS, profesorado, padres, clubes de la localidad etc, bastante aceptable. - Mejora Físico deportiva de los alumnos del programa en función del cumplimiento de la metodología prevista en el mismo. - Fomento de la Educación Física de Base y de los hábitos saludables. Deporte y Actividad Física = Salud = Calidad de Vida. - Objetivos educativos, deportivos, sociales y humanos cubiertos. - Los Campeonatos Escolares. Ligas Educativas, han cumplido su papel de familiarización e iniciación a la competición e inculcación a través de la misma de valores como el sacrificio, el afán de superación y mejora. - Iniciación a la actividad física de los alumn@s muy satisfactoria a través de los módulos Predeportivos (Categoría Prebenjamín). - Fomento de la práctica de modalidades deportivas menos asentadas en la Educación Física escolar, tales como Tenis de Mesa, Ajedrez, Voleibol, Balonmano, Badminton y Atletismo. 5

6 Impacto El programa incide en el trabajo de iniciación a la actividad físico-deportiva y la competición no reglada de los 570 alomnos inscritos. Ámbito territorial y tiempo de ejecución ÁMBITO TERRITORIAL Municipio de Montilla (8 Centros Educativos y 2 IES) OTROS TIEMPO DE EJECUCIÓN OTROS Población diana POR SEXO 570 alumnos aproximadamente 70 % masculino y 30 % femenino POR EDAD 570 Alumnos participantes de entre 7 y 17 años. OTROS (EDAD) POR SITUACIÓN EN OTROS (SITUACIÓN) Observaciones 6

7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ELEGIR UNA BUENA PRÁCTICA: IMPLEMENTADA: Una buena práctica no es una simple idea sino que debe estar debidamente testada y, por tanto, comprobada su eficacia en una situación real. EFICAZ: La buena práctica es eficaz si produce resultados positivos. Será preciso, por tanto, que estos resultados sean susceptibles de medición y, por ello, de evaluación. DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS: 5 Monitores y un Coordinador del Programa, Alumnos Participantes: 570, Personal Servicio Municipal de Deportes SOSTENIBILIDAD (Factores garantes de la continuidad y recursos disponibles): TRANSFERIBILIDAD: Entendiendo por tal la posibilidad de que la misma en el caso de ser aplicada a otra realidad similar, produciría idénticos o similares resultados positivos. INNOVACIÓN: Para que una buena práctica sea considerada como tal, es preciso que presente un cierto grado de innovación y originalidad que precisamente por ello la destaque frente a otras posibles soluciones a la hora de abordar la conciliación en el ámbito local. OTROS FACTORES: LECCIONES APRENDIDAS (Dificultades y vías de solución, otras lecciones) 7

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