INSTRUCTIVO PROGRAMA ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE 2014

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1 Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Educación Superior Dirección de Educación Normal INSTRUCTIVO PROGRAMA ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE 14 ESCUELAS NORMALES PÚBLICAS Y CENTROS DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO Xalapa, Ver., mayo de 14 1

2 El presente instructivo tiene como finalidad proporcionar información sobre los elementos a evaluar en el Programa Estímulo al Desempeño Docente 14,que comprende la producción académica del período de agosto 12-julio 13 y agosto 13-julio 14. A.- Factores e indicadores: 1. Calidad en el desempeño de la docencia. 1.1 Formación académica en educación o disciplinas afines. 1.2 Actualización y superación profesional 1.3 Participación y compromiso en proyectos institucionales. 1.4 Investigación e innovación en apoyo a la docencia 2. Dedicación a la docencia Producción y gestión con trabajo colegiado 2.2 Desempeño profesional 3. Permanencia en las actividades de docencia. B.- Documentos necesarios para acreditar las actividades que se reporten. C.- Unidades de medida por cada indicador. D.- Puntos por unidad de medida y puntaje máximo a alcanzar anualmente en cada factor e indicador. De manera complementaria se incluye un anexo donde se precisan las características y/o lineamientos a los que deberán sujetarse las acciones o productos a evaluar en algunos indicadores, dicho documento servirá de apoyo para requisitar el informe de actividades y para la evaluación. Nota: Es importante señalar que las Escuelas Normales como instituciones de Educación Superior deben cubrir las funciones sustantivas y adjetivas que definen a una IES de buena calidad y por tanto es indispensable diversificar la docencia para coadyuvar al logro de los perfiles de egreso a través de la asesoría, tutoría, la investigación, la extensión y la divulgación académicas, así como la vinculación con otras instituciones formadoras de docentes. 2

3 FACTOR: 1.- CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA DOCENCIA (Puntos máximo en un año: 600) 1.1.FORMACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN O DISCIPLINAS AFINES Indicadores Doctorado. En campo de la Educación Afín a la Educación Estudios de Doctorado. En campo de la Educación Afín a la educación Maestría En campo de la Educación Afín a la educación Estudios de especialización. En campo de la Educación Afín a la educación Certificación en el uso de una segunda lengua Estudios de Diplomado Superior (que tiene como antecedente título de licenciatura) En el campo de la educación Instrumento/Documentos probatorios Título expedido por una institución con validez oficial o cédula profesional emitida por la SEP. Puntos por unidad Previa al periodo a evaluar En el periodo a evaluar Constancia de estudios, certificado o boletas de calificaciones expedidos por una institución que tenga validez oficial, donde se especifiquen los nombres de los cursos, créditos y calificaciones. (Deberá anexar el mapa curricular) Título expedido por una institución con validez oficial o cédula profesional emitida por la SEP. 25 Diploma, certificado de estudios o constancia expedidos por una institución con validez ante profesiones Certificado expedido por una institución especializada o título de Licenciatura en una lengua Certificado de estudios expedido por una institución de Educación Superior. Anexar los requisitos de inscripción al mismo Puntaje máximo en el periodo a evaluar Nota: 1. Todo indicador de los factores que no tenga el soporte estipulado en el instructivo, no será valorado 2..- En caso de tener estudios parciales de doctorado la calificación será proporcional y deberá entregar el mapa curricular 3. En el caso de los egresados titulados de maestría y doctorado de instituciones inscritas en el padrón de excelencia contarán con puntos adicionales. 4. En caso de haberse titulado recientemente, podrá entregar el acta de examen profesional 3

4 FACTOR: 1.2 ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL Indicadores Instrumento/Documentos probatorios Puntos por unidad Puntaje máximo en el periodo a evaluar Diplomado. En campo de la Educación Afín a la educación Certificación de competencias laborales (docencia, TIC) Cursos, talleres o seminarios De Educación Normal De básica u otros niveles Diploma expedido por una institución con validez oficial, que especifique la duración del mismo. Anexar programa 15 Certificado de competencia laboral o documento homólogo expedido por una institución de reconocido prestigio. 40 Constancia formal de asistencia de la dependencia auspiciante que indique el nombre del evento y el número de horas (mínimo 6 horas) certificado por la autoridad académica institucional Participación en eventos académicos relacionados con la educación (congreso, simposio, encuentro, ciclo de conferencias, mesa redonda, etc) Escolar Ponente Estatal Nacional Internacional Escolar Estatal Relator Nacional Internacional Constancia formal de la función desempeñada expedida por la dependencia auspiciante que indique el nombre del evento y el periodo de realización. ( Entregar ponencia) Constancia formal de la función desempeñada expedida por la dependencia auspiciante que indique el nombre del evento, y el periodo de realización. (Entregar copia de la relatoría) Moderador Asistente or Escolar Estatal Nacional Internacional Escolar Estatal Nacional Internacional Constancia formal de la función desempeñada expedida por la dependencia auspiciante que indique el nombre del evento, y el periodo de realización. Constancia formal de asistencia de la dependencia auspiciante que indique el nombre del evento, y el periodo de realización

5 FACTOR: 1.3 PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO EN PROYECTOS INSTITUCIONALES Indicadores Instrumento/Documentos probatorios Puntos por unidad Puntaje máximo en el periodo a evaluar Comisión Institucional (académica o de gestión). Responsable Colaborador Integrante activo de Comisión Dictaminadora. Constancia de haber cumplido la comisión, expedida por la autoridad institucional correspondiente, especificando el tipo de participación y periodo. (anexar informe de la comisión con Vo. Bo. del área responsable). Constancia emitida por la autoridad correspondiente que especifique la función desempeñada y el periodo de realización. (Ingreso al servicio docente, PEFEN, CIEES, evaluación de ponencias, etc.) Integrante activo de una Fundación Educativa u otro tipo de organización similar. Directivo Vocal o equivalente Constancia emitida por la autoridad correspondiente de la institución que especifique la función desempeñada y el periodo de realización Elaboración y/o actualización de documentos (Reglamento, lineamientos y manual de organización, etc.) Coordinador o responsable. Colaborador Participación en el equipo de trabajo para la elaboración del documento final del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) y/o ProFEN. Coordinador o responsable Colaborador Participación en la operación de un proyecto o programa institucional incluido en el Plan de Desarrollo Institucional o en el ProFEN (Programa de seguimiento a egresados, Programa de lectura, Constancia de la autoridad educativa correspondiente en donde especifique la función desempeñada (presentar documento elaborado en versión final y si existe versión inicial, incluirla.) Constancia emitida por la autoridad correspondiente de la institución y documento final con el Vo. Bo. De la misma. Constancia expedida por la institución que especifique el documento donde se incluye y la función desempeñada por el participante, anexando el informe individual del proyecto con el Vo. Bo. del área responsable

6 difusión de la cultura pedagógica, etc.) Coordinador Colaborador Puesto Directivo Director Subdirector Secretaría Coordinador de la división de posgrado Coordinador de carrera Jefe de Departamento Constancia de la autoridad correspondiente que avale la función directiva y que especifique el periodo de permanencia en el puesto. Este rubro será ponderado por una autoevaluación, evaluación del jefe inmediato y la Dirección de Educación Normal y sustituye los puntos del al (anexar autoevaluación) Los puestos directivos se evaluarán hasta el 3 nivel jerárquico y en el caso de las escuelas donde exista coordinador de carrera se incorporará previo a las Jefaturas de Departamento. 6

7 .FACTOR: 1.4 INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN APOYO A LA DOCENCIA Indicadores Instrumento/Documentos probatorios Puntos por unidad Puntaje máximo en el periodo a evaluar Asesoría teórico-metodológica para la elaboración de documentos recepcionales de las Licenciaturas de la escuela normal Asesor Coasesor o equivalente Asesoría teórico-metodológica para la elaboración de documentos recepcionales de los Posgrados de la escuela normal Asesor Coasesor o equivalente Sinodal de examen profesional para la obtención del grado de licenciatura o de profesor. Jurado Sinodal de examen profesional para la obtención del grado de Maestría o Doctor. Jurado Desarrollo de proyectos educativos de investigación e innovación que coadyuven al logro de los objetivos institucionales Autor Coautor Desarrollo de proyectos de seguimiento y evaluación de los planes y programas de estudio. Coordinador Colaborador Constancia del responsable del área y/o comisión de titulación, avalada por la dirección de la escuela, que especifique título del trabajo, carrera, nombre del alumno y fecha de conclusión del documento. Constancia del responsable del área y/o comisión de titulación, avalada por la dirección de la escuela, que especifique título del trabajo, carrera, nombre del alumno y fecha de conclusión del documento. Constancia del área responsable, avalada por la dirección de la escuela que especifique título del trabajo, tipo de participación, nombre del alumno y fecha de la emisión de dictamen. Constancia del área responsable, avalada por la dirección de la escuela que especifique título del trabajo, tipo de participación, nombre del alumno y fecha de la emisión de dictamen. Constancia de la dirección de la escuela, proyecto e informe individual (parcial o final) de acuerdo a la agenda establecida con Vo. Bo. de la autoridad responsable. (El puntaje será proporcional al avance del proyecto). Constancia de la dirección de la escuela, proyecto e informe individual (parcial o final) de acuerdo a la agenda establecida con Vo. Bo. de la autoridad responsable. (El puntaje será proporcional al avance del proyecto)

8 Membresía y/o reconocimientos de asociaciones o instituciones educativas, científicas, de investigación o difusión de la cultura Dictamen de reconocimiento de perfil deseable PROMEP Doctorado Maestría Participación en un Cuerpo académico en formación. Líder del CA Titular de Línea de Generación de Conocimiento Colaborador Participación en Redes académicas Nacional Internacional Operación de programas educativos: alfabetización, aplicación o difusión científica y/o implementación de proyectos de desarrollo social. Coordinador Colaborador Constancia, credencial vigente de ser miembro activo, expedida por una institución de reconocido prestigio o reconocimiento (Academia Mexicana de la Educación, Colegio de Educación Preescolar, Colegio de Psicólogos de la Rep. Mexicana, etc.) Constancia de la obtención del perfil deseable avalado por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). En diciembre de 13 este Programa cambia su denominación a Programa para el desarrollo profesional docente de tipo superior (PRODEP). Constancia de pertenecer a un CAEF, que especifique la función que desempeña, plan de trabajo colectivo e individual e informe con el Vo.Bo. de la autoridad estatal correspondiente. 50 Constancia de pertenecer a una Red, informe individual de participación anexando productos, con el Vo.Bo. de la autoridad correspondiente. Constancia expedida por el área responsable, proyecto autorizado e informe individual de avance con el Vo.Bo, de la autoridad correspondiente

9 Publicaciones científicas o pedagógicas avaladas por una institución académica con reconocimiento social. Libro Autor Coautor Fotocopia del texto correspondiente acompañada de una constancia expedida por la institución responsable de su edición. Deberá señalar el tipo de documento de que se trata. ( *en el caso de publicaciones colectivas el puntaje se distribuirá entre los participantes) Articulo * de fondo o especializado general Publicación de texto literario (colección o compendio de poemas o cuentos, novelas, ensayos, obra teatral, obra musical u otros), de creación propia en el periodo a evaluar. Vinculados con el campo educativo. Constancia de la institución responsable y publicación Participación en consejo editorial para la publicación de textos educativos Publicación con arbitraje Presidente Secretario Vocal Publicación sin arbitraje Presidente Secretario Vocal Constancia de la institución auspiciante o ejemplares de la publicación donde aparezca el nombre del participante

10 Elaboración de paquete didáctico o software educativo que apoye el desarrollo de todo un curso. Autor Coautor Constancia expedida por el área responsable con el Vo. Bo. del Consejo Técnico de la escuela o la valoración del área correspondiente donde se especifique el nombre y las características de los materiales, curso al que corresponda y la fecha de elaboración. (Anexar el paquete didáctico completo inédito y con referencias bibliográficas) Participación en programa educativo desarrollado: radio, teatro, cine, televisión, expresión artística etc. Constancia de la autoridad educativa correspondiente, que indique tipo de programa, periodicidad o número de sesiones, duración, fecha y lugar de realización,( anexando evidencia del trabajo) 10 10

11 FACTOR: 2. DEDICACIÓN A LA DOCENCIA (Puntos máximo en un año: 0) 2.1 PRODUCCIÓN Y GESTIÓN CON TRABAJO COLEGIADO Indicadores Instrumento/Documentos probatorios Puntos por unidad Puntaje máximo en el periodo a evaluar Participación en las academias (de grado, de asignatura, semestre e interinstitucionales) Con un mínimo de 80% de asistencia. Presidente, Secretario o Vocal ejecutivo. Vocal Planeación didáctica abarcando todas las unidades del curso Constancia del área responsable donde se especifique la academia, el cargo, número de sesiones, horarios específicos, anexar evidencias de trabajo y el porcentaje de asistencia. (Formato único). Se debe incluir la agenda semestral y plan de acreditación con el Vo. Bo. del área responsable en tiempo y forma, además se deben incluir los planes por unidad de aprendizaje y los instrumentos de evaluación..75 por hora.65 por hora.50 por hora 50 por curso Elaboración de programa de curso curricular o complementario a partir de los planes de estudio vigentes. Autor Coautor Programa del curso certificado por autoridad correspondiente y con el Vo. Bo. del área responsable. (En caso de producción colectiva se distribuirá el puntaje entre los participantes) Realización de visitas de carácter educativo a instituciones y comunidades en apoyo al desarrollo de los cursos curriculares Participación en eventos de intercambio de experiencias de aprendizaje entre grupos, escuelas y/o comunidades Coordinador Colaborador Participación en proyectos educativos o actividades articuladas de apoyo académico que se deriven Plan de trabajo donde se justifique el evento e informe de la visita con el Vo. Bo. del responsable del área correspondiente. Plan de trabajo e informe de la actividad realizada, con el Vo. Bo. del responsable del área correspondiente y documentos de trabajo. Informe y evidencias de la actividad avalados por la autoridad respectiva

12 del trabajo colegiado para el desarrollo de los cursos. Coordinador Colaborador

13 2.2 DESEMPEÑO PROFESIONAL Indicadores Instrumento/Documentos probatorios Puntos por unidad Puntaje máximo en el periodo a evaluar Autoevaluación en el desempeño profesional Instrumento requisitado por el participante, De 0 a Calidad en el desempeño profesional. (Evaluación con pares) Dictamen emitido por la Comisión Institucional de Evaluación, con apoyo de las secciones académicas correspondientes, a través de instrumentos aplicados a sus pares y directivos. Será evaluado por la DEN y en el caso de las escuelas que cuenten con el Proyecto de Evaluación al Desempeño Docente se tomarán los datos que reportan de manera semestral y por ciclo escolar en coordinación con la Comisión Dictaminadora y el director de la escuela. De 0 a Calidad en el desempeño docente. (Evaluación con alumnos) Promedio de puntajes asignados por los alumnos, a través de instrumentos de evaluación interna y externa Será evaluado por la DEN en coordinación con la Comisión Dictaminadora y lo dirección de la escuela. De 0 a Acompañamiento de actividades de acercamiento a la práctica escolar (de 1 a 6 semestre) Asesoría y acompañamiento por alumno de práctica intensiva de 7 y 8 semestre Participación en el Programa de Fortalecimiento Académico de los Estudiantes Normalistas. Oficio de visita firmado y sellado por la escuela de práctica e informe individual de visita por jornada de práctica y semestre. Constancias que especifique el nombre de los alumnos supervisados, periodo y lugar, agenda de visitas, registro de observación en el aula, y reportes de asesoría y acompañamiento entregados con oportunidad al área responsable y con el Vo. Bo. de la autoridad correspondiente (Mínimo 6 visitas por semestre) Constancia emitida por la autoridad correspondiente e informe individual de las acciones realizadas para el desarrollo del programa con el Vo. Bo del área responsable, de acuerdo a los lineamientos Estatales y Nacionales. (Contar con un seguimiento puntual de los estudiantes). 4 puntos por escuela y semestre 4 puntos por alumno 40 Responsable general de la escuela Coordinador por Licenciatura 15 13

14 Asesor académico 3 puntos por alumno Participación en el Programa Institucional de Tutoría Académica. Coordinador Tutor de alumnos Cursos, talleres, foros, seminarios etc.. impartidos al personal de instituciones de educación básica u otros niveles, promovidos por la escuela normal Cursos o talleres impartidos al personal de instituciones formadoras y/o actualizadoras de docentes Cursos de posgrado impartidos en el sistema de formación de docentes de reconocido prestigio Cursos o talleres extracurriculares impartidos a los alumnos de escuelas normales de la institución. Constancia emitida por la autoridad correspondiente e informe individual con el Vo.Bo. de la autoridad superior puntos por alumno Constancia de la dependencia auspiciante, donde se especifique el nombre del evento, el lugar y la fecha de realización. (Entregar el programa y el informe correspondiente).50 por hora Constancia de la dependencia donde se especifique el nombre del evento, la duración en horas, el lugar y la fecha de realización. (anexar el programa e informe) Constancia de la dependencia. donde se especifique el nombre del curso, la duración en horas, el lugar y la fecha de realización. (anexar el programa e informe.) 2 por hora 60 Constancia de la dirección de la escuela donde se especifique nombre del curso, la duración en horas, y la fecha de realización. (anexar el programa y máximo dos por año). por hora 14

15 FACTOR: 3. PERMANENCIA EN LAS ACTIVIDADES DE DOCENCIA (Puntos máximo en un año 100) Indicadores Instrumento/Documentos probatorios Puntos por unidad Puntaje máximo en el periodo a evaluar Antigüedad en el servicio en el subsistema de educación normal Trabajo frente a grupo, (hora-semana-mes) con un 90% de asistencia Descarga para trabajo institucional o académico. (hora-semana-mes) Constancia del Área de Recursos Humanos del nivel de la SEV, que especifique los años de servicio en el subsistema de educación normal. (Deberá estar incluida en el expediente) Constancia del área administrativa de la institución, especificando horario, grupo, curso por semestre y porcentaje de asistencia. Constancia del área administrativa de la institución, e informe general de actividades realizadas en las horas de descarga académica, con el Vo. Bo. de la autoridad académica correspondiente. (tutoría, investigación, extensión académica, etc) 1 por año 3 por hora 80 2 por hora 60 15

16 Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Educación Superior Dirección de Educación Normal ANEXO AL INSTRUCTIVO PROGRAMA ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE 14 ESCUELAS NORMALES PÚBLICAS Y CENTROS DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO. Xalapa, Ver., mayo de 14. 1

17 1. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE LA DOCENCIA 1.1 FORMACIÓN ACADÉMICA AL En el campo de la educación Afín al campo educativo Preescolar Primaria Secundaria Especial Educación Física Superior Pedagogía Docencia Psicología Sociología Antropología Derecho Historia Filosofía Artes Administración Para el caso de especializaciones, maestrías y doctorados afines al campo de la educación, deberá anexarse el certificado de estudios y el mapa curricular. 2

18 1.2 ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL Cursos, talleres, seminarios, etc. En caso de que el documento no especifique el número de horas del evento, la Comisión de Evaluación Institucional será quien determine el puntaje a asignar 1.4 INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN APOYO A LA DOCENCIA Publicaciones: Libro científico o pedagógico publicado. Texto de una estructura formal a través del cual se muestre el tratamiento de una problemática específica y/o el manejo de metodología de la investigación educativa o de técnicas pedagógicas que contribuyan al cuerpo de conocimientos establecidos, avalada por una institución de reconocido prestigio académico. Artículo general. Documento académico que aborda una temática específica aunque no necesariamente implica profundización del tema. Presenta una introducción, desarrollo, conclusiones y referencias. Artículo de fondo o especializado. Documento académico que aborda una temática específica con profundidad de manera novedosa y/o propositiva. Presenta una introducción, desarrollo, conclusiones y referencias Participación en consejo editorial. Formar parte de un cuerpo colegiado de una institución reconocida, que tenga como objetivo el calificar los textos o artículos que deberán aparecer en un medio de información educativo, a fin de que éste pueda cumplir con su función formativa Paquete didáctico. Es el conjunto de medios materiales como son: Software educativo, guías prácticas, modelos demostrativos, presentaciones multimedia interactivas, blogs de clase, foros o grupos de discusión para trabajo en clase, repositorios y antologías digitales, video educativo y otros, que estén diseñados y 3

19 ordenados adecuadamente para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una asignatura que incluya temas de todas las unidades o bloques. Deberá acompañarse de una guía de uso en la que se especifique el propósito y tema al que corresponde cada material. 2.- DEDICACIÓN A LA DOCENCIA. 2.1 PRODUCCIÓN Y GESTIÓN CON TRABAJO COLEGIADO DESARROLLO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA.- La planeación didáctica deberá ser entregada con oportunidad al área correspondiente previo al inicio del curso y contendrá los aspectos fundamentales (propósitos, contenidos, actividades, agenda de trabajo y plan de acreditación) en el formato requerido por la institución. Deberá señalar la fecha de entrega y la firma del responsable. 2.2 DESEMPEÑO PROFESIONAL Autoevaluación en el desempeño profesional.- Se requisitará el mismo día de la entrega de documentos en las escuelas de procedencia Calidad en el Desempeño Institucional a) Se tomará el promedio de porcentajes asignados por pares. b) Con dicho promedio se aplicará una escala con los siguientes factores FACTOR RANGO DE PORCENTAJE Menor a Calidad en el Desempeño Docente.-Para el otorgamiento de este puntaje se aplicará el siguiente procedimiento: 4

20 a) Se tomarán el promedio de los puntajes asignados por los alumnos en el semestre A y semestre B del año escolar en cuestión y se obtendrá mediante una regla de tres; b) Con dicho puntaje se aplicará una escala que contempla los siguientes factores: FACTOR RANGO DEL PORCENTAJE a a a a ó menos c) El resultado obtenido será la puntuación que se asignará al primer año. 5

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