Traducción 3 C/A (Francés)

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Traducción 3 C/A (Francés) Traducción General Directa Módulo Titulación Grado en Traducción e Interpretación Plan 423 Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo Grado Curso 4º Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Francés / Español Dr. Miguel Ibáñez Rodríguez mibanez@ffr.uva.es Despacho A05 Lunes de 9 a 10 h. y de 11 a 12 h.; martes de 9 a 10 h. y 13 a 14 h.; miércoles de 9 a 10 h y de 12 a 13 h. Lengua Española. Asignatura: Nombre de la asignatura Materia: Indicar el nombre de la materia a la que pertenece la asignatura Módulo: En el caso de que la titulación esté estructurada en Módulo/Materia/Asignatura, indicar el nombre del módulo al que pertenece la asignatura. Titulación: Nombre de la titulación a la que pertenece la asignatura. Plan: Nº identificativo del plan Nivel/ ciclo: Grado/ Posgrado (Master Universitario/ Doctorado) Créditos ECTS: Nº de créditos ECTS Lengua: Idioma en el que se imparte la asignatura. Profesores: Profesor o profesores responsables de la asignatura Datos de contacto: Requerido al menos el correo electrónico del profesor o profesores responsables de las asignaturas. Horario de tutorías: Enlace a la página web donde se encuentra el horario de tutorías. Departamento: Departamento responsable de la asignatura. Código: Código de la asignatura Tipo/ Carácter: FB: Formación Básica / OB: Obligatoria / OP: Optativa / TF: Trabajo Fin de Grado o Master / PE: prácticas Externas Curso: Curso en el que se imparte la asignatura 1 de 11

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización La asignatura pertenece a la materia Traducción General Directa. 1.2 Relación con otras materias Se complementa con las asignaturas Traducción C/A (3º curso, 1º cuatrimestre) y Traducción 2 C/A (3º curso, 2º cuatrimestre). Junto con las otras dos asignaturas previas de Traducción C/A (francésespañol),entrena al alumno en las competencias de la salida profesional "traductor generalista" (Libro Blanco).Constituye el último paso en la formación en Traducción C/A (francés-español) y prepara al alumno para su futura vida profesional. Se imparte en el cuarto curso, segundo cuatrimestre. 1.3 Prerrequisitos Indicar si se trata de requisitos previos que han de cumplirse para poder acceder a dicha asignatura (sólo si éstos están contemplados en la memoria de verificación en el apartado de planificación de las enseñanzas) o si sencillamente se trata de recomendaciones. Será requisito indispensable haber superado la asignatura Traducción 2 C/A (Francés). 2 de 11

3 2. Competencias Indicar las competencias que se desarrollan, de las descritas en el punto 3.2. de la memoria de verificación de la titulación y seleccionadas en el módulo, materia o asignatura correspondiente. Es conveniente identificarlas mediante letra y número, tal y como aparecen en la lista mencionada anteriormente. 2.1 Generales G1.Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio (Traducción e Interpretación) que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. G2.Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Traducción e Interpretación-. G3.Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas esenciales de índole social, científica o ética. G4.Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. G5.Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. G6.Que los estudiantes desarrollen un compromiso ético en su configuración como profesionales, compromiso que debe potenciar la idea de educación integral, con actitudes críticas y responsables; garantizando la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la igualdad de oportunidades, la accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de los valores democráticos. G7.El fomento de valores democráticos, con especial incidencia en los de tolerancia, solidaridad, de justicia y de no violencia y en el conocimiento y valoración de los derechos humanos. 2.2 Específicas E4. Analizar y sintetizar textos y discursos generales en lengua C francés, identificando los rasgos lingüísticos y de contenido relevantes para la traducción. E8. Conocer y gestionar las fuentes y los recursos de información y documentación en lengua A/C necesarios para el ejercicio de la Traducción General C/A (Francés-Español). E10. Conocer la cultura y civilización de la lengua C francés y su relevancia para la traducción. E18. Utilizar las herramientas informáticas básicas como instrumento específico de ayuda a la traducción en las diferentes fases del proceso traductológico. E29. Usar correcta y adecuadamente la lengua A en los distintos contextos y registros, evitando las interferencias. E30. Aplicar conocimientos sobre herramientas informáticas de tratamiento de textos a proyectos de 3 de 11

4 traducción general. E31. Conocer los aspectos relacionados con el encargo de traducción general y los distintos procesos implicados en el mismo. E32. Reconocer los problemas y errores de traducción más frecuentes en la traducción general por medio de la observación y evaluación de traducciones. E33.Conocer las diferentes funciones textuales, agentes y factores relevantes en el proceso traductor. E34.Conocer las principales técnicas de traducción y su aplicación en diferentes situaciones comunicativas. E36. Revisar con rigor, controlar, evaluar y garantizar la calidad de traducciones generales. E38. Aplicar conocimientos sobre herramientas de gestión terminológica y traducción asistida por ordenador (TAO) a proyectos de traducción general. E46. Conocer los aspectos económicos, profesionales y deontológicos de la práctica de la traducción general. E47. Asumir diferentes roles dentro de un proyecto colaborativo de traducción general. E48. Desarrollar el espíritu (auto) crítico y creativo. 3. Objetivos Indicar los objetivos o resultados de aprendizaje que se proponen de los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria verifica de la titulación. Comprensión de textos y discursos generales en lengua C francés pertenecientes a géneros de ámbitos de experiencia no necesariamente cercanos al alumno y nivel de especialización incipiente. Destreza en el uso integrado de recursos documentales de todo tipo para la Traducción General C/A (Francés-Español). Síntesis de conocimientos e informaciones sobre aspectos culturales y de civilización de los países de la lengua C francés. Manejo de herramientas informáticas (generales y profesionales) en el marco de tareas de Traducción General C/A (Francés-Español). Redacción de textos en lengua A aceptables desde el punto de vista ortográfico, léxico, morfosintáctico y textual. Aplicación de los principios metodológicos básicos de la traducción. Aplicación de los procesos específicos de cada etapa del proceso traductor. Revisión de la calidad de traducciones generales, propias y ajenas. Manejo de herramientas de gestión terminológica y traducción asistida por ordenador (TAO) en proyectos de Traducción General C/A (Francés-Español). Síntesis de informaciones acerca de los aspectos económicos, profesionales y deontológicos de la Traducción General C/A (Francés-Español). 4 de 11

5 Responsabilidad a la hora de afrontar trabajos colaborativos en el marco de un proyecto de Traducción General C/A (Francés-Español). Rigor y sistematicidad en la elaboración de traducciones. Espíritu crítico y creativo en la resolución de problemas y errores de Traducción General C/A (Francés- Español) asociados a diferentes tipos y géneros textuales. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 16 Estudio y trabajo autónomo individual 70 Clases prácticas de aula (A) 25 Estudio y trabajo autónomo grupal 35 Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) 4 Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 45 Total no presencial Bloques temáticos 1 Bloque 1: Problemas contrastivos en la traducción francés-español Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 a. Contextualización y justificación Al hilo de la práctica traductora de desvelarán los problemas contrastivos (morfo-sintácticos, textuales y pragmáticos) más frecuentes en la traducción francés-español. b. Objetivos de aprendizaje Indicar los resultados de aprendizaje que se desarrollan, de los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria verifica de la titulación y en el apartado 3 de esta plantilla. Comprensión de textos y discursos generales en lengua C francés pertenecientes a géneros de ámbitos de experiencia no necesariamente cercanos al alumno y nivel de especialización incipiente. Síntesis de conocimientos e informaciones sobre aspectos culturales y de civilización de los países de la lengua C francés. Aplicación de los principios metodológicos básicos de la traducción. Aplicación de los procesos específicos de cada etapa del proceso traductor. 1 Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 5 de 11

6 Síntesis de informaciones acerca de los aspectos económicos, profesionales y deontológicos de la Traducción General C/A (Francés-Español). Espíritu crítico y creativo en la resolución de problemas y errores de Traducción General C/A (Francés- Español) asociados a diferentes tipos y géneros textuales. c. Contenidos Indicar una breve descripción de los contenidos que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. Análisis de las diferencias lingüísticas y ortotipográficas entre las lenguas de trabajo para la Traducción General C/A (Francés-Español) (III). Análisis, contraste y traducción de textos (III). Tratamiento de las referencias culturales en la Traducción General C/A (Francés-Español) (III). Herramientas lexicográficas y fuentes de información para la Traducción General C/A (Francés- Español) (III). d. Métodos docentes Indicar los métodos docentes que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. Discusión en el aula de conceptos básicos en relación con la traducción general. Método: lección magistral y aprendizaje cooperativo (1 crédito ECTS) Competencias E8, E31, E32, E33, E34, E46. UV Trabajo autónomo por parte del estudiante: preparación de las actividades especificadas en los puntos anteriores Método: método de proyectos, resolución de problemas, estudio de casos (1 crédito ECTS). Todas las competencias. Evaluación integrada en cada una de las actividades formativas descritas (utilización de procedimientos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación). Métodos: en consonancia con las actividades especificadas previamente créditos ECTS. Todas las competencias. e. Plan de trabajo El profesor expondrá los puntos de interés en el aprendizaje de la traducción francés-español y propiciará el debate y la reflexión sobre los mismo. f. Evaluación Indicar los sistemas de evaluación que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. Evaluación continua y de carácter formativo de las actividades anteriormente detalladas. Valoración de la participación en el aula y tutorías (debates y discusiones). g. Bibliografía básica Traducción: 6 de 11

7 -TRICÁS PRECKLER, Mercedes, Manual de traducción Francés/Castellano, Barcelona, Gedisa, YLLERA, Alicia y OZAETA, Rosario, Estudios de traducción francés-español, Madrid, Uned, h. Bibliografía complementaria 7 de 11

8 Lengua francesa: -GREVISSE, Maurice, Le bon usage. Grammaire française, (Edición refundida por André Goosse), París, Duculot, GREVISSE, Maurice, Précis de grammaire française, Paris, Duculot, Besherelle. La conjugaison pour tous. Paris, Hatier, Lengua española: -Nueva gramática de la lengua española. Real Academia Española, Asociación de Academias de la Lengua Española. Madrid : Espasa-Libros, Ortografía de la lengua española. Real Academia Española. Espasa Calpe. Madrid, i. Recursos necesarios Un ordenador con conexión a Internet para acceder a la plataforma de teleformación (Campus Virtual) en la que estará albergada la asignatura y en la que se desarrollarán gran parte de las actividades de aprendizaje. Todos los que ofrece la plataforma Campos Virtual. 5. Bloques temáticos 2 Bloque 2: Traducción francés-español de textos generales: periodísticos, culturales, de ocio, etc. a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: b. Objetivos de aprendizaje Indicar los resultados de aprendizaje que se desarrollan, de los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria verifica de la titulación y en el apartado 3 de esta plantilla. Destreza en el uso integrado de recursos documentales de todo tipo para la Traducción General C/A (Francés-Español). Manejo de herramientas informáticas (generales y profesionales) en el marco de tareas de Traducción General C/A (Francés-Español). Redacción de textos en lengua A aceptables desde el punto de vista ortográfico, léxico, morfosintáctico y textual. Revisión de la calidad de traducciones generales, propias y ajenas. Manejo de herramientas de gestión terminológica y traducción asistida por ordenador (TAO) en proyectos de Traducción General C/A (Francés-Español). Responsabilidad a la hora de afrontar trabajos colaborativos en el marco de un proyecto de Traducción General C/A (Francés-Español). Rigor y sistematicidad en la elaboración de traducciones. 2 Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 8 de 11

9 Espíritu crítico y creativo en la resolución de problemas y errores de Traducción General C/A (Francés- Español) asociados a diferentes tipos y géneros textuales. c. Contenidos Indicar una breve descripción de los contenidos que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. Aspectos profesionales de la Traducción General C/A (Francés-Español) (II). La traducción de textos marcados por la variación de uso y usuario en la Traducción General C/A (Francés-Español). Revisión de traducciones generales C/A (francés-español) (II). d. Métodos docentes Indicar los métodos docentes que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. UV Actividades relativas a los procesos de traducción general directa, documentación y análisis de encargos de traducción general directa. Método: estudio de casos, resolución de problemas (2 créditos ECTS). Todas las competencias. Talleres de traducción grupales. Métodos: método de proyectos (1,5 créditos ECTS). Todas las competencias. Tutorías (individuales o grupales). Método: debate dirigido, pequeño grupo de discusión, aprendizaje colaborativo y resolución de problemas (0 25 créditos ECTS). Todas las competencias. e. Plan de trabajo El profesor supervisará las actividades de traducción francés-español y fijará criterios para su análisis y relevancia. f. Evaluación Indicar los sistemas de evaluación que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. Evaluación continua y de carácter formativo de las actividades anteriormente detalladas. Valoración de la participación en el aula y tutorías (debates y discusiones). Pruebas escritas de carácter práctico. El sistema de calificación a emplear será el establecido en el R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre. g. Bibliografía básica Diccionarios: 9 de 11

10 Lengua francesa: -ROBERT, Paul (2007/2011) : Le nouveau Petit Robert. Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. Paris : Dcitionnaires Le Robert. Lengua española: -Diccionario de la Real Academia Española, 2 vols., 22a ed. Madrid. Espasa Calpe, Diccionario esencial de la lengua española. Espasa Calpe. Madrid, Bilingües: -GARACÍA-PELAYO Y GROSS, Ramón y TESTAS, Jean (2009): Diccionario general español-francés français-espagnol. Incluye CDRom. Paris: Larousse. -CANTERA ORTÍZ DE URBINA, Jesús (en colaboración con Eugenio de Vicente), Selección de refranes y sentencias. Francés-español, Español-francés, 2 vols., Madrid, Universidad Complutense, YLLERA, Alicia y OZAETA, Rosario, Estudios de traducción francés-español, Madrid, Uned, h. Bibliografía complementaria Periódicos: Le monde Le monde diplomatique i. Recursos necesarios Un ordenador con conexión a Internet para acceder a la plataforma de teleformación (Campus Virtual) en la que estará albergada la asignatura y en la que se desarrollarán gran parte de las actividades de aprendizaje. Todos los que ofrece la plataforma Campos Virtual. 10 de 11

11 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Bloque 1 3 Semana 1-7 Bloque 2 3 Semana Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Evaluación continua 40 % Examen final 60% 8. Consideraciones finales 11 de 11