GEOGRAFÍA DE 2º DE BACHILLERATO OBJETIVOS

Transcripción

1 GEOGRAFÍA DE 2º DE BACHILLERATO OBJETIVOS Comprender y valorar la importancia del comportamiento territorial del ser humano, especialmente, respecto al territorio español, forjado a lo largo de un proceso histórico y que se concreta en unos límites o fronteras que definen estrategias, proyecciones e intereses de grupos sociales. Conocer, en sus coordenadas temporales y espaciales, los principales procesos de ordenación del territorio andaluz y el español caracterizando los elementos de carácter geográfico y económico que configuran Andalucía y España en su conjunto y los que conforman su diversidad interna, valorando la riqueza natural y multicultural de las Comunidades Autónomas. Utilizar conceptos, procedimientos y destrezas específicamente geográficos para explicar el espacio como una realidad dinámica, diversa y compleja, en la que intervienen múltiples factores. Explicar las características de los medios naturales existentes en Andalucía y España, así como las diferencias entre sus distintas zonas, identificando los rasgos geográficos que individualizan concretamente el territorio andaluz y español, en general, en relación con otros países del mundo y del territorio madrileño con relación al nacional. Conocer y analizar la realidad física del entorno próximo, Andalucía, para poder valorar su estado, aprovechamiento e influencia en la vida de las personas, comprometiéndose en su defensa, conservación y mejora. Explicar la desigual distribución geográfica de la población europea y española en sus diferentes categorías, comprendiendo su dinámica, estructura y los problemas demográficos que puedan plantearse en el futuro, con especial referencia al comportamiento y evolución de la población andaluza. Analizar los distintos tipos de explotación de la naturaleza en los ámbitos europeo, español y andaluz, y la utilización de los recursos por los grupos e individuos que forman parte de los diferentes medios, comprendiendo fenómenos geográficos específicos en el caso de Andalucía. Aplicar los procedimientos específicos del conocimiento geográfico para explicar una situación territorial concreta de Andalucía, partiendo de las percepciones espontáneas que se contrastan con los argumentos científicos para elaborar nuevas hipótesis, verificables a través de los datos. Identificar los diferentes elementos que configuran una explicación geográfica: dinámica atmosférica, explotación de los recursos naturales, proceso de urbanización, envejecimiento de la población, etc., utilizando para ello los conceptos de manera adecuada y crítica. Comprender las consecuencias espaciales de la integración de España, en especial del caso andaluz, en la Comunidad Europea, y de la interacción con otros ámbitos geopolíticos mundiales, desarrollando, a la vez, sentimientos de pertenencia a espacios supranacionales con una actitud solidaria y participativa. Desarrollar sentimientos y opiniones personales ante los grandes movimientos, de carácter social, económico y ambiental, espontáneos a escala mundial: antiglobalización,antisistema, ONGs, etc. Dominar técnicas de aprendizaje variadas, y así, recurriendo a distintas fuentes de información tanto informáticas como bibliográficas, archivos, prensa, etc. completar los aprendizajes de una manera autónoma siendo capaces, por sí mismos, de transformar información en conocimientos.

2 CONTENIDOS Situación geográfica de España en el mundo El espacio geográfico y su problemática. España y el mundo actual: globalización y diversidad. El proceso de integración europea. Andalucía, europea y mediterránea. Los espacios naturales El medio peninsular y su diversidad geomorfológica La diversidad del medio natural. El relieve peninsular e insular. El medio natural andaluz. La dinámica ecogeográfica. Tiempos y climas en la península. Los espacios del agua: cuencas, vertientes y aprovechamiento. Paisajes y recursos. Riesgos naturales y destrucción del medio. Espacios naturales en Andalucía. Naturaleza y medio ambiente en la Unión Europea: relieve, clima e hidrografía de Europa. Política medioambiental en la Unión Europea. El espacio social La población española y su distribución espacial Los movimientos naturales. La problemática migratoria. Estructura social y demográfica. Andalucía, tierra receptora de inmigrantes. Proceso de urbanización y sistema urbano La historia de las ciudades españolas. El patrimonio urbano. La estructura del espacio urbano. Las ciudades andaluzas. Los problemas de la vida en las ciudades. El ámbito rural y su problemática. La organización territorial del Estado La Constitución de 1978 y las autonomías. Los desequilibrios territoriales entre la Comunidades Autónomas. La organización del territorio andaluz. España en la Unión Europea. El espacio de la actividad social y económica Aprovechamiento de recursos y paisajes rurales Las actividades rurales y el despoblamiento del campo. La crisis del sector pesquero. El caso andaluz. La transformación industrial y su impacto El proceso de industrialización en el territorio español.

3 La industria, un sector en constante reconversión. Los nuevos espacios tecnológicos en España. La problemática social y económica en la industria andaluza. La diversidad de servicios y el desarrollo tecnológico La actividad comercial. Grandes superficies frente al comercio tradicional. El transporte y las comunicaciones en el territorio español. La diversidad de servicios. Los servicios públicos. Paisajes de la actividad turística El fenómeno turístico en el territorio español. La diversidad de actividades turísticas. Del turismo de playa al rural. Los recursos turísticos en el espacio andaluz. El impacto de la actividad turística. Territorio y sociedad de la Unión Europea: rasgos socioeconómicos generales de la Unión Europea y de los estados miembros; disparidades regionales; políticas regionales y cohesión territorial PROCEDIMIENTOS Obtener información geográfica a partir de distintos tipos de documentos: mapas, planos, climogramas, estadísticas, pirámides de población, etc. Elaborar mapas geológicos y geográficos. Elaborar climogramas, pirámides de población, etc. Elaboración de mapas de las unidades del relieve peninsular, así como, la elaboración de perfiles topográficos, etc. Elaborar diversos mapas que plasmen la evolución territorial del estado español. Adquisición y aplicación del vocabulario geográfico. Tratamiento de la información a partir de esquemas, gráficos, cuadros estadísticos, textos, etc, de las actividades económicas. Comunicación de información mediante debates y diálogo y de las conclusiones mediante cuadrosresumen y trabajos. ACTITUDES. Fomentar el sentido de tolerancia par la diversidad de España. Establecer un análisis crítico de los tópicos y esteoreotipos que se adjudican a las distintas regiones. Interés por los temas demográficos y su importancia en la actualidad. Valoración objetiva del problema actual del estancamiento de la población española. Respeto por el patrimonio natural. Valoración del medio físico como factor de desarrollo económico. Actitud crítica respecto a las diferencias sociales y económicas existentes entre los países de la Unión Europea y entre su población. Sensibilización ante todos lo problemas medioambientales que afectan a los países de la Unión. Fomento del respeto por la diversidad y por el diálogo.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Conceptualizar España y Andalucía como un conjunto de caracteres geográficos plurales en su interior, pero con una identidad individual cuando se analizan en una escala mundial y respecto a los espacios geográficos del entorno. Explicar la organización del espacio geográfico como resultado de un proceso social e histórico, que va definiendo la constitución de las fronteras interiores y exteriores y la creación de sentimientos de pertenencia a un territorio concreto. Reconocer las principales etapas de la construcción de la Unión Europea, identificando sus instituciones y funcionamiento, valorando las consecuencias espaciales de su política socioeconómica interior y exterior. Evaluar las repercusiones más destacadas de la integración de Andalucía en el ámbito internacional y europeo. Planificar una salida al entorno o trabajo de campo, preparando la documentación o material previo necesario, planteando cuestiones o problemas sobre una zona andaluza concreta de estudio, recogiendo información, efectuando cálculos, dibujando croquis, etc., con el fin de elaborar y presentar un informe utilizando un vocabulario geográfico correcto. Explicar la diversidad de paisajes, especialmente en el caso andaluz, como consecuencia del aprovechamiento y explotación económica de los recursos naturales en diferentes medios ecogeográficos, evaluando las principales repercusiones medioambientales. Resolver un problema geográfico andaluz que afecte a la distribución de la población y riqueza mediante la utilización de diversas fuentes e indicadores socioeconómicos. Identificar los principales problemas medioambientales (erosión, contaminación, sobreexplotación de los recursos naturales) en un espacio concreto dentro de Andalucía, analizando los factores que aumentan la inestabilidad de tal espacio o favorecen su estabilidad y planteando posibles acciones o soluciones. Evaluar los posibles impactos que se derivan de la ordenación territorial de las ciudades en la vida social y en las relaciones económicas, así como su vinculación con las decisiones políticas, concretamente en el caso de Andalucía. Extraer información geográfica andaluza, de documentos diversos: atlas, mapas a diferentes escalas, gráficos, imágenes y series estadísticas, valorando especialmente el acceso a las nuevas tecnologías de la información. Reconocer y aplicar los métodos específicos del conocimiento geográfico para explicar una situación espacial, extrayendo, procesando e interpretando la información procedente de diversos documentos y fuentes. Analizar la organización política y administrativa española y sus efectos espaciales, valorando, mediante el manejo de distintas fuentes e indicadores, la desigual distribución de la riqueza en las distintas Comunidades Autónomas. Elaborar un trabajo sobre la organización política y administrativa de Andalucía, valorando su relación económica y social con otras Comunidades Autónomas y dentro de la Unión Europea. Elaborar con corrección distintos tipos de gráficos sobre datos geográficos y económicos de Andalucía, analizando la situación reflejada y relacionándola con los conocimientos sobre la situación europea y española en esos temas.

5 Realizar un balance de los principales problemas medioambientales (degradación, erosión, contaminación...) en España y Andalucía, en concreto, identificando las causas de los impactos observados, su relación con la actividad humana y planteando posibles acciones o soluciones en el nivel local, regional o nacional. Analizar el crecimiento demográfico español y andaluz, identificando su dinámica y estructura, reconociendo sus desiguales consecuencias espaciales y la presión que ejerce sobre el medio y valorando su proyección futura. Identificar los elementos constitutivos de la estructura de una ciudad andaluza, reconociendo las líneas generales de su dinámica y explicando los efectos que la organización espacial de las ciudades provoca en la vida social y su relación con las decisiones políticas. Realizar un informe sobre el campo y el sector pesquero andaluces en el que incluirán un análisis de la importancia de los factores y elementos determinantes, y la estructura de la tierra, los caladeros y puertos andaluces, enumerando sus principales problemas y estableciendo el origen de los mismos, aportando soluciones. Analizar las orientaciones espaciales de la industria andaluza y la evolución de las áreas tradicionales, estableciendo el porqué de las distribuciones observadas y reconocer las consecuencias sociales, económicas y ambientales de estos cambios. Identificar los problemas fundamentales de las diferentes actividades económicas de Andalucía, evaluando las principales repercusiones en ellas de la coyuntura internacional y de la pertenencia de España a la Unión Europea. Reconocer los principales medios económicos y geográficos de España y las diferentes Comunidades Autónomas, identificando las variables que los configuran, explicando sus interacciones y valorando la incidencia de la acción humana en ellos, así como la riqueza y diversidad de sus paisajes. EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN. La evaluación de los alumnos/as en la asignatura de Economía y Organización de Empresas de 2º de Bachillerato se realizará partiendo del hecho de que el Bachillerato pertenece a la llamada enseñanza postobligatoria, en la cual no solo se pretende lograr el desarrollo de las capacidades del alumno/a sino que se presta especial atención a la asimilación por parte del alumnado de los aspectos académicos de la materia que se estudia. En este sentido la evaluación será sobre todo cuantitativa, es decir se valorará el grado de asimilación de los contenidos por parte del alumno. Para ello se dará especial valor a las pruebas objetivas o exámenes como referencia para comprobar el progreso en la asimilación de los contenidos de la materia. Este apartado supondrá el 80 % de la nota. Asimismo se valorará el trabajo en clase y la actitud del alumno/a en un 20 %. La recuperación siempre se efectuaría recurriendo nuevamente a las pruebas objetivas. Si el alumno no hubiera conseguido recuperar la parte de la materia en las sucesivas recuperaciones planteadas se propondría un examen final para el conjunto de la materia, de iguales características del que los alumnos/as disponen en Septiembre. Sólo tendrán que recuperar las partes pendientes.

6 TEMPORALIZACIÓN Primera Evaluación: BLOQUES I y II Segunda Evaluación: BLOQUE III Tercera Evaluación: BLOQUE IV