Teorías del aprendizaje

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1 Teorías del aprendizaje

2 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 8 Nombre: El constructivismo Contextualización En el constructivismo la adquisición del conocimiento juega un papel importante ya que esta adquisición no es una copia de la realidad sino una construcción del ser humano, esta construcción se hace con conocimientos previos que adquirimos a lo largo de nuestra vida, la realizamos todo el tiempo, todos los días y en todos los contextos y, lo más importante no es el conocimiento nuevo en sí, sino adquirir nuevas competencias con él, es decir aplicar lo ya conocido a una situación nueva. Es importante que comprendas los fundamentos de este proceso en el que a través de nuestras acciones, sensaciones e ideas integramos nueva información y construimos nuevos esquemas a partir de los ya establecidos para desarrollar así en cada individuo un sentido de la realidad basado en el proceso de construcción para entender el desarrollo psicológico del ser humano. Al final de la sesión podrás identificar los fundamentos que guían este proceso y sus características así como algunos autores pioneros del constructivismo.

3 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 2 Introducción al Tema Qué es el constructivismo? De acuerdo con Maturana citado por Viaplana, G. (2000): Es un proceso de observación en la comprensión de la realidad que se preocupa por responder como conocemos y como llegamos a conocer; la respuesta es que nuestro conocimiento es una construcción de la realidad y esta construcción es a su vez edificada a través de ideas y sensaciones que provienen de la experiencia. Cada quien tiene sus propias ideas y sensaciones, no puede decirse que las de unos son mejores que las de otros, todas éstas son verdades, entonces nuestro pensar es en cierto modo un sentir y nuestras ideas son objeto de nuestro conocimiento y así vamos construyendo juicios verdaderos y cada vez mejores. Existen 4 conceptos fundamentales para el desarrollo del constructivismo: Esquema Asimilación Acomodación Equilibración Forma general interna de una actividad cognitiva específica. Incluir un acontecimiento o actividad en los esquemas ya existentes. Efectuar cambios para ajustar esquemas en nuevas situaciones. Entorno físico y social como maduración del desarrollo neurológico.

4 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 3 Explicación Fundamentación y caracterización Según Mahoney citado por Viaplana, G. (2000) los principios fundamentales del constructivismo psicológico son: 1. El conocimiento proactivo: Significa que la experiencia humana, el conocimiento y los procesos de adaptación se caracterizan por la participación activa del individuo o la colectividad en la construcción de su mundo. 2. La estructura nuclear morfogenética: Se refiere al hecho que los sistemas humanos se hallan organizados alrededor de procesos centrales o nucleares, que son los que dictan y rigen las formas que se manifiestan a nivel superficial. 3. El desarrollo Auto-organizativo: Establece que los sistemas humanos se organizan así mismos de forma que se auto protegen y preservan su integridad, desarrollándose a través de diferenciaciones estructurales, seleccionadas por un proceso de ensayo/error.

5 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 4 Cuáles son sus características? Según el autor Viaplana G. (2000) las características del constructivismo son: El conocimiento se construye a partir de la experiencia. El aprendizaje es una interpretación personal del mundo. El Aprendizaje es un proceso activo en el cual el significado se desarrolla sobre la base de la experiencia. Conocimiento estructurado en sistemas jerárquicos y auto- organizados. Conocimiento como captación de diferencias. Individuo proactivo, planificador y orientador hacia fines. Diversidad de significados posibles y de interpretaciones alternativas. Teóricos del constructivismo y sus aportaciones Frederic Barlett ( ) Investigaciones cognitivas sobre la memoria. Influencia social y cultural en el recuerdo. Los sujetos no pueden recordar con exactitud lo que escuchan. En los errores del recuerdo existen estructuras cognitivas abstractas, a las que llamó esquemas. El recordar es una construcción imaginativa o elaborada a partir de la relación de nuestra actitud con todo conjunto activo de nuestra experiencia pasada. Considero la memoria como un proceso constructivo en el cual hay una creación de algo nuevo en cada acción de recuerdo. Enfatiza el valor de los esquemas ya existentes para las conexiones entre los estímulos.

6 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 5 George Kelly ( ) Teoría de los constructos personales. Constructo Personal resultado de un proceso de construcción que permite anticipar y generalizar la coordinación de actividades en situaciones percibidas como semejantes. El individuo se enfrenta al medio. El medio configura al individuo. La interacción medio individuo. El reconocimiento de la conducta humana requiere de la evaluación de cómo los individuos perciben, piensan, interpretan y experiencian el mundo. Los sentimientos de una persona son sucesos interiores que es necesario construir. Jean Piaget ( ) Teoría psicogenética constructivista.d La noción de asimilación implica construcción. El supuesto principal del que parte Piaget es la unión del sujeto-objeto. El conocimiento no surge ni del sujeto ni del objeto sino de la interacción entre el sujeto y el objeto, es decir del proceso de construcción. Para conocer un objeto, según Piaget, el sujeto debe actuar sobre él y transformarlo. Conocer un objeto (realidad) significa construir sistemas de transformación que constituyen el conocimiento pero no son copias de la realidad.

7 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 6 Conclusión El constructivismo es una teoría del aprendizaje que consiste en la observación de la comprensión de la realidad, que se preocupa por responder cómo conocemos y cómo llegamos a conocer, nuestro conocimiento es una construcción de la realidad y esta construcción es a su vez edificada a través de ideas y sensaciones que provienen de la experiencia, esto se trasforma en un aprendizaje que es la interpretación que tiene cada individuo acerca del mundo. Como pudiste revisar durante la sesión hay 3 pioneros del constructivismo que aportan algunas teorías e investigaciones de suma importancia para el fundamento de esta corriente, como las investigaciones sobre la memoria de Barlett, la teoría de los constructos personales de Kelly y la teoría psicogenética constructivista de Piaget. Ahora que sabes el significado del constructivismo, otro tema importante es la relación que tiene con la educación, por lo que en la siguiente sesión podrás concretizar sus aplicaciones y algunas prácticas guiadas.

8 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 7 Para aprender más El Constructivismo Zurita, J. (2011). El Constructivismo, Video de YouTube, Enfoque Constructivista Tello, M. (2009). Enfoque Constructivista, Video de YouTube

9 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 8 Actividad de Aprendizaje Instrucciones: Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión, ahora tendrás que darnos algunos ejemplos (5) de cómo se aplica el constructivismo dentro de las escuelas en México. Puedes realizarlo en cualquier programa, al final tendrás que guardarlo en formato PDF, con la finalidad de subirlo a la plataforma de la asignatura. Recuerda que esta actividad te ayudará a entender y apropiarte del concepto de constructivismo, lo cual te facilitará el estudio del desarrollo psicológico en el ser humano. Esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente: Tus datos generales. Referencias bibliográficas. Ortografía y redacción. Título. Introducción. Desarrollo. Conclusión.

10 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 9 Bibliografía Coll, C. (2005), El constructivismo en el aula. México: Graó Viaplana, G. y Besora, M. (2000), Constructivismo y Psicoterapia. España: Desclee de brouwer. Tello, M. (2009). Enfoque Constructivista, Video de YouTube, consultado el 21 de marzo de 2013 obtenido de: Zurita, J. (2011). El Constructivismo, Video de YouTube, consultado el 21 de marzo de 2013 obtenido de: