Unidad didáctica 6.

Transcripción

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2 Unidad didáctica 6

3 Higiene y salud La higiene estudia las condiciones y los factores personales o ambientales que influyen en la salud física y mental que favorecen la aparición y la difusión de las enfermedades. La higiene es una necesidad básica que el bebé deberá tener satisfecha. Las actividades de higiene personal formarán parte de la función de criar y formar. La higiene se puede clasificar en dos categorías: La higiene personal. Medidasencaminadasa encaminadas a laconservación de la integridad de las diversas funciones del organismo y a la mejora de la salud. La higiene ambiental. Medidas encaminadas a que los espacios, los materiales y el ambiente en que se desarrollen las actividades infantiles dispongan de las condiciones higiénicas adecuadas. 3

4 Higiene y salud Adquisición de hábitos de higiene Funciones de las personas adultas en relación con la higiene: Cuidar del mantenimiento de la higiene general del bebé. Fomentar el progreso en la adquisición de hábitos. La actuación conjunta entre los agentes educativos, familia y escuela, será esencial para una mayor eficiencia en la adquisición de los hábitos saludables de higiene Evolución en las medidas de higiene i personal pasa por tres fases: Fase pasiva. Fase de colaboración. Fase activa. 4

5 Familias: Principales responsables del aseo corporal en la infancia. Actuaciones básicas en cuanto a baño, limpieza específica, etc. La educadora o educador infantil: Trabajar aspectos cotidianos del aseo, acondicionándolos a su conversión en hábitos. Tarea asesora o concienciadora respecto a la familia. Tareas específicas muy amplias Cuidados específicos del bebé. Necesidades diferentes según la edad: Procedimientos i para el aseo personal en la infancia. i 5

6 Cuidados específicos del bebé Fase pasiva Dependencia absoluta de las personas adultas. Procedimientos: El baño. El acicalado. El cambio de pañales. Desvestir y vestir. 6

7 Cuidados específicos del bebé El baño. Aspectos previos Norma de obligado cumplimiento diario: Rutina: Es fundamental que el bebé esté limpio y cómodo. Mejor garantía contra las posibles infecciones o irritaciones de la piel. Se debe efectuar cada día a la misma hora. Preferiblemente por la noche. 7

8 Cuidados específicos del bebé El baño. Preparación Preparar la habitación: ió Temperatura adecuada: ºC para un recién nacido ºC a partir de las seis semanas. Asegurarse de que no haya corrientes de aire. Preparar la bañera: Disponer el equipo imprescindible: Jabón especial suave. Esponja natural (de uso individual). Champú infantil. Crema o aceite corporal. Toalla. A pesar de que la mayoría de los jabones tienen un ph neutro y son muy suaves, es conveniente no abusar de ellos, incluso es recomendable, algunos días, prescindir del ljbó jabón El agua del baño debe estar templada, ºC. (termómetro). 8

9 Cuidados específicos del bebé El baño. Procedimiento Para introducir al bebé en el agua, acomódale en tu brazo de manera que lo sostengas por la cabeza, la nuca y los hombros. Con la otra mano, cógelo por las nalgas. Esa mano debe quedar libre para poder lavarlo. Empieza pe ael baño de arriba baabajo, abajo, echándole e agua por la cabeza, y por todo el cuerpo, utilizando la esponja o las manos. Lava el cabello en el mismo proceso del baño, sin introducir su cabeza dentro del agua. No prolongues el baño más de tres o cuatro minutos. 9

10 Cuidados específicos del bebé El baño. Procedimiento Al terminar levanta al bebé despacio para que no sienta vértigo, colócale en una toalla de algodón y arrópalo enseguida. Cúbrele la cabeza para evitar que se enfríe. Sécale muy bien, sobre todo por los pliegues, sin frotarlo, dándole d sólo ligeros golpecitos con la toalla por todo el cuerpo. Aplícale por todo el cuerpo una crema hidratante infantil, dándole un masaje suave. Después tendrás que vestirle y acicalarle. 10

11 Cuidados específicos del bebé El acicalado Determinadas zonas que requieren una higiene específica: El peinado. El cuidado de los oídos. La limpieza de los ojos, nariz y boca. La higiene en las uñas. La higiene de las zonas uretrogenitales. 11

12 Cuidados específicos del bebé El acicalado. El peinado Una vez secado y vestido, el bebé se ha de peinar. El cepillado es imprescindible para mantener su pelo limpio y evitar que les salga la costra láctea o granitos en el cuero cabelludo. El cepillo debe tener cerdas muy suaves y hay que pasarlo con suavidad y humedecido para no hacerle daño. Sobre todo en las primeras semanas se ha de evitar el uso de colonias. 12

13 Cuidados específicos del bebé El acicalado. Oídos, ojos, nariz y boca Los oídos: Utiliza una tela suave, una gasa o una toallita húmeda. Limpia los pabellones exteriores y también la parte de detrás de las orejas, donde se acumula suciedad. No hurgues en ningún caso con bastoncillos de algodón en el interior del oído. Los ojos. Limpia las legañas, desde dentro hacia fuera, y después sécalos. La nariz. Retira los mocos o restos de mucosidades utilizando una toallita o gasa húmeda. La boca : Pásale una gasa después de comer y antes de acostarle. Eit Evita acostarle con el biberón para evitar la caries de biberón. 13

14 Cuidados específicos del bebé El cambio de pañales. Frecuencia Primeros meses Deposiciones frecuentes Cambiar pañales. Antes de acostarle y al levantarle. Cuando esté sucio (después de cada toma). Cuando esté inquieto o intranquilo. A medida crezca Disminución de la frecuencia. 14

15 Cuidados específicos del bebé El cambio de pañales. En la escuela infantil Los elementos consumibles los suministran las familias. Zona de cambio de pañales: Zona específica. Estancia contigua que permita ver lo que ocurre en clase. La sala ha de estar revestida de algún material lavable y desinfectable. 15

16 Cuidados específicos del bebé El cambio de pañales. Procedimiento. Preparación Tener preparado y al alcance todo el material que se va a necesitar: Un recipiente limpio con agua tibia. Esponja natural, toallitas desechables o manopla. Pañales nuevos. Crema protectora. 16

17 Cuidados específicos del bebé El cambio de pañales. Procedimiento de higiene Estira al bebé sobre una toalla y quítale el pañal sucio. Límpiale cuidadosamente la zona genital y los esfínteres anal y uretral: En niñas: De la vagina al ano. En niños: Desde los muslos al pene. Toda la zona desde latripahastalos los muslos. Desplazar el prepucio hacia atrás con suavidad. Seca la zona lavada, especialmente los pliegues y zonas rugosas. Aplica crema protectora. Ponle el pañal nuevo. 17

18 Cuidados específicos del bebé El cambio de pañales. Procedimiento de colocación de pañales Sitúa al bebé tumbado boca arriba en una toalla. Levántalo por los pies y colócale el pañal abierto por debajo, mirando que la parte superior quede a la altura de la cintura. Suelta al bebé, levanta la parte delantera del pañal y ciérralo. El pañal no ha de apretar en exceso ni tampoco excesivamente holgado, para evitar escapes de orina 18

19 Cuidados específicos del bebé El cambio de pañales. Precauciones En las niñas: Evitar extender bacterias de los intestinos a la vejiga o a la vagina. Evita que la crema entre en la vagina. En los niños: Limpiar con los testículos, ya que, dada su rugosidad, pueden retener restos de orina o heces. No es recomendable usar polvos de talco. Una mayor frecuencia en los cambios de pañales y el uso de cremas protectoras ayudan a prevenir las irritaciones y escoceduras, solamente si el pediatra lo cree conveniente se aplicaráuna crema específica 19

20 Cuidados específicos del bebé Desvestir y vestir al bebé. Preparación Adecua la temperatura de la habitación: ºC para un recién nacido ºC a partir de las seis semanas. Dispón de todas las piezas preparadas antes de iniciar el proceso. Una vez el bebé esté tumbado, no lo dejes solo bajo ningún concepto 20

21 Cuidados específicos del bebé Desvestir y vestir al bebé. El body Abre el cuello del body tanto como puedas. Coloca la parte posterior debajo de la cabeza del bebé y luego, con un movimiento rápido, pasa la parte delantera sobre su cabeza hasta el cuello. Levántale la cabeza y colócale la parte posterior hasta el nivel lde los hombros. Para entrar los brazos, recoge la manga en forma de acordeón, introduce tu mano por ella y coge la manita del bebé, pasándole el brazo. Termina de colocar el body y abrocha los automáticos de la parte inferior. 21

22 Cuidados específicos del bebé Desvestir y vestir al bebé. El vestido Examina la botonadura y, según la pieza de vestido, busca la forma más cómoda y rápida de ponérselo. Primero pasa los pies. Introduce tu mano por una de las mangas, coge la manita del bebé y, con la otra mano, pásale el brazo. Repite con el otro brazo la misma operación. Alinea los dos lados del pelele. Acaba abrochando los corchetes. 22

23 Aseo personal en la infancia Fase de colaboración. Mayor participación en la satisfacción de las propias necesidades. Baño, ducha y aseo de la piel. El cabello. Los dientes. Uñas de manos y pies. Medidas y procedimientos con relación al aseo. La educadora o educador deberá velar para que cada niño o niña llegue a la escuela en óptimas condiciones higiénicas 23

24 Aseo personal en la infancia Baño, ducha y aseo de la piel Se deben utilizar agua y jabones neutros o cremas, que no sean agresivas y no alteren el ph de la piel ni la secreción de grasas protectoras. El baño diario. Cuando se empiece a mantener sentado: Bañarlo en una bañera grande. El baño como momento de juego. Extremar las precauciones. Alrededor de los 4 años, se puede pasar a la ducha. Necesitará ayudas, que se irán iá desvaneciendo d con el tiempo. La vigilancia y supervisión deberán mantenerse por bastante tiempo. Los niños y niñas deben lavarse las manos y la cara cada día por la mañana. 24

25 Aseo personal en la infancia El cabello El lavado del cabello: Se aconseja lavarlo 2 o 3 veces por semana a partir de los 2 años. Introducir incentivos que ayuden a los pequeños a aceptar esta actividad. Procedimiento: Frota el cuero cabelludo suavemente y despacio con las yemas de los dedos. Procura un enjuague generoso para que no queden restos de champú. El peinado Favorecer la adopción de peinados que les permitan peinarse solos. Evitar que el largo de los flequillos o de las melenas moleste a la visión o produzcan molestias. Vigilar la parasitación. 25

26 Aseo personal en la infancia Los dientes Hábito es muy importante para el futuro de su salud dental. Se recomienda empezar a partir de los 18 meses, efectuando un cepillado después de cada comida. El aprendizaje y la adquisición del hábito tienen lugar en la escuela infantil. Insistir en los aspectos higiénicos y saludables del proceso. Enseñar cómo hacerlo. El cepillado deberá estar supervisado hasta los siete u ocho años. Tener en cuenta dos aspectos preventivos importantes: Realizar revisiones y controles regulares a través del dentista. Establecer hábitos relacionados con el abuso de las golosinas. 26

27 Aseo personal en la infancia Los dientes 27

28 Aseo personal en la infancia Uñas de manos y pies Las uñas se deben mantener cortas y limpias: Retienen la suciedad. Tendencia de los pequeños de llevarse las manos a la boca. Para su limpieza, además del agua y el jabón, es recomendable dbl utilizar un cepillo. En cuanto a su corte: Establecer cierta periodicidad. Las uñas de las manos es mejor cortarlas de forma redondeada. Las de los pies es mejorcortarlas rectas. Transmisión de infecciones 28

29 Vestido y calzado Prendas de vestir y calzado adecuado a Edad d dl del niño o niña. Actividad que llevará a cabo. Lugaren que estará. 29

30 Vestido y calzado El vestido Función estética. Función de protección: Función ergonómica: Para el propio niño o niña: Para el personal del centro infantil: Evitar frío o calor. Facilidad para moverse. Facilidad para cambiarle (bebés) Facilidad para vestirse y desvestirse solos (un poco más mayores). 30

31 Vestido y calzado El calzado Elegir el calzado Los zapatos han de ser: Que no perjudiquen el crecimiento del pie. Que contribuyan al adecuado desarrollo del pequeño. Adecuados al tamaño del pie y adaptársele perfectamente. Suela flexible. Su consistencia y los materiales variarán con la edad. Cuerpo flexible, pero con refuerzos. No deben contener dobleces ni costuras gruesas en el forro. Han de ser fáciles de quitar y poner: Apertura amplia. Cierres adecuados a la edad: cordones, velcro Han de ser de materiales transpirables. Conviene limpiar, i cepillar y airear los zapatos con regularidad. d 31

32 Higiene ambiental Higiene medioambiental: Importancia en la asimilación de valores en esta edad. Contenido transversal. Estar presente en la programaciones. Trabajarsedesdediferentes diferentes contenidos. Higiene en la escuela infantil: La limpieza en el centro debe abarcar todos los ámbitos. Todas la personas deberán participar de hábitos de orden y limpieza. Las educadoras y educadores velarán: Para que el estado de limpieza sea el requerido. Por la higiene de los juguetes y objetos de juego. Para que las condiciones ambientales del centro sean las correctas. 32

33 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Inadecuadas o deficientes actuaciones en las medidas de higiene. Aparición de alteraciones o infecciones. Actuaciones negligentes gg por parte de las familias. Alteraciones relacionadas con deficiencias en la higiene. Niños y niñas con trastornos de eliminación. Laseducadoras y educadores infantileshan de ser escrupulosos en mantener dentro de sus competencias las normas respecto a higiene personal y del aula 33

34 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Debidos a actuaciones negligentes En la escuela infantil. Detectar situaciones de riesgo que pueden desembocar en maltrato infantil por negligencia o abandono físico. Indicadores. Protocolos de actuación. 34

35 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Eit Eritema de la piel. il Muguet o candidiasis de pañal. Pediculosis. Caries dental. Helmintiasis. Onicofagia. 35

36 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Eritema Es una inflamación con lesiones visibles en la piel localizada en los glúteos, región anal, genitales externos y cara anterior de los muslos. Causas: La irritación producida por los pañales empapados de orina. La expulsión de heces líquidas o semilíquidas ácidas. El uso permanente de pañales de plástico que impiden la aireación. Solución y prevención: Lavar las zonas afectadas con agua y jabón no abrasivo. Secar y dejar dj la zona expuesta al aire libre el mayor tiempo posible. Cambiar frecuentemente de pañales. Usar pañales transpirables. Proteger la región con cremas o pomadas. 36

37 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Muguet o candidiasis de pañal Se trata de una infección por hongos (Candida albicans). Puede aparecer: En la boca: aparición placas blanquecinas con base roja. En la zona genital. Enrojecimiento brillante. No es una infección grave, pero desaparece rápidamente mediante tratamiento médico. 37

38 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Pediculosis Es una infestación de piojos (Pediculus humanus capitis). El síntoma más claro es el picor en la cabeza, aunque se ha de diagnosticar con la observación del parásito o de sus huevos. Medidas: Medida preventiva: mantener buenas condiciones de higiene personal. Medida higiénica: minuciosa limpieza del cabello y una cura de desparasitación, con lociones y champús específicos. Ante casos de piojos en el centro infantil: Permanencia de los infestados en casa (RRI). Comunicación a las familias de la existencia de la infestación y las orientaciones sobre cómo actuar. 38

39 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Caries dental Su efecto se traduce en la destrucción de las estructuras de los dientes. Es causa de dolor, molestias y puede ser foco de infecciones. La caries del biberón. Se produce en los bebés. Es recomendable tratarla en el momento en que se detecta mediante empaste u oclusión. El método más eficaz es la prevención: Limpieza cotidiana de los dientes. Evitar el exceso de azúcares, dulces y caramelos. Exámenes dentales. Evitar el uso prolongado de biberones y chupetes. Es muy importante conservar los dientes de leche el mayor tiempo posible 39

40 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Helmintiasis Es la enfermedad causada por la parasitación de helmintos o lombrices en el intestino. Se contagia a través de la transmisión iió fecal oral. l Son muy frecuentes y fácilmente transmisibles entre los pequeños. Son inofensivos pero pueden ser muymolestos molestos. Medidas: Mantener las uñas cortas. Acudir al pediatra, quien determinará el tratamiento y las personas que se han de someter a él. 40

41 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Relacionados con deficiencias en la higiene Onicofagia Consiste en el mordisqueo de uñas. Efectos: Puede provocar heridas en los dedos, labios y encías. Facilita la transmisión y desarrollo de infecciones. Ocasionaun desgaste prematuro de los incisivos centrales superiores. Requiere tratamiento específico, especialmente para cambiar la conducta. 41

42 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Trastornos de eliminación Enuresis Es la falta de control del esfínter urinario. La evolución espontánea de la micción, sigue esta secuencia: Hasta los 6 meses, la vejiga jg se vacía sin ningún tipo de inhibición. De los 6 a los 12 meses empieza a aparecer una inhibición, que hace que orine con menos frecuencia. De los 12 a los 24 meses va percibiendo cada vez más las necesidades de micción y la sensación del vaciado de la vejiga. Hacia los 2 años, ya es capaz, en cierta medida, de inhibir voluntariamente. El control de los esfínteres se completa entre los 4y los 5 años. La enuresis no debe considerarse un problema significativo hasta los 6 años. Enuresis nocturna. Incapacidad para dominar la micción por la noche. 42

43 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Trastornos de eliminación Enuresis Complicaciones de tipo social y emocional. Pueden tener un gran impacto. Estrategias de tratamiento: Antes de ir a dormir: Restricción de líquidos. Vaciar la vejiga. Plan individualizado para educadores y familias. 43

44 Problemas y alteraciones relacionados con la higiene Trastornos de eliminación Encopresis Consiste en la falta de control del esfínter anal. Es menos frecuente que la enuresis, pero también provoca efectos negativos en la autoestima. El problema se atribuye: A perturbaciones del aprendizaje del esfínter. Manifestaciones de estrés. Tratamiento: Control psiquiátrico. Planteamiento educativo para educadores y familia. 44