Fundamento pedagógico

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1 PROYECTO EDUCATIVO

2 Fundamento pedagógico La serie Convivencia y paz es una propuesta pedagógica que responde a las exigencias establecidas por el MEN en las Orientaciones generales para la implementación de la Cátedra de paz.

3 Objetivo Su propósito es fomentar y fortalecer la educación para el desarrollo de una cultura de paz, que promueva la sana convivencia, la formación ciudadana y la participación democrática, así como el reconocimiento y el respeto de la diversidad y la resolución pacífica de los conflictos.

4 Temas de Educación para la Paz En principio, el Decreto Reglamentario 1038 identifica 12 temas relacionados con la Educación para la Paz. Con la publicación de las Orientaciones Generales para la implementación de la Cátedra de Paz, los mismos 12 temas se reafirmaron y se agruparon en seis categorías que se presentan en la tabla. Tomado de: Orientaciones Generales para la implementación de la Cátedra de Paz, en los establecimientos educativos de preescolar, básica y media de Colombia. Ministerio de Educación Nacional, Bogotá D.C, p

5 Convivencia y paz y las categorías sugeridas por el MEN 1. Convivencia pacífica Como premisa fundamental, la propuesta de Santillana orienta a los estudiantes para que puedan relacionarse pacíficamente con los demás. Para tal fin, la propuesta promueve las relaciones constructivas, sin agresión, ni discriminación, por medio de actividades y de secciones de valores, tal como lo establecen los Lineamientos del MEN en la página 15. Resolución pacífica de conflictos Prevención del acoso escolar

6 Convivencia y paz y las categorías sugeridas por el MEN 2. Participación ciudadana Teniendo claro que la enseñanza de La Constitución Nacional es importante en el aula, la propuesta Convivencia y Paz de Santillana contribuye a que los estudiantes puedan comprenderse como sujetos políticos, cuyas acciones u omisiones puedan generar cambios positivos en la sociedad y que se involucren en la transformación de sus contextos, por medios pacíficos. Participación política

7 Convivencia y paz y las categorías sugeridas por el MEN 3. Diversidad e identidad La propuesta de Santillana contribuye a que los estudiantes reconozcan las identidades de los demás, valoren las diferencias e interactúen constructivamente con las personas o grupos que tienen creencias, prácticas e identidades diferentes a las propias. Diversidad y pluralidad Protección de las riquezas culturales de la Nación

8 Convivencia y paz y las categorías sugeridas por el MEN 4. Memoria histórica y reconciliación Memoria histórica Durante varias décadas, generaciones de colombianos han sido afectadas por la violencia y el conflicto armado, y han establecido procesos de perdón y reconciliación. Por medio de la propuesta de Santillana, los estudiantes se relacionarán directamente con su realidad y contribuirán a la reconciliación como sociedad, después de tantos años de conflicto armado y de múltiples violencias.

9 Convivencia y paz y las categorías sugeridas por el MEN 5. Desarrollo sostenible Uso sostenible de los recursos naturales En la propuesta, se incorporan coherentemente temáticas que abordan el cuidado del medioambiente y el uso sostenible de los recursos naturales. Además, por medio de actividades y talleres prácticos, el estudiante estará en capacidad de comprender cómo sus decisiones y acciones pueden agravar la contaminación, el calentamiento global y el agotamiento de los recursos naturales.

10 Convivencia y paz y las categorías sugeridas por el MEN 6. Ética, cuidado y decisiones Justicia y DDHH Dilemas morales Proyectos de vida y prevención de riesgos Teniendo en cuenta que los estudiantes se enfrentan a decisiones complejas en su vida cotidiana, algunas de las cuales pueden generar impactos importantes en sus vidas, la propuesta de Santillana busca prepararlos para tomar decisiones informadas, responsables, cuidadosas y éticas.

11 Talleres y actividades para la Paz Es un laboratorio donde los estudiantes podrán realizar actividades que le permitirán fortalecer aquellos valores que se destacan en los contenidos de la serie. Una sección en la que los estudiantes podrán afianzar sus valores poniendo en práctica lo que aprendieron. Un proyecto llamado El futuro depende de mí en el cual los estudiantes pondrán en práctica los conocimientos adquiridos.

12 En síntesis Es una propuesta pedagógica que se puede implementar como una asignatura o como un proyecto transversal. De igual manera, es una valiosa herramienta para que, entre todos, aprendamos a vivir en una sociedad democrática: ü Respetando, defendiendo y promoviendo los derechos fundamentales. ü Desarrollando las habilidades para construir una convivencia pacífica basada en valores humanos.

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