ADVANCED GRAMMAR & COMPOSITION. Office hours: T 10:30-11 and 2:30-3:00 Office hours: T / R 2:30-3:00. Advanced Grammar and Composition.

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1 SPRING 2012 ADVANCED GRAMMAR & COMPOSITION Class code SPAN-UA Instructor Details Class Details Mercedes Fernández Isla Susana Albert Office hours: T 10:30-11 and 2:30-3:00 Office hours: T / R 2:30-3:00 Advanced Grammar and Composition. Spring 2012 Prerequisites SPAN-UA 0020 or 0004 (PT: ) Class Description En este curso se cubren dos necesidades importantes en niveles superiores: por un lado, la necesidad de corrección formal y reflexión sobre el sistema y, por otro, la necesidad de fluidez y uso apropiado de la lengua. También se pretende que el estudiante perciba que al aprender español está accediendo a una cultura; por ello se tienen presentes aspectos de la cultura hispánica, así como costumbres o comportamientos sociales. Con el Cuaderno de actividades se hará un repaso de nociones morfológicas, sintácticas y semánticas básicas y fundamentales del español para ofrecer al alumno una práctica muy controlada de su conocimiento formal de la lengua. En la pizarra virtual (blackboard) se incluye material complementario. El manual de Gramática B2 es un texto de consulta y repaso; en clase se irán indicando los capítulos que cubren lo visto en clase y, en algunas ocasiones, se requerirá su uso en el aula también, previo aviso del profesor. Durante el curso, el estudiante escribirá textos de diversa tipología con el objeto de que controle esta destreza desde diferentes perspectivas y dificultad. Desired Outcomes El nivel que obtendrán los alumnos al final del semestre presentará las siguientes características: Comprensión auditiva: Tendrán una comprensión general de conferencias, emisiones radiofónicas, noticias de televisión o películas con un registro estándar. Comprensión de lectura: Tendrán una comprensión detallada de textos literarios contemporáneos en prosa, artículos de prensa o especializados sobre un tema conocido. Interacción oral: Podrán participar en una conversación con cierta fluidez ; serán capaces de defender su punto de vista en un debate. Expresión oral: Podrán narrar y describir con detalle y también defender su opinión sobre un tema conocido. Expresión escrita: Serán capaces de escribir con corrección diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. Además, podrán escribir distintos tipos de cartas formales. Assessment Pruebas 1 y 2 15% Examen parcial 20% Page 1 of 6

2 Components Examen final 20% Trabajos escritos 30% Participación 15% Grading Policy El contenido de las pruebas y los exámenes estará especificado en BB; lo mismo ocurre con los requisitos de las composiciones y los puntos que se valoran en cada una de ellas. Para la nota de participación se tendrá en cuenta: la asistencia, la puntualidad, la realización de las tareas, el empleo del español y la participación activa en el desarrollo de la clase. Attendance Policy EXCUSED ABSENC A maximum of 25 points can be earned every two weeks. There are 2 categories in which students will be evaluated for their participation: Preparation and Language Use Interaction: group work If a student is present every day, s/he can earn a maximum of 25 points every two weeks. Being absent one day lowers the possible maximum to 19 points; two absences = 13 points; three absences, 7 points; and the student receives a zero if s/he has four class absences. For an absence to be excused, you will need a written excuse from a doctor s office or a written excuse from the language coordinator. Examples of excused absences justified by the language coordinator are: a family emergency, a religious holiday or an obligatory event from your university. Travelling arrangements, friends/ relatives visiting or other personal plans during the school days WILL NOT be considered excused absences. (Longer excused absences will be justified on a personal basis). Late Submission of Work Los trabajos entregados fuera de plazo tendrán una penalización en la nota, a menos que se tenga una ausencia justificada mediante certificación médica. Plagiarism Policy At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our community. Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as though it were one s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products that we call our own. Some examples of plagiarism: a sequence of words incorporated without quotation marks an unacknowledged passage paraphrased from another's work the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one s own submitting evaluations of group members work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another group member altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc. For further information, students are encouraged to check

3 Required Text(s) LIBRO DE TEXTO: Lengua viva 3 (Ed. Santillana) ISBN: CUADERNO DE EJERCICIOS: Cuaderno de actividades. Lengua viva 3 (Ed. Santillana) GRAMÁTICA B2. Ed. Anaya ISBN: Supplemental Texts available via BB Material de consulta. Material de lectura. Requisitos de las redacciones. Ejercicios suplementarios. Session 1 17 de enero Presentación del curso. Unidad 1 p Comunicación: Presentarse y presentar a alguien. Saludar y responder a un saludo. Identificar a alguien dentro de un grupo. Aconsejar. Gramática: El relativo neutro lo que. Vocabulario: Tipos de alojamiento. Adverbios para precisar. Tarea: LV: p. 13-b,c. CA: 1-a,b 2-b Session 2 19 de enero Unidad 1 p Comunicación: Expresar obligación, prohibición y necesidad. Expresar posibilidad. Vocabulario: Características de la vivienda. Tarea: LV: 17-a, 18 y 19. CA: 4-a,b,c 5 y 6. BB: Expresión de la duda, construcciones atributivas. Session 3 24 de enero Unidad 1 p Comunicación: Expresar gustos y sentimientos. Gramática: Oraciones causales. Escritura: Texto expositivo. Tarea: CA: 7-a,b,c,d GRAM: cap. 20 (Oraciones causales) BB- Escritura: 1ª versión del texto expositivo. Session 4 26 de enero Unidad 2 p Unidad 9 p Comunicación: Ofrecer ayuda. Pedir algo. Interrumpir. Agradecer. Responder al agradecimiento. Gramática: Oraciones temporales. Vocabulario: Documentos. El banco. Tarea: CA: p.14-1 Unidad 2: 4, 5, 6a, 7a. GRAM: Unidad 22 Session 5 31 de enero Unidad 2 p. 25, 26, 27, 29 Comunicación: Expresar desaprobación. Gramática: El subjuntivo: Verbos de influencia. Cualquier / cualquiera / cualquiera de Tarea: CA: 10, 14. BB- Ejercicios verbos de influencia. Escritura: 2ª versión del texto expositivo. Session 6 2 de Unidad 2- p. 28, 30. Unidad 3- p. 34, 38 Comunicación: Hacer una solicitud. Dar y pedir información sobre una película. Expresar

4 una intención. Proponer un plan. Expresar y preguntar por preferencias. Gramática: Oraciones finales. Donde + indicativo o subjuntivo. Vocabulario: Órganos de gobierno. Escritura: Cartas formales Tarea: CA: 11,12, 13a, 24. LV p. 36. Escritura: 1ª versión de una carta de reclamación. BB Oraciones finales. Session 7 7 de Unidad 3 p. 36, 37, 39, 40. Comunicación: Expresar acuerdo y desacuerdo. Preguntar si se está de acuerdo. Mostrar escepticismo. Expresar deseos. Recursos para intensificar. Gramática: Pretérito imperfecto de subjuntivo Vocabulario: Géneros cinematográficos. El cine. Tarea: CA: 1, 3, 5. BB- Ejercicios para expresar deseos y sentimientos. Session 8 9 de Unidad 3 p. 41, 43 Comunicación: Expresar desilusión. Expresar sorpresa. Iniciar y concluir un discurso. Pedir información. Solicitar la repetición del enunciado. Gramática: Repaso Tarea: CA: 7, 9, 10b, 11c, p. 34. Escritura: 2ª versión de la carta de reclamación. Session 9 14 de PRUEBA 1: Unidades 1, 2, 3 (y 9) Visionado de la película La lengua de las mariposas. Tarea: Escritura: 1ª versión del resumen y la crítica de la película La lengua de las mariposas. Session de Unidad 4 p Comunicación: Dar una opinión. Preguntar y responder sobre si se recuerda o no algo. Expresar posibilidad. Gramática: Futuro perfecto, condicional compuesto. Vocabulario: Gestiones en una comisaría. Robos e infracciones. Tarea: GRAM: Unidades 10 y 11. CA 1a, b, 2 y 3. Session de Unidad 4 p Comunicación: Hacer suposiciones. Dar instrucciones. Advertir de un peligro. Preguntar y responder sobre el conocimiento de algo. Negar la culpabilidad. Gramática: Oraciones consecutivas. Vocabulario: El coche. Acciones relacionadas con la conducción. Tarea: CA: 5, 6, 7, 10. p. 44. GRAM: Unidad 21. Escritura: 2ª versión del resumen y la crítica de la película La lengua de las mariposas. Session de Unidad 5 p Comunicación: Expresar acuerdo y desacuerdo. Presentar un contraargumento. Solicitar la repetición de una palabra o frase. Expresar deseos. Gramática: Uso de los pasados. Vocabulario: Viajes en avión. Tarea: CA: 1a, 2, 3, 4, 5 BB Ejercicios de pasados. Lectura del cuento La lengua de las mariposas.

5 Session de Unidad 5 p Comunicación: Comparar. Expresar cantidad aproximada. Pedir una opinión. Gramática: Pretérito perfecto de subjuntivo. Cuantificadores. Vocabulario: El clima. Escritura: La narración y la descripción. Análisis del cuento La lengua de las mariposas Tarea: CA- 7a, 9, 10a. Escritura: 1ª versión de la narración y descripción. Session 14 1 de marzo Unidad 6 p Comunicación: Expresar planes e intenciones. Expresar acuerdo y desacuerdo. Pedir confirmación. Preguntar y responder acerca del conocimiento de algo. Gramática: Subjuntivo: Expresiones de reacción y sentimiento. Ser/estar + adjetivo. Vocabulario: El mundo laboral. Adjetivos de apariencia física. Tarea: CA: 1, 2, 3, 6, 9, 10a. GRAM: Unidad 16 Session 15 6 de marzo Unidad 6 p Comunicación: Expresar obligación y necesidad Gramática: Repaso para el examen parcial. Vocabulario: Adjetivos de carácter y conducta. Marcadores para organizar el discurso. Tarea: Repaso para el examen parcial. Session 16 8 de marzo EXAMEN PARCIAL Tarea: Escritura: 2ª versión de la narración y descripción. Session de marzo Session de marzo Unidad 7 p Comunicación: Opinar. Expresar certeza. Valorar. Gramática: Subjuntivo con estructuras para opinar, expresar certeza, y valorar. Vocabulario: Formación de palabras abstractas. Las siglas. Escritura: Carta al director de un periódico. Tarea: CA: 2, 5e, 6, 7 Escritura: 1ª versión de una carta al director de un periódico. Unidad 7 p Comunicación: Introducir o añadir una opinión negativa. Concluir un relato. Vocabulario: El medio ambiente. Tarea: CA: 8, 10, 11, 12 p. 74. Session de marzo Session de marzo Unidad 8 p Unidad 11- p. 150 Comunicación: Referirse al inicio y a la continuidad de una acción. Gramática: Oraciones condicionales con SI. Tarea: CA: 3, 4, 5, 6. GRAM: Unidad 24. Escritura: 2ª versión de la carta al director de un periódico. Unidad 8 p Unidad 11- p. 150 Comunicación: Hablar sobre publicidad. Hablar sobre la salud. Gramática: Oraciones condicionales: otros nexos. Vocabulario: Publicidad. Salud. Grupos de alimentos. Tarea: CA:11, 12. Unidad GRAM: Unidad 25. Session 21 Unidad 8 p Unidad 11- p. 150

6 10 de abril Comunicación: Contrastar ideas. Gramática: Oraciones concesivas. Tarea: CA: 14. GRAM: Unidad 26 Session de abril PRUEBA 2: Unidades 7, 8 (11) Unidad 10 p Comunicación: Opinar. Añadir un argumento. Escritura: La argumentación. Tarea: Escritura: 1ª versión de una argumentación. Session de abril Session de abril ACTIVIDAD FUERA EL AULA: VISITA AL CENTRO CULTURAL EL MATADERO Unidad 10 p Comunicación: Transmitir preguntas, peticiones, órdenes y consejos. Gramática: El estilo indirecto. Vocabulario: Verbos para transmitir palabras de otros. Tarea: CA: 4, 5, 7, 10 GRAM: Unidad 28 Session de abril Session de abril Unidad 11 p Comunicación: Hablar de qué se va a hacer en una situación imprevista. Gramática: El modo en las oraciones de relativo. Vocabulario: El ámbito educativo. Accesorios de viaje. Tarea: CA: 6, 7, 9, 10 Escritura: 2ª versión de la argumentación. Unidad 12 p Gramática: Verbos de cambio Vocabulario: Colores. Recursos para valorar una obra de arte. Tarea: CA: 4a, b, c, d. Repaso. Session 27 3 de mayo REPASO PARA EL EXAMEN FINAL Classroom Etiquette Required Cocurricular Activities Suggested Co-curricular Activities Los estudiantes deberán observar un comportamiento correcto y respetuoso tanto hacia los compañeros como hacia la profesora. No se puede comer, hacer un uso indebido de ordenadores o de teléfonos móviles ni salir del aula durante la clase. Visita al centro cultural Matadero-Madrid Los estudiantes deberán poner en práctica lo aprendido en clase, para lo que se recomienda el mayor contacto posible con la lengua española.