Política del Distrito de Participación de Padres y Familia. Año Escolar

Transcripción

1 Política del Distrito de Participación de Padres y Familia Año Escolar Mrs. Samantha Fuhrey Superintendent 2109 Newton Drive NE Covington, GA (770) Revisado 8/5/16 Información de Título I Qué es el Título I? El Título I es un programa federal que proporciona fondos a las escuelas con altos porcentajes de estudiantes en desventaja económica para ayudar a garantizar que todos los niños logren las metas exigentes académica estatal y los estándares académicos. Título I proporciona servicios que son además de, o por encima y más allá de lo que el distrito está proporcionando a cada estudiante / escuela. Participación de los Padres Qué es? El término participación de los padres significa la participación de los padres de manera regular, de dos vías, y una comunicación acerca de estudiantes de aprendizaje académico y otras actividades escolares, incluyendo y asegurándose de que: Los padres juegan un papel integral en la asistencia a educación de sus hijos. Se alienta a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela. Los padres son socios de pleno derecho en la educación de sus hijos y son incluidos, cuando proceda, en el proceso de adopción de decisiones, así como ser parte de los comités consultivos para ayudar en la educación de sus hijos. Otras actividades se llevan a cabo, tales como las que se describen en la Sección Sobre la Política de Participación de los Padres Plan del Distrito de Rendimiento de los Estudiantes Compartido Para garantizar el éxito de los estudiantes, a través de una alianza entre la escuela y los padres es de vital importancia. En el Sistema de Escuelas del Condado de Newton, reconocemos que los padres de un niño son los maestros principales y apoyo es fundamental en nuestros esfuerzos por brindar una educación de calidad a todos los niños inscritos en el programa de Título I. El Sistema de Escuelas del Condado de Newton afirma y garantiza los derechos de los padres y los niños servidos en actividades financiadas por el Título I de las siguientes oportunidades: Participación incluirá, pero no se limita a los padres en la planificación, diseño e implementación del Plan para Mejorar Integral la Agencia de Educación Local (LEA). El Condado de Newton seguirá haciendo lo siguiente: A. Coordinador de Título I Participación de los Padres, y personal de Titulo 1 escolar. B. Proporcionar a los padres de familia y otros interesados, con información sobre el Plan para Mejorar Integral la Agencia de Educación Local (CLIP) que frente las direcciones federales del Título I requisitos del programa. C. Proporcionar un foro para promover la comprensión expectativas y actividades de participación de los padres de Titulo I. D. Proporcionar coordinación, asistencia técnica y otros servicios de apoyo necesarios para ayudar en la planificación y ejecución de actividad con participación de los padres en todas las escuelas de Título I. E. Proporcionar información en un formato/idioma para todos los padres entiendan. F. Animar alianzas entre la escuela, los padres y la comunidad local. G. Hacer que los miembros de la facultad consciente de la participación de los padres de Título I disposiciones, entre otras, la oferta de formación para lograr la participación de los padres. H. Animar a cada escuela con el fin de cooperar y buscar la participación de los padres como a los miembros de su Concilio Escolar local.

2 Desarrollado Conjuntamente Durante cada reunión anual para el Desarrollo y Revisión Anual de Título I en la escuela, todos los padres son invitados a participar y aportar ideas y sugerencias para mejorar la política de participación de los padres del distrito para el año escolar. La escuela envió una carta a todos los padres informándoles sobre la reunión y se publicó un anuncio en su sitio web de la escuela. Durante la reunión, los padres también examinaron y platicaron el desarrollo de la Política de Participación Escolar de Padres además del CLIP, el pacto entre la escuela y los padres, la Asignación de Padres 1%, y el Plan Escolar Título I. A su revisión final, la política de participación de los padres del distrito fue incorporado en el CLIP, que fue presentado al estado. Los padres están invitados a presentar sus comentarios y sugerencias en relación con la política en cualquier momento en la página web del distrito o al enviar comentarios por escrito la escuela de su hijo. Todos los comentarios recibidos se consideran al revisar la política para este año escolar. Política de participación de los padres del distrito fue publicada en los sitios web del distrito, distribuido como parte de los paquetes de Participación de Padres de Título I al comienzo del año escolar y puesto a disposición de los centros de recursos de la escuela. Apoyo a Nuestras Escuelas Cada año, Coordinador de Participación de Padres del distrito (PIC) proporciona asistencia y apoyo a todas las escuelas de Título I para garantizar los requisitos de participación de los padres están siendo satisfechas y que se están aplicando las estrategias y actividades de participación de los padres. Además de las visitas de comunicación y frecuentes de escuelas, el distrito y PIC proporcionarán asistencia técnica a cada escuela con respecto a las políticas de participación de los padres y las prácticas en los esfuerzos para mejorar la eficacia de las políticas y prácticas para el próximo año mediante la celebración de tres reuniones y hacer visitas a escuelas individualmente para revisar el cumplimiento de los padres implicación y participación de los padres. Título I Contacto Reunión de Orientación-El propósito de esta reunión es proporcionar asistencia técnica a todos los contactos del Título I / Escuelas en los esfuerzos para proporcionar una visión general del programa de Título I, procedimientos de principio de año, oriente Título I para el contacto sobre sus roles y responsabilidades, ofrecen entrenamiento para la Título I Reunión Anual de Orientación para Padres. 10 de agosto del Reunión de Contacto para Escuelas primaria 11 de agosto de, el año Reunión de Contacto para Escuelas secundaria Título I Reunión para Contactos en la Construcción de capacidad de Padres-El propósito de esta reunión es proporcionar asistencia técnica a todos los contactos del Título I / Escuelas en los esfuerzos para desarrollar la capacidad de los padres. 26 de octubre de Reunión de Contacto para Escuelas primaria El 27 de octubre de Reunión de Contacto para Escuelas secundaria Título I Contactos final de la reunión-el Año propósito de esta reunión es proporcionar asistencia técnica a todos Título I Contactos / Escuelas con respecto a los procedimientos y las responsabilidades de fin de año con respecto a los procedimientos de la Encuesta para Padres y Revisión de reuniones y procedimientos de desarrollo. 29 de marzo del Reunión de Contacto para Escuelas primaria 30 de marzo del Reunión de Contacto para Escuelas secundaria Reuniones-escuela individual El propósito de estas reuniones es proporcionar asistencia técnica a todos los contactos del Título I / Escuelas para mejorar la eficacia de las políticas de participación de los padres de las escuelas individuales y prácticas como resultado de dicha revisión. Estas visitas permiten una ayuda específica a las escuelas de las políticas de participación de los padres de la escuela y compactos escuela y los padres para la eficacia y el cumplimiento. Las reuniones son programadas en una fecha y hora que satisface la necesidad de la escuela Reserva de fondos El distrito NCSS reservara un 1 por ciento de la cantidad total de fondos de Título I que se recibe para el año fiscal16 para llevar a cabo la participación de los padres escribido en esta política y como se describe en la Sección 1118 de la ESEA. Por otra parte, el distrito NCSS distribuirá 95 por ciento de la cantidad reservada a todas las escuelas de Título I para apoyar a sus programas y actividades locales de participación de los padres. El distrito proveerá una clara orientación y comunicación para ayudar a cada Título I escuela en el desarrollo de una adecuada participación de los padres que se ocupa de sus padres evaluación de las necesidades y recomendaciones. Cada escuela Título I tendrá su Reunión de Revisión y Desarrollo Anual al final del año escolar para que los padres ofrecen sugerencias sobre cómo los fondos de participación de los padres serán utilizados en el próximo año escolar. Los comentarios serán revisados a nivel de distrito para determinar las áreas de necesidad para el próximo año escolar y examinar los cambios en la participación de los padres.

3 Programa de Participación de los Padres y Actividades Objetivos de los programas y actividades de participación de padres incluyen las siguientes: Continuar un programa de asistencia a los padres ofreciéndoles las herramientas necesarias para trabajar con niños en el hogar. Esta colaboración es esencial en la consecución de los objetivos de instrucción establecidos en el Plan para Mejorar de la Agencia de Educación Local. Animar a los padres y maestros a construir una asociación entre el hogar y la escuela a través del uso de una declaración política de participación de los padres, pacto entre escuela y el hogar, y el comité de participación de los padres en la comunidad. Proporcionar una amplia cantidad de oportunidades para que los padres estén informados incluyendo: boletines, mensajes de sitios web, talleres, reuniones escolares, PTO, conferencias de padres y maestros, la sección de recursos para padres, y la correspondencia de correo directo, según corresponda. Apoyar a los administradores y profesores en la comprensión de cómo involucrar a los padres a través de oportunidades de desarrollo profesional específicos. Reportar las necesidades de progreso /éxitos de los alumnos en una forma clara a los padres. Nuestro objetivo es "reforzar el proceso continua de mejora a través de la participación activa y sostenida de los estudiantes, las familias y la comunidad" construyendo la capacidad las asociaciones entre familia he escuela efectiva a través de las reuniones de padres. Además de las reuniones de orientación para padres Anual del Título I y reuniones de revisión y elaboración anual del Título I, las escuelas proporcionan reuniones de padres que son: Conectado con el aprendizaje, Relacionables, Desarrollados, Colectivo / Colaboradas y Interactivo. Es nuestro deseo que nuestro equipo preparado para participar en asociaciones con las familias pueden: honrar y reconocer a las familias de los conocimientos existentes, la habilidad y formas de compromiso Crear y mantener una cultura escolar y central que dan la bienvenida, invitar y promover la participación de la familia y el desarrollo Desarrollar y conectar todas las iniciativas de participación de la familia para el aprendizaje del estudiante. Es nuestro deseo que nuestras familias, independientemente de su raza / origen étnico, nivel educativo, género, discapacidad o condición socioeconómica, están dispuestos a participar en asociaciones con la escuela y el distrito para participar en diversas funciones, tales como: Los partidarios de aprendizaje y desarrollo de sus hijos Fomentadores de una identidad de logro, la auto-imagen positiva y un espíritu "puede hacer" en sus hijos Monitores de tiempo de sus hijos, el comportamiento, los límites y los recursos Modelos de aprendizaje permanente y el entusiasmo por la educación Defensores / Activistas para mejorar las oportunidades de aprendizaje para sus hijos y en sus escuelas Los tomadores de decisiones / selectores de opciones educativas para sus hijos, la escuela y la comunidad Los colaboradores con el personal escolar y miembros de la comunidad en temas de mejora de la escuela y la reforma. Para asegurar que las reuniones de padres y la significativa, los padres tienen la oportunidad de proporcionar retroalimentación a cada reunión de padres que asistan. Estas evaluaciones ayudan a las escuelas a revisar su actividad principal para la eficacia. La LEA revisa la eficacia de las actividades de participación de padres de la escuela al año Accesibilidad Para llevar a cabo los requisitos de participación de los padres, Coordinador de Participación de los padres del distrito se comunicara y colabora con la Oficina de Servicios de Apoyo al Estudiante para asegurar los oportunidades completas para la participación de los padres con dominio limitado del Inglés, padres con discapacidades y padres de niños migratorios, incluyendo proveyendo de información y los informes de la escuela en un idioma que los padres puedan entender.

4 Encuestas de Participación de Padres Cada año, NCSS llevará a cabo una evaluación de la eficacia contenido en esta política de participación de los padres y de las actividades de participación de los padres para mejorar la calidad académica de las escuelas de Título I a través de una encuesta anual de padres y Reuniones Anual de Revisión y Desarrollo. A partir de mayo de cada uno, cada escuela Título I enviará a casa un folleto de encuesta para informar a los padres de la Encuesta de Participación de los Padres. Todos los padres están invitados a participar en la encuesta disponible en el los sitios web del distrito y de la escuela. Se proporciona una copia en papel de la encuesta a los padres que tienen limitado o ninguna tecnología para acceder a la encuesta. Copias de la encuesta se ofrece en español. Copias de la encuesta estarán disponibles en otros idiomas a petición de los padres. Construyendo Capacidad Escolar y de Los Padres El Sistema Escolar del Condado de Newton y las escuelas han realizado los seis requisitos para construir capacidades de los padres dentro de las escuelas. Por favor, consulte los seis requisitos a continuación. Los ejemplos de cómo nuestro sistema cumple con los seis requisitos se incluyen después de cada requisito. Ayudar a entender los estándares de contenido del Estado, normas de rendimiento académico, evaluaciones, monitoreo del progreso de un niño, y trabajar con los educadores. Las reuniones de padres se llevan a cabo en cada escuela, donde se comparte la información acerca de los estándares de nivel de grado, las expectativas y las medidas de evaluación. Además, se proporcionan las conferencias de padres y los informes de progreso de los estudiantes para ayudar a monitorear el progreso de su hijo. Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a sus hijos. Los padres reciben materiales y entrenamiento a través de una serie de talleres a nivel escolar que se planeó y llevó a cabo anualmente. Estos talleres se basan en temas relacionados en necesidades identificadas del estudiante después de la revisión de los datos de rendimiento de los estudiantes y la entrada regular de maestro de la clase. Todos los talleres para padres son evaluados y los resultados utilizados para planificar futuras sesiones. Educar al personal en el valor y utilidad de las contribuciones. La LEA asiste a cada escuela en sus esfuerzos para educar a los maestros, personal de servicios para estudiante, directores y otro personal, proporcionando recursos y herramientas para construir asociaciones efectivas ente escuelas y familia. Coordinar e Integrar los programas de Participación Coordinar e integrar programas y actividades de participación de los padres con otros programas (por ejemplo, actividades que fomentan y apoyan a los padres en una mayor participación.) Programas de participación de los padres de Título I, EIP, Sp. Ed, y Pre-K se integran. Departamentos planifican juntos, prestan servicios y para evaluar el programa utilizando una herramienta de evaluación común. Todas escuelas de Pre-K hasta 5to grado han incorporado actividades de transición temprana de infancia específicos en sus planes de mejora de la escuela. Los padres de los niños que entran en escuelas de Título I de los programas locales de atención diurna, Head Start, programas de intervención temprana, etc. recibirán información sobre las expectativas, recibirán un recorrido por el edificio de la escuela, e invitó a participaron en las reuniones cara a cara con los administradores de la escuela y el personal. Las escuelas se han establecido procedimientos para llevar a cabo una transferencia ordenada de los registros para dar cabida a transiciones oportunas. Personal de la oficina del Condado está disponible para ayudar con la transición. Asegurar que la información se envía a los padres en un lenguaje comprensible. El personal del sistema escolar hace todo lo posible para proporcionar materiales a los padres en un lenguaje fácil de usar y en un idioma que puedan entender. Proporcionar apoyo razonable a lo solicitado. El distrito escolar mantiene recursos para padres que están disponibles para que los padres utilizan y / o registro de salida en el centro de medios de comunicación de cada escuela. Los padres están involucrados en múltiples áreas que pueden incluir pero no están limitadas a la CLIP, Proyectos de Servicio Comunitario, Consejos Consultivos, talleres de la escuela / comunidad basado académicamente. El Sistema Escolar del Condado de Newton cree que la educación debe involucrar a todas las partes interesadas como socios en el proceso educativo. Esto incluye participación de los interesados en el proceso de planificación de la equidad. NCSS seguirá colaborando con todas las partes interesadas para proporcionar una excelente calidad de la educación para todos los niños. Durante todo el año escolar, los padres recibirán información para apoyar el aprendizaje y el rendimiento académico.

5 Comentarios de los padres Nada que se haces por los niños se pierde. Garrison Keillor "Al final del día, la clave para el éxito de un niño es la participación positiva de los padres." -Jane D. Hull El Sistema Escolar del Condado de Newton anima sugerencias de los padres y los comentarios en cualquier momento con respecto a la Política de Participación de los Padres. Todas las opiniones de padres se usarán para revisar la política actual para el siguiente año escolar. La política está publicada en el sitio web y en papel copias está disponibles en la Oficina Central. Administramos una encuesta anual para todos los padres para proporcionar información y hacer las sugerencias que los padres consideran importantes. Los padres también pueden ofrecer retroalimentación en la reunión de revisión de la escuela de su hijo que tuvo lugar en abril o mayo. Si usted tiene alguna sugerencia o si hay alguna parte de este plan que se siente no es satisfactoria, por favor indíquenos sus comentarios en el espacio correspondiente y dejar este formulario en la oficina principal de la escuela de su hijo: Nombre (opcional) Teléfono (opcional) Si usted tiene alguna pregunta o preocupación por favor póngase en contacto con: Oficina de Programas Federales Coordinador de Participación de los Padres (770) ext Comentarios: