Facultad de Geografía e Historia. Grado en Historia. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Historia Medieval Universal I

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Historia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Historia Medieval Universal I Curso Académico

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Historia Medieval Universal I Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Historia - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Intensificación (sólo en caso de los Máster): - Departamento: Historia - Área de conocimiento: Historia Medieval - Curso: Segundo - Carácter: Obligatoria - Duración: Primer cuatrimestre - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Ana Viña Brito - Grupo: Único - Departamento: Historia - Área de conocimiento: Historia Medieval - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría (1) :Despacho A Horario Tutoría (1) :Lunes y martes de a 13.00h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: anvina@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo I Perfil Profesional: - Las actividades docentes en los distintos niveles de la enseñanza: secundaria, bachillerato y universidad - Las actividades investigadoras en historia y arqueología - Las actividades relacionadas con la gestión del patrimonio histórico, arqueológico y documental - Las actividades relacionadas con museos, bibliotecas y archivos - Las actividades de difusión y gestión cultural - Las actividades relacionadas con el análisis de fenómenos sociales

3 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura OTA1.- Conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. Capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. OGT3.-Conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales del historiador, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de fuentes y documentos históricos y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio y la investigación. OGT5.- Los titulados en Historia han de saber expresarse con claridad y coherencia, tanto verbalmente como por escrito, empleando correctamente la terminología propia de la disciplina y, en la medida de los posible, tener conocimiento de, al menos, otro idioma para enriquecer su visión de la realidad y acrecentar su capacidad de análisis, comparación y comprensión del pasado y del presente. Objetivos generales de la asignatura OGA - Conocer las variables cronológicas y espaciales del periodo - Familiarizarse con las fuentes y los métodos del medievalista. - Conocer los conceptos propios de las civilizaciones medievales - Iniciación al trabajo de análisis y síntesis histórica - Demostración de la capacidad escrita y oral para trasmitir el conocimiento de la materia 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura CG1.- Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información CG2.- Capacidad para utilizar adecuadamente las fuentes históricas (arqueológicas, bibliográficas, documentales, iconográficas ) CG3.- Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión CG4.- Capacidad de presentar los contenidos de manera argumentada, correcta y concisa. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE 1.- Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia Medieval, así como de los conceptos, categorías, teorías y temas inherentes a la investigación histórica. CE 2.- Contextualizar los procesos históricos y analizarlos desde una perspectiva crítica. CE 3.- Utilizar adecuadamente la terminología propia de la Historia Medieval a nivel oral y escrito. CE 4.- Evaluar críticamente las fuentes y los modelos teóricos para analizar esta etapa histórica. CE 5.- Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis a la resolución de problemas relativos a la Historia Medieval. 7. Contenidos de la asignatura Módulo I Historia Medieval Universal I - Profesor/a: Ana Viña Brito - 2 -

4 - Temario: 1.- De la Antigüedad al Medievo. El problema de la decadencia romana. Aspectos de la crisis: política, social y económica. La expansión del cristianismo. 2.- Las grandes migraciones. Las primeras invasiones (siglos IV-V). Migraciones terrestres y marítimas. Los germanos y otros pueblos. Modificaciones en el mapa político: Los reinos bárbaros. 3.- El Imperio de Oriente desde Justiniano a las crisis iconoclastas. Supervivencia del imperio de Oriente en la era de las invasiones. Los problemas religiosos y sus implicaciones sociales y políticas. Justiniano y su obra. La dinastía heráclida Reorganización y fortalecimiento de Bizancio. Conflicto iconoclasta. 4.- Origen y expansión del Islam. Mahoma y el Islam. Los inicios de la expansión islámica hasta la dinastía de los Omeyas. Los Abbasies: evolución política, aspectos religiosos y fraccionamiento político. Economía y sociedad en el Islam clásico: Concepciones económicas y sociales. Mundo rural. Mundo urbano. Elementos de organización. Grupos sociales. 5.- Los carolingios. Antecedentes. Expansión de Carlomagno y los francos. Restauración y organización del imperio. Renacimiento carolingio. Economía y sociedad en la Europa carolingia. 6.- Europa central, oriental y noratlántica en la Alta Edad Media. Las segundas invasiones (siglos VIII-XI). Los eslavos. La Gran Moravia. El principado de Kiev. 7.- Plena Edad Media. A) crecimiento demográfico. Expansión agraria. Renacimiento urbano. Origen de las ciudades. Movimientos comunales. Panorama urbano. Organización del trabajo. La revolución comercial. Infraestructura del comercio. Las Ferias. Geografía del comercio. 8.- La Europa feudal. Las ideas políticas. Instituciones feudales. El señorío. Campesinos y propietarios. 9.- Evolución política del occidente europeo. El ámbito del imperio. Las monarquías occidentales: Francia, Inglaterra y las monarquías ibéricas Las Cruzadas. Iglesia y religiosidad. Síntesis culturales: escuelas urbanas y universidades - El programa de prácticas constará de una serie de comentarios de textos y de mapas que se entregarán al alumnado al inicio de cada uno de los temas teóricos. Asimismo se indicará con antelación el contenido de los Seminarios. 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Realización de seminarios 5 5 Realización de exámenes 5 5 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 5 5 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas 25 25

5 Preparación de exámenes HORAS TOTALES Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) ÁLVAREZ PALENZUELA, V.A. (Coord.) 2002: Historia Universal de la Edad Media. Ariel Historia. Barcelona, BONNASSIE, P. 1983: Vocabulario básico de Historia Medieval. Editorial Crítica.Madrid. CABRERA, E. y SEGURA, C. 1987: Historia de la Edad Media. Bizancio. El Islam. Madrid. CLARAMUNT, S. 1980: Atlas de Historia Medieval. Editorial Ariel. Barcelona. CLARAMUNT, S.; PORTELA, E.; GONZÁLEZ, M. y MITRE, E.:1992. Historia de la Edad Media. Editorial Ariel, Barcelona. GARCÍA DE CORTÁZAR, J.A. y SESMA MUÑOZ, J.A.1998: Historia de la Edad Media. Una síntesis interpretativa. Alianza Universidad. Alianza Editorial. Madrid. LADERO QUESADA, M.A.1987: Historia Universal. Edad Media. Editorial Vivens Vives. Barcelona. MCKAY, A Y DITCHBURN, D. 1999: Atlas de Europa medieval. Editorial Cátedra, Madrid. Bibliografía Complementaria (4) Se entregará antes de iniciar cada uno de los temas de la asignatura. 10. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones Ninguna Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta CE1; CE2;CE3 Examen preguntas cortas de conceptos, terminología o aspectos concretos 15% Pruebas de desarrollo CE1;CE2;CE3 De relacionar o epígrafes amplios sobre aspectos económicos, sociales, políticos 30% Trabajos y Proyectos CE1;CE2;CE3;CE6; CE5 Realización de comentarios de textos, mapas 15% Escalas de actitudes CG1;CG3; CG4 Asistencia participativa 15% Portafolios CE1 al 5 Entrega de prácticas en las fechas prefijadas 25% 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Actividad: Tutoría Formativa Seminarios Evaluación - 4 -

6 Semana 1: Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5..: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Semana 11: Semana 12: Semana 13: Semana 14: Semana 15: 1. De la Antigüedad al Medievo 2. Las grandes migraciones 3. El Imperio de Oriente desde Justiniano a las crisis iconoclastas 4. Origen y expansión del Islam 4. Origen y expansión del Islam 5. Los carolingios 5. Los carolingios 6. Europa central, oriental y noratlántica en la Alta Edad Media 7. Plena Edad Media 8. La Europa feudal 8. La Europa feudal 9. Evolución política del occidente europeo 9. Evolución política del occidente europeo 10. Las Cruzadas. Iglesia y religiosidad 10. Las Cruzadas. Iglesia y religiosidad