ANEXO 1 GUÍA DOCENTE DE LA TITULACIÓN. FICHAS DE CURSOS

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1 ANEXO 1 GUÍA DOCENTE DE LA TITULACIÓN. FICHAS DE CURSOS PROGRAMA: ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TITULACIÓN: MASTER EN RECURSOS HUMANOS (Código 1552) MÓDULO: ESPECÍFICO CURSO: RRHH4: ENFOQUE ESTRATÉGICO EN LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS (Código ) COORNINADOR OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL CURSO FERNANDO MARTÍN ALCÁZAR El curso Enfoque estratégico en la dirección de recursos humanos se complementa con el de Gestión de los recursos humanos. Políticas y desarrollo. Este pone el énfasis en el análisis de la dimensión estratégica de la dirección de personas en las organizaciones. El curso se plantea desde la rigurosidad teórica, sin olvidar la aplicación de los elementos estudiados a la realidad de las organizaciones. Por ello se destinan algunas sesiones a aspectos puramente teóricos en los que se abordan el análisis de los principales enfoques y perspectivas teóricas. Se presta especial atención al análisis estratégico de la dirección de los recursos humanos, analizando la importancia de la coherencia interna y externa de la dirección estratégica de los recursos humanos. Además el curso presta especial atención a aquellos elementos considearodos como esenciales para afrontar los nuevos retos que los mercados globalizados plantean a las empresas. En ésta línea se analizan aspectos clave tales como la Gestión Internacional de los Recursos Humanos, el análisis de la Cultura Organizativa, la Gestión de la Diversidad y del Capital Social de la empresa. Por último no pueden obviarse algunos elementos imprescindibles para la formación de un especialista en el ámbito de la dirección de los recursos humanos. Entre ellos hemos destacado el análisis del Sistema de Información para la Dirección de los Recursos Humanos y la Auditoría de los Recursos Humanos. El curso se complementa con la participación de profesionales externos que trasladarán su experiencia en la dirección de recursos humanos en diversas empresas.

2 RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Bloque ACTIVIDADES y CONTENIDOS PROFESOR S1 Presentación del curso Fernando Martín Alcázar (UCA) Abril S2 S3 S4 S5 S6 S7 La gestión de los recursos humanos. Estado actual y perspectivas para el siglo XXI Gestión estratégica de los recursos humanos: enfoques teóricos Gestión estratégica de los recursos humanos: perspectivas teóricas Responsabilidad social de la empresa en el ámbito de la Dirección de los Recursos Humanos El proceso de dirección de los recursos humanos: análisis interno y externo. La gestión estrategica de los recursos humanos en la práctica Fernando Martín Alcázar Gustavo Gardey Cardona (Director RRHH) Horas Trabajo Horas Estudio Fecha Abril Abril Fernando Martín Alcázar (UCA) Mayo Mayo Fernando Martín Alcázar (UCA) Mayo Fernando Martín Alcázar Francisco J. Ramirez Porro Grupo Ugarte Mayo S8 La gestión internacional de los recursos humanos Fernando Martín Alcazar (UCA) Mayo S9 S10 La gestión internacional de los recursos humanos: el caso de directivos expatriados Sistemas de informacion para la dirección de los recursos humanos Fernando Martín Alcázar Gustavo Alonso González ** Mayo José Sánchez Pérez Mayo S11 Auditoría de Recursos Humanos Fernando Martín Alcázar (UCA) 19 Mayo S12 Cultura organizativa (I) Gema González Ferrera (UCA) Mayo S13 Cultura organizativa (II) Gema González Ferrera (UCA) Mayo S14 Gestión de la diversidad (I) Gonzalo Sánchez Gardey (UCA) Mayo S15 Gestión de la diversidad (II) Myrtha Casanova (Instituto para la gestión de la diversidad) ** Mayo S16 Gestión de la diversidad y capital social de la empresa Macarena López Mayo

3 S17 Perspectivas de futuro en la dirección de los recursos humanos Fernando Martín Alcázar (UCA) Alvaro López Cabrales (UPO) Junio S18 Evaluación Fernando Martín Alcázar (UCA) Junio Criterios y Métodos de Evaluación Recursos para el Aprendizaje Idiomas en que se imparte La evaluación de este curso se realizará atendiendo a los siguientes criterios: Participación activa en clase (20%) Elaboración y presentación de trabajos individuales o en grupo (20%) Informe final (20%): cada alumno deberrá presentar un informe con las principales conclusiones del curso en un máximo de tres folios valorándose especialmentelos siguientes aspectos: capacidad de síntesis visión personal del alumno aspectos formales: adecuada redacción y presentación, referencias bibliográficas utilizadas Examen final (40%): el examen estará integrado por un número variable de preguntas (4-10) de tipo corto (no test) en las que el alumno/a tendrá la oportunidad de demostrar el grado en el que domina, comprende e interrelaciona los principales elementos teóricos del curso Documentación entregada por el profesor Recursos Biblioteca Electrónica Recursos Biblioteca Convencional Campus Virtual ESPAÑOL

4 ANEXO 1 GUÍA DOCENTE DE LA TITULACIÓN. FICHAS DE CURSOS PROGRAMA: ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TITULACIÓN: MASTER EN RECURSOS HUMANOS (Código 1552) MÓDULO: ESPECÍFICO CURSO: RRHH1: VERTIENTE JURÍDICO LABORAL DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS (Código ) COORNINADOR/A CURSO THAIS GUERRERO PADRÓN OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL CURSO La empresa como realidad productiva, es el marco donde confluyen las relaciones laborales en las que empresarios, trabajadores y sindicatos ocupan posiciones e intereses variados y a menudo contrapuestos, sin olvidar la función esencialmente tuteladora de la Administración laboral. El curso aborda aspectos de indudable interés en la gestión de los recursos humanos en la empresa: la configuración de la relación individual de trabajo a través del contrato laboral, la regulación de los derechos y obligaciones de trabajadores y empresarios, el protagonismo sindical y la negociación colectiva de condiciones de trabajo, el salario y otros costes derivados, la seguridad social y la prevención de riesgos laborales, entre otros. El objetivo es informar, con inevitables tintes jurídicos, del mundo empresarial, de los interlocutores válidos y de la empresa, en general, a fin de adquirir la destreza necesaria para, conocer, gestionar, o en su caso asesorar adecuadamente, ante situaciones económicas adversas y paralelamente prevenir las reacciones y reajustes previstos en el ordenamiento jurídico frente a las mismas y medios de los que se dispone.

5 RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Bloque ACTIVIDADES y CONTENIDOS PROFESOR Horas Trabajos Horas Estudio Cada uno de estos bloques, según lo indicado en el Documento remitido sobre Estructura de los Programas. Esquemas de Referencia : a) representa dos horas de actividad presencial. b) Debe impartirse por un profesor concreto, o bien por un experto o profesional vinculado al programa mediante convenio. No se asignarán a un profesor bloques de menos de dos horas. c) Puede llevar aparejadas horas de trabajos y estudio del alumno en la medida de aproximadamente el doble de las horas presenciales; no tienen que ser siempre las mismas por bloque, pero al final el curso debe quedar normalizado a 36 horas de teoría-práctica (18 bloques de dos horas) y 89 horas de trabajo complementario del alumno, incluída la preparación de pruebas de examen. Las 89 horas pueden suponer también visitas técnicas o actividades desarrolladas ordinariamente por el coordinador, para lo cual se asignan a la coordinación 0,5 créditos de reconocimiento. d) Cada bloque debe significar una aportación al desarrollo de las competencias previstas para la titulación, para el módulo y para el curso. e) Cada Bloque supondrá un reconocimiento de 0,25 créditos para el profesor que los imparta f) Será posible plantear actividades que requieran varios bloques de contenido, con un mismo profesor o con varios profesores diferentes en actividades que sean múltiplos de dos horas de presencia. S1 PRESENTACIÓN DEL CURSO THAIS GUERRERO PADRÓN 2 2 S2 MARCO NORMATIVO MARÍA JOSÉ CERVILLA GARZÓN S3 LOS SUJETOS DE LAS RELACIONES LABORALES (I) DULCE SORIANO CORTES S4 LOS SUJETOS DE LAS RELACIONES LABORALES (II) ANTONIO ÁLVAREZ DEL CUVILLO S5 RELACIONES EN LA EMPRESA. RELACIONES DE NEGOCIACIÓN (I) FRANCISCA FUENTES RODRÍGUEZ S6 RELACIONES EN LA EMPRESA. RELACIONES DE NEGOCIACIÓN (II) FRANCISCA FUENTES RODRÍGUEZ S7 RELACIONES EN LA EMPRESA. RELACIONES DE CONFLICTO (I) CARMEN FERRADANS S8 RELACIONES EN LA EMPRESA. RELACIONES DE CONFLICTO (II) FRANCISCA FUENTES RODRIGUEZ S9 MATERIAS SUJETAS A REGULACIÓN (I) MARIA CRISTINA AGULAR GONZALVEZ S10 MATERIAS SUJETAS A REGULACIÓN (II) PAZ FERNÁNDEZ DÍAZ S11 MATERIAS SUJETAS A REGULACIÓN (III) THAIS GUERRERO PADRON S12 MATERIAS SUJETAS A REGULACIÓN (IV) MARIA JUNCO CACHERO

6 S13 MATERIAS SUJETAS A REGULACIÓN (V) MARIA LUISA DE LA FLOR FERNÁNDEZ S14 LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES EN LA RELACIÓN DE TRABAJO (I) EVA MARÍA SALDAÑA VALDERAS S15 LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES EN LA RELACIÓN DE TRABAJO (II) TERESA MARÍA PÉREZ DEL RÍO S16 EL CONTROL DE CUMPLOMIENTO DE LAS OBLIGACIONES EMPRESARIALES CARMEN JOVER RAMIREZ S17 MESA REDONDA EN TORNO A LA VERTIENTE JURÍDICO-LABORAL DE LA DIRECCIÓN DE EMPRESAS THAIS GUERRERO APDRÓN S18 EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS THAIS GUERRERO PADRÓN 2 8 Actividades Conjuntas atendidas por el Coordinador y horas dedicadas por los alumnos a las mismas. Limitar a un máximo de 10 por curso. Criterios y Métodos de Evaluación LA EVALUACIÓN DE ESTE CURSO SE REALIZARÁ ATENDIENDO A LOS CRITERIOS DE: PARTICIPACIÓN ACTIVA EN CLASE (20%) REDACCIÓN, EN GRUPO DE UNA MEMORIA RESUMEN DE LAS CONCLUSIONES DE LOS CASOS PRÁCTICOS FINALES PLANTEADOS (40%) EXPOSICIÓN DE LAS CONCLUSIONES DE LOS CASOS PRÁCTICOS (20%) Recursos para el Aprendizaje MATERIAL PROPORCIONADO POR EL PROFESORADO RECURSOS DE BIBLIOTECA ELECTRÓNICA RECURSOS DE BIBLIOTECA CONVENCIONAL CAMPUS VIRTUAL RECURSOS WEB Idiomas en que se imparte ESPAÑOL Posible esquema de Referencia por Asignatura: Al tener 5 créditos la asignatura supondrá 125 h de trabajo para el alumno, que divididas en 6 semanas suponen 20,8 horas a la semana. Una posible agenda del alumno para las 5 semanas con clases sería dedicar a cada asignatura en horario de mañana 2,25 h de L a J, y entorno a 4 horas adicionales distribuídas entre V, S, D.

7 Las semana final debiera mantener un agenda semejante, sustituyendo las horas de clases por preparación de trabajos y estudio. También se incluiría la prueba final. Las actividades conjuntas pueden ubicarse preferiblemente los viernes tarde. En cada uno de los dos trimestres intensivos el alumno contaría con una semana de descanso.

8 ANEXO 1 GUÍA DOCENTE DE LA TITULACIÓN. FICHAS DE CURSOS PROGRAMA: ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TITULACIÓN: MASTER EN RECURSOS HUMANOS (Código 1552) MÓDULO: ESPECÍFICO CURSO: RRHH2: DESARROLLO ORGANIZATIVO (Código ) COORNINADOR GONZALO SÁNCHEZ GARDEY OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL CURSO - Proporcionar a los alumnos herramientas teóricas y prácticas que les permitan comprender cómo la organización puede adaptarse a los cambios del entorno a través del desarrollo de sus propios individuos, así como de los grupos formales e informales que interactúan en su seno - Introducir al alumno en una serie de políticas modernas de recursos humanos a las que la dirección tradicional no ha prestado atención pero que, en el contexto actual, cobran especial importancia, como el liderazgo, la motivación, o la gestión de los grupos de trabajo. - Sensibilizar al alumno acerca de la importancia de la responsabilidad social en la gestión de los recursos humanos - Comunicar los mecanismos internos de transformación de la organización - Transmitir la importancia que para toda organización tiene la capacidad de cambio, así como la importancia que los recursos humanos tienen en todo proceso de transformación

9 RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Bloque ACTIVIDADES y CONTENIDOS PROFESOR Horas Trabajos Horas Estudio Cada uno de estos bloques, según lo indicado en el Documento remitido sobre Estructura de los Programas. Esquemas de Referencia : a) representa dos horas de actividad presencial. b) Debe impartirse por un profesor concreto, o bien por un experto o profesional vinculado al programa mediante convenio. No se asignarán a un profesor bloques de menos de dos horas. c) Puede llevar aparejadas horas de trabajos y estudio del alumno en la medida de aproximadamente el doble de las horas presenciales; no tienen que ser siempre las mismas por bloque, pero al final el curso debe quedar normalizado a 36 horas de teoría-práctica (18 bloques de dos horas) y 89 horas de trabajo complementario del alumno, incluída la preparación de pruebas de examen. Las 89 horas pueden suponer también visitas técnicas o actividades desarrolladas ordinariamente por el coordinador, para lo cual se asignan a la coordinación 0,5 créditos de reconocimiento. d) Cada bloque debe significar una aportación al desarrollo de las competencias previstas para la titulación, para el módulo y para el curso. e) Cada Bloque supondrá un reconocimiento de 0,25 créditos para el profesor que los imparta f) Será posible plantear actividades que requieran varios bloques de contenido, con un mismo profesor o con varios profesores diferentes en actividades que sean múltiplos de dos horas de presencia. S1 Presentación del curso: el concepto de Desarrollo Organizativo Gonzalo Sánchez Gardey S2 Desarrollo Individual I: Gestión de los procesos cognitivos Gonzalo Sanchez Gardey S3 Desarrollo Individual II: Gestión de los procesos afectivos Gonzalo Sánchez Gardey S4 Desarrollo Individual III: Gestión de la motivación Fernández S5 Caso práctico Percepciones sesgadas Gonzalo Sánchez Gardey S6 Desarrollo de grupo I: Fundamentos de trabajo en equipo José Sánchez Pérez S7 Desarrollo de grupo II: Procesos de comunicación José Sánchez Pérez S8 Desarrollo de grupo III: Liderazgo Antonio Martín Prius S9 Desarrollo de grupo IV: Gestión del conflicto Antonio Martín Prius S10 Proyección del documental A class divided Gonzalo Sánchez Gardey S11 Desarrollo de la organización I: Gestión del Cambio Macarena López S12 Desarrollo de la organización II: Gestión del cambio Daniel Lorenzo Gomez

10 S13 Desarrollo de la organización III: Aprendizaje organizativo Profesor Externo S14 Caso final: Lincoln Electric Co. Gonzalo Sánchez Gardey S15 Caso final: Southwestern Airlines Gonzalo Sánchez Gardey S16 Exposción y debate de los casos finales Gonzalo Sánchez Gardey S17 Conclusión Gonzalo Sánchez Gardey S18 Evaluación Gonzalo Sánchez Gardey Actividades Conjuntas atendidas por el Coordinador y horas dedicadas por los alumnos a las mismas. Limitar a un máximo de 10 por curso. Criterios y Métodos de Evaluación Recursos para el Aprendizaje Idiomas en que se imparte La evaluación de este curso se realizará atendiendo a los siguientes criterios: participación activa en clase (20%) redacción, en grupo, de un informe resumiendo las conclusiones de los casos prácticos finales planteados (40%) exposición de las conclusiones de los casos prácticos (20%) ESPAÑOL Posible esquema de Referencia por Asignatura: Al tener 5 créditos la asignatura supondrá 125 h de trabajo para el alumno, que divididas en 6 semanas suponen 20,8 horas a la semana. Una posible agenda del alumno para las 5 semanas con clases sería dedicar a cada asignatura en horario de mañana 2,25 h de L a J, y entorno a 4 horas adicionales distribuídas entre V, S, D. Las semana final debiera mantener un agenda semejante, sustituyendo las horas de clases por preparación de trabajos y estudio. También se incluiría la prueba final. Las actividades conjuntas pueden ubicarse preferiblemente los viernes tarde. En cada uno de los dos trimestres intensivos el alumno contaría con una semana de descanso.

11 ANEXO 1 GUÍA DOCENTE DE LA TITULACIÓN. FICHA DE CURSO 2009/2010 PROGRAMA: ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TITULACIÓN: MASTER EN RECURSOS HUMANOS (Código 1552) MÓDULO: ESPECÍFICO CURSO: RRHH3: GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. POLÍTICAS Y DESARROLLO (Código ) COORNINADOR PEDRO MIGUEL ROMERO FERNÁNDEZ OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL CURSO El curso de Dirección de Recursos Humanos, aborda uno de los aspectos considerados hoy en día como de los más trascendentes dentro de la empresa. Si, como se manifiesta hoy en día en todos los foros de carácter profesional, el personal es el activo más valioso que tiene la empresa y el que mayores posibilidades otorga para desarrollar capacidades que permitan obtener ventajas competitivas sostenibles, no menos cierto es que la complejidad de su gestión requiere del conocimiento de los instrumentos necesarios para abordar con éxito la supervivencia y el liderazgo de la empresa en su sector. En el curso se transmitirán a los alumnos los conocimientos y competencias necesarias para dirigir y gestionar los procesos directivos relacionados con las personas que integran la organización. Tras finalización del curso los alumnos serán capaces de activar las políticas empresariales necesarias para asegurarse una plantilla de personas que cuente con los conocimientos y habilidades necesarias, así como los mecanismos a través de los cuales éstas pueden potenciarse y desarrollarse. Además el alumno conocerá aquellos temas de dirección de recursos humanos relevantes en el contexto social y económico actual.

12 RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Bloque ACTIVIDADES y CONTENIDOS PROFESOR Horas Trabajos Horas Estudio Cada uno de estos bloques, según lo indicado en el Documento remitido sobre Estructura de los Programas. Esquemas de Referencia : S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 a) representa dos horas de actividad presencial. b) Debe impartirse por un profesor concreto, o bien por un experto o profesional vinculado al programa mediante convenio. No se asignarán a un profesor bloques de menos de dos horas. c) Puede llevar aparejadas horas de trabajos y estudio del alumno en la medida de aproximadamente el doble de las horas presenciales; no tienen que ser siempre las mismas por bloque, pero al final el curso debe quedar normalizado a 36 horas de teoría-práctica (18 bloques de dos horas) y 89 horas de trabajo complementario del alumno, incluída la preparación de pruebas de examen. Las 89 horas pueden suponer también visitas técnicas o actividades desarrolladas ordinariamente por el coordinador, para lo cual se asignan a la coordinación 0,5 créditos de reconocimiento. d) Cada bloque debe significar una aportación al desarrollo de las competencias previstas para la titulación, para el módulo y para el curso. e) Cada Bloque supondrá un reconocimiento de 0,25 créditos para el profesor que los imparta f) Será posible plantear actividades que requieran varios bloques de contenido, con un mismo profesor o con varios profesores diferentes en actividades que sean múltiplos de dos horas de presencia. Presentación del curso La Función de Recursos Humanos. Evolución, Estructura y Órganos para el desarrollo de la Función de Recursos Humanos. La Planificación de Recursos Humanos. Gestión de los Recursos Humanos: El Mercado de Trabajo (I) Gestión de los Recursos Humanos: Mercado de Trabajo (II) El Mercado de Empleo Público Análisis y Diseño de Puesto de Trabajo Políticas de Afectación de Personal Políticas de Afectación de Personal: Herramientas para la Selección Políticas de Formación y Desarrollo de Personal (I) Políticas de Formación y Desarrollo de Personal (II) Macarena López Gema Gonzalez Ferrera (UCA) Mª Antonia Ribón Seisdedos (UCA) Severiano Fernández Ramos (UCA) Juan Miguel Rey Pino (U. Granada)

13 Criterios y Métodos de Evaluación Recursos para el Aprendizaje Idiomas en que se imparte S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 Políticas de Evaluación del Rendimiento Políticas de Retribución El Sistema de Información de Recursos Humanos Cuadro de Mando Integral Aplicado a Recursos Humanos (I) Cuadro de Mando Integral Aplicado a Recursos Humanos (II) Cuadro de Mando Integral Aplicado a Recursos Humanos (III) Cuadro de Mando Integral Aplicado a Recursos Humanos (IV) Examen de Evaluación de la Asignatura José Manuel Sánchez Vázquez (UCA) Jose Manuel Sánchez Vazquez (UCA) Jose Manuel Sánchez Vazquez (UCA) Jose Manuel Sánchez Vázquez (UCA) Actividades Conjuntas atendidas por el Coordinador y horas dedicadas por los alumnos a las mismas. Limitar a un máximo de 10 por curso. 2 8 La evaluación de este curso se realizará atendiendo a los siguientes criterios: Participación activa en clase (10%) Evaluación de pruebas en Campus Virtual y trabajos de carácter obligatorio(20%) Asistencia (20%) Examen (50%) NOTA 1: La evaluación del alumno exige la presencialidad al 80% mínimo de las sesiones. Cualquier tipo de contingencia que obligue al alumno a faltar a clase debe quedar comprendida dentro del 20% de faltas de asistencias permitidas. En caso contrario, el alumno tendrá el curso suspendido. NOTA 2: Para superar el curso, el alumno debe alcanzar una puntuación mínima en el examen del 40% sobre el valor de dicho examen. Documentación entregada por el profesor, tanto en la clase como colgada en Campus Virtual. Recursos Biblioteca Electrónica Recursos Biblioteca Convencional Recursos Informáticos NOTA: Durante el curso, los alumnos están obligados a consultar la página web del curso en Campus Virtual, lugar donde se dejará la documentación necesaria para seguir las clases, y en la que se notificará cualquier contingencia o aviso urgente relacionado con la asignatura. El idioma en que se impartirán las sesiones será el ESPAÑOL. En cualquier caso el material de trabajo podrá estar tanto en lengua española como en lengua inglesa.

14 Posible esquema de Referencia por Asignatura: Al tener 5 créditos la asignatura supondrá 125 h de trabajo para el alumno, que divididas en 6 semanas suponen 20,8 horas a la semana. Una posible agenda del alumno para las 5 semanas con clases sería dedicar a cada asignatura en horario de mañana 2,25 h de L a J, y entorno a 4 horas adicionales distribuídas entre V, S, D. Las semana final debiera mantener un agenda semejante, sustituyendo las horas de clases por preparación de trabajos y estudio. También se incluiría la prueba final. Las actividades conjuntas pueden ubicarse preferiblemente los viernes tarde. En cada uno de los dos trimestres intensivos el alumno contaría con una semana de descanso.