INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI

Transcripción

1 DOCUMENTO PARA LA RESIGNIFICACIÓN DEL PEI DE LA INSTITUCIÓN EDUCTIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI MUNICIPIO DE CIÉNAGA DE ORO CÓRDOBA Carmen Teodora Espitia Sierra Rectora de la Institución Educativa José María Berástegui En colaboración del Equipo de Gestión de la Calidad Educativa JOMABE Junio, INTRODUCCIÓN. En la Institución Educativa José María Berástegui (JOMABE), hemos venido trabajando en la resignificación de nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI), en busca de una propuesta pertinente, que atienda las necesidades educativas de nuestra comunidad. Dicha propuesta debe tener en cuenta los aspectos del conocimiento y dar respuesta a la problemática social del entorno al cual pertenecen nuestros educandos. En términos generales, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es la ruta de navegación de una institución educativa. Cómo elaborarlo y ponerlo en práctica? ( ) cómo construir un Proyecto Educativo Institucional (PEI) eficaz

2 y coherente con las necesidades de la institución educativa y la comunidad a la que cobija? 1. En palabras de Ligia Nieto, quien fue Coordinadora Nacional del PEI, en el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el PEI Es el proyecto educativo que elabora cada Institución Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. Este proyecto es el derrotero de la institución durante su existencia, aunque es susceptible de ser modificado cuando así la comunidad educativa lo requiera 1. "El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable"(art.73. Ley115/94). Para conseguir este propósito, es necesario concertar con los estudiantes y padres de familias qué clase de educación es la que desean recibir, generando los espacios de diálogo, de manera que ellos puedan introducir sus ideas al PEI, y que ese diálogo no sea meramente consultivo, para dar cumplimiento a procesos que son legales pero que carecen de legitimidad.

3 No quiere decir esto que la simple generación del espacio sea suficiente. Es importante que se garantice y profundice cada vez su incidencia y continuidad. El protagonismo debe ser asumido por la comunidad organizada que, a través de diversas instancias de presión, obliga a mantener, defender y mejorar los espacios de planeación colectiva a futuros posibles, para crear una generación con mayor cultura política, mayor comprensión de la realidad educativa y mayor compromiso social COMPONENTES DEL PEI. Es necesario reformular los cuatro componentes del PEI, dándole una mayor participación a la comunidad educativa, para que sea esta la que decida cuál es la educación que desean recibir y con qué metodología. Esto es posible lograrlo a través de reuniones del Gobierno Escolar y el equipo de gestión, espacios en donde se consensuarán los componentes Componente de fundamentación: Concepto de educación que seguirá la Institución Educativa: El concepto propuesto por los docentes es el siguiente: De acuerdo al Art. 1 de la Ley 115 de 1994 La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una

4 concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. Es por eso que los docentes de José María Berástegui estamos en concordancia con el pensamiento de Lev Vygotsky, al darles un papel fundamental a los padres en la formación del educando. Vygotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener presentes dos aspéctos (sic): la importancia del contexto social y la capacidad de imitación. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactuan. El aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño. El aprendizaje se produce más fácilmente(sic) en situaciones colectivas. La interacción con

5 los padres facilita el aprendizaje. 'La única buena enseñanza es la que se adelanta al desarrollo'. (Blanca) 3 Con base a lo anterior se proponen la misión y la visión de la Institución Misión La Institución Educativa José María Berástegui educa jóvenes con un alto compromiso al servicio de su comunidad y su país; desarrollando procesos pedagógicos y de proyección social, garantizando la formación integral de los estudiantes, con base en estrategias de, participación calidad, cobertura, eficiencia, eficacia, inclusión y pertinencia Visión. En el año 2020, la Institución Educativa José María Berástegui, será líder a nivel local y municipal en la formación de sus educandos como ciudadanos competentes, que puedan ingresar a la educación superior, para mejorar su calidad de vida y la de la comunidad. 4

6 Modelo educativo: 4 La IE utiliza la educación formal como parte de su modelo educativo, definido por la Ley 115 de 1994, en su ARTÍCULO 10 Definición de educación formal. Se entiende por educación formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos. Y de acuerdo al artículo 11 de la citada Ley, La educación formal a que se refiere la presente Ley, se organizará en tres (3) niveles: a) El preescolar que comprenderá mínimo un grado obligatorio; b) La educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados, y c) La educación media con una duración de dos (2) grados. En las Sedes de Malagana, San Antonio Seis y Luis Carlos Galán, se utiliza la modalidad multigrado, debido a las condiciones de la población, en su mayoría dispersa, y se alcanza a tener el mínimo de estudiantes requeridos para la educación formal en la zona rural.

7 2.2. Componente administrativo: Para llevar a cabo los objetivos del PEI de JOMABE, se requiere de: a. Una rectora b. Dos coordinadores c. Una docente orientadora d. Cincuenta y un docentes e. Tres administrativos. f. Tres servicios generales, en la actualidad se cuenta con una. g. Cinco celadores, en la actualidad se cuenta con dos Infraestructura: La Institución cuenta con 4 sedes: a. Sede José María Berástegui, es la sede principal. Está dividida en 4 bloques, en donde se encuentran: Un edificio administrativo en buen estado( rectoría, sala de profesores, secretaria, digitación y 4 baños. Una sala de informática en buen estado y una en mal estado ( destinada a primaria) Un laboratorio en mal estado

8 Una biblioteca en desuso, por posibles fallas en la edificación Dos tiendas escolares Un aula múltiple en regular estado (Primaria) Un kiosco de palma en mal estado Una cancha de micro futbol, baloncesto y voleibol en mal estado Una pequeña cocina No cuenta con comedor 21 aulas en buen estado y 8 en mal estado, de las cuales 6 están en desuso. 4 unidades sanitarias, las cuales son insuficientes. Requiere de un buen cerramiento. Una coordinación Requiere mobiliario para los estudiantes b. Sede de Malagana, ubicada en la vereda del mismo nombre, cuenta con Dos aulas de clase en buen estado, una de ellas está dotada de 15 computadores.

9 Una unidad sanitaria Una cocina Dos kioscos en mal estado Requiere de cerramiento. c. Sede de San Antonio Seis, ubicada en la vereda del mismo nombre, cuenta con Tres aulas de clase en buen estado Una pequeña sala de informática con cinco portátiles en buen estado. Un kiosco en mal estado Requiere de cerramiento Una cocina en regular estado Una unidad sanitaria. d. Sede Luis Carlos Galán, ubicada en la vereda de Soledad, cuenta con Una aula de clase en buen estado, dotada de 5 computadores portátiles, dos aulas de clases en mal estado.

10 Una cocina Un baño No dispone de patio para recreación de los niños Componente pedagógico y curricular: Enfoque pedagógico de la Institución. De acuerdo a la formación educativa se orientará en aspectos como aprender, aprehender con efectividad, eficiencia y eficacia; de tal forma que la educación que reciba conlleve a cambios de conducta y fortalezca procesos de comunicación; por ende mejorar la calidad de vida de sus educandos. Para lograr de forma efectiva el proceso de enseñanza aprendizaje, se ha considerado que el modelo pedagógico que adoptará la institución será el CONTRUCTIVISMO SOCIAL; considerando que el medio social es crucial para el aprendizaje, el cual es producido por la integración de los factores social y personal Metodologías Para desarrollar nuestro enfoque pedagógico tendremos en cuenta los

11 siguientes parámetros: Permitirle al estudiante desarrollar su forma natural, es decir, su mayor espontaneidad y libertad, para conocer mejor sus necesidades. Al momento de realizar los proyectos dejar que decidan en que quieren trabajar y facilitarle la libre expresión y con ello su desarrollo interior. Elaborar las propuestas de aprendizaje de acuerdo a sus propias experiencias para obtener los resultados buscados. Plantear al estudiante situaciones que promuevan la reflexión y la propuesta de solución de problemas. Presentarle un ambiente donde despliegue su interioridad y de esta manera facilite el desenvolvimiento espontáneo y el docente lo apoye cuando lo necesite. Es por esto que los docentes como los estudiantes deben ser conscientes que el enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables. De allí que deben contribuir a que llegue a feliz término el proceso de

12 aprendizaje. 4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI Plan de estudios: Plan de estudios de Preescolar DIMENSIONES GRADO A HORAS/SEM GRADO B HORAS /SEM Cognitiva Comunicativa 5 5 Corporal 1 1 Estética 2 2 Ética y valores 1 1 Urbanidad y Cívica 1 1 Total periodos de clases semanales Plan de estudios de Primaria No AREA PERÍODOS DE CLASES SEMANAL POR GRADOS PRIMARIA

13 1º 2º 3º 4º 5º 1 Educación Religiosa y moral Ciencias naturales y educación ambiental Ciencias sociales Ciencias sociales Urbanidad y Cívica Humanidades Español Inglés Educación ética y en valores humanos Matemáticas Educación física recreación y deportes Educación artística Tecnología e informática TOTAL Plan de estudios de Secundaria y Media.

14 El Consejo Académico acordó semestralizar el estudio de algunas asignaturas en el grado undécimo, para fortalecer los conocimientos en las Áreas que evalúa el Icfes. a. Primer Semestre No AREA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL POR GRADOS BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADEMICA 6º 7º 8º 9º 10º 11º 1 EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 3 CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES FISICA 4 5 QUIMICA 4 5 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA, HISTORIA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA) CIENCIAS POLITICAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS POLITICAS CIENCIAS 1 1 ECONÓMICAS 6 HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA INGLÉS EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS MATEMÁTICAS MATEMATICAS GEOMETRIA ESTADÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES 10 EDUCACIÓN ARTÍSTICA

15 11 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA FILOSOFÍA 2 2 TOTALES b. Segundo Semestre No AREA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL POR GRADOS BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADEMICA 6º 7º 8º 9º 10º 11º 1 EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 3 CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES FISICA 4 3 QUIMICA 4 3 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA, HISTORIA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA) CIENCIAS POLITICAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS POLITICAS CIENCIAS 1 1 ECONÓMICAS 6 HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA INGLÉS EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS MATEMÁTICAS MATEMATICAS GEOMETRIA ESTADÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES 10 EDUCACIÓN ARTÍSTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

16 12 FILOSOFÍA 2 2 TOTALES Atención a poblaciones Se ha acordado a través del Consejo Académico, Consejo de Padres y Consejo Directivo, que se realizaran Comisiones de seguimiento, evaluación y control a los procesos educativos de los estudiantes. De tal manera que por cada grado ofrecido en la institución, se conforme una comisión, integrada por los docentes directores del grado, el representante de los estudiantes y de los padres de familia del correspondiente grado; esta comisión se reunirá a mediados de cada periodo y realizará el estudio del rendimiento académico y comportamental del grado, dando recomendaciones para su mejoramiento, las cuales serán dadas a conocer a los padres de familia Componente comunitario:

17 se refiere a la relación de la IE con el entorno. La IE se planteará proyectos que abarquen a la comunidad en la cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa. 1 En la institución se cuentan con los proyectos de: Proyecto de Educación Ambiental, el cual cuenta con varios grupos de estudiantes investigadores registrados ante COLCIENCIAS Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de la Ciudadanía (PESCC), el que cuenta con un grupo de jóvenes dedicados al emprendimiento, Registrados ante el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Proyecto de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos y la Democracia (EDUDERECHOS), este proyecto cuenta con un grupo de jóvenes investigadores registrado ante COLCIENCIAS Proyecto de Aprovechamiento del Tiempo Libre y Estilos de Vida Saludable. Este proyecto cuenta con un grupo de estudiantes investigadores registrado ante COLCIENCIAS, un grupo de danzas

18 registrado ante el Ministerio Cultura, un grupo de pitos y tambores, un grupo de teatro registrado ante COMFACOR, y participa de los juegos Supérate con el deporte. 3. Bibliografía 1. Reyes, Luz Stella. Pertenencia, pertinencia y coherencia: Condiciones de un PEI efectivo. Recurso electrónico disponible en: 2. González, Ana María. Planes Educativos Locales Oportunidad para la participación comunitaria. Recurso electrónico disponible en: 3. Definición de la teoría del aprendizaje de Lev Vigotsky. Recurso electrónico disponible en: otsky 4. Borrador del PEI JOSE MARIA BERASTEGUI 2017 Carmen Espitia Sierra Jorge Franco Causil Luis Montiel Osorio Rectora Director de Núcleo Sec. Educación M/pal