SÍLABO DEL CURSO DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

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1 SÍLABO DEL CURSO DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICO I. INFORMACIÓN GENERAL. Facultad Ingeniería. Carrera Profesional Ingeniería Industrial.3 Departamento Humanidades. Requisito Ninguno.5 Periodo Lectivo 0-.6 Ciclo de Estudios 0.7 Inicio Término de marzo 0 9 de julio 0.8 Extensión Horaria horas (HC HNP).9 Créditos 3 II. SUMILLA El presente curso es de carácter teórico-práctico, está orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería Industrial integre los conocimientos adquiridos en las diferentes materias desarrolladas, en un modelo de gestión basado en Estrategias que permita a cualquier tipo de organización desarrollar comportamientos altamente competitivos. Los temas que se abordaran son: Megatendencias, Visión, Misión, Valores, Objetivos Estratégicos, Matrices Estratégicas, Estructuras, BSC III. LOGRO DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante elabora y sustenta un informe final de un trabajo aplicativo (T3), en el cual demuestra su capacidad para aplicar conocimientos de diferentes materias estudiadas, al análisis de diversos problemas relacionados al planeamiento y gestión de una Empresa, para optimizar los resultados de la organización e influenciar el contexto en donde se ubica. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

2 Nombre de Unidad I: MEGATENDENCIAS E INTRODUCCION AL P.E, Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta, las principales megatendencias y los conceptos de la Planeación Estratégica, mediante un informe de investigación preciso, acerca del impacto de las megatendencias en las organizaciones. 3 Introducción al curso Megatendencias El planeamiento Estratégico Organización Inteligente, Visión Misión Valores, Objetivos y Estrategias Horas Presenciales Horas No Presenciales Revisa el silabo y Investigación: pregunta sobre dudas Tendencias mundiales Equipos de discusión. actuales y Taller: O y A de la perspectivas Globalización Foro de Discusión: Vigencia del P.E. Discute en equipo Visiones y misiones riales Diseña correctamente de Objetivos Estratégicos Investigar sobre aplicabilidad de P.E. en Perú Lectura : La Quinta disciplina Revisa Planes estratégicos de 5 grandes s Silabo taller, ppt. PPT PDF, ordenado de perspectivas de las megatendenci as Sustenta coherentement e la vigencia del PE. Discute correctamente sobre Visiones de s ordenado sobre exitosas Evaluación T: de semana a semana Nombre de Unidad II: DIAGNOSTICO INTEGRAL Y PLAN ESTRATÉGICO Logro de Unidad: Al finalizar la segunda unidad, el estudiante elabora ordenadamente un diagnóstico integral de una, mediante el uso de la teoría, metodología y técnicas del. 5 6 Análisis del Entorno, diseño de escenarios Análisis interno Diagnóstico integral de la organización Horas Presenciales Horas No Presenciales Diseño grupal de Lectura sobre Auditoría escenarios para los 5 externa rial años futuros Discute en equipo sobre la estructura de un Diagnóstico Empresarial Lectura: De las Vacas Sagradas se hacen las mejores hamburguesas Presenta resumen de escenarios para una ordenado del diagnóstico rial Fuerzas Competitivas Cadena de Valor Cultura organizacional Estructura organizacional EVALUACIÓN PARCIAL: 8 Evalúa la vigencia de las Teorías sobre FC. Sustenta la diversidad cultural en el Perú Señala la diferencia entre Estructuras del presente y del futuro Elabora las F.C. y la CV de una Empresa Investiga sobre relación entre principios, valores y cultura Lee sobre estructuras corporativas y tendencias para el futuro PDF separatas. Propone con claridad la CV para una Resume claramente la diversidad cultural en Perú ordenado sobre EP y EF

3 Nombre de Unidad III: IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS Logro de Unidad: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante elabora una propuesta de mejora de las riales, mediante la aplicación de matrices, técnicas y teoría del planeamiento para mejorar la competitividad de las s Estilos de dirección Formulación de Estrategias: Matrices Estratégicas Dirección del cambio estratégico Implementación de Horas Presenciales Elabora matrices estratégicas Grafica un proceso de Como Cambiar una organización? Selecciona en forma grupal las mejores riales Horas No Presenciales Lectura: El arte de la guerra Lectura: Resistencia al cambio Investiga de las 0 mejores s del Perú Evaluación T: Saberes básicos de las semanas 9 a la BSC Elabora mapa conceptual Lectura: Aplicabilidad del BSC Herramientas del BSC. Aplicación Exposición de Trabajo aplicativo Elabora en grupo el Tablero de mando Integral para una Expone en equipo los resultados del trabajo aplicativo Evaluación T3: Trabajo de aplicación del PE a una 6 EVALUACIÓN FINAL 7 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA Aplica Herramientas del BSC a la en estudio. Diapositivas en WORD Impresión, espiralado, quemado de CD, Etiquetado Videos, Libros, EEFF Libros, Ppt Prezzi V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las principales, técnicas y materiales a utilizar, así como el rol del docente y en alumno en el desarrollo del curso se explican en el siguiente cuadro: Resumen claro de lectura El arte de la guerra Resume claramente el proceso de cambio detallado de 0 mejores de s peruanas Sustenta con claridad mapa conceptual ordenado de principales herramientas Exposición coherente del informe final del trabajo aplicativo Investigación bibliográfica y Elaboración de resúmenes. Desarrollo de ejercicios de aplicación en clase. Se asignan temas específicos para ser investigados mediante consulta en fuentes bibliográficas, y se preparan resúmenes personales con los resultados de la investigación. Los resúmenes personales sirven como material de trabajo para la participación en clase. Se plantean y solucionan ejercicios de clase, conformados por réplicas y variantes en el uso de herramientas desarrolladas en clase. Cada alumno debe idear un problema nuevo realizando analogías de ejemplos recreados. 3

4 Trabajo de campo Se investiga, se analiza y se evalúa, en una realidad rial concreta, la aplicación y uso de conceptos y herramientas presentados en el curso. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma de la continua del curso es el siguiente: LESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO o T Descripción s T Estará compuesta por una prueba escrita calificada (70%) + participación en clase (30%) T Estará compuesta por el 30% de notas de participaciones calificadas + 70% del examen T T3 Exposición de Trabajo Grupal 00% 5 Los pesos ponderados de los resultados de continua son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T 0, T 35, T3 5 5, TOTAL 00% Los pesos ponderados de los resultados de son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 0 CONTINUA (Ts) 60 FINAL 0 TOTAL 00% 0 Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO World Leadership Fórum (México) World Innovation Forum (New York) World Business Forum (New York) FECHA 09 y 0 de abril 0 y 05 de junio 07 y 08 de octubre VII. BIBLIOGRAFÍA. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO DALE D ALESIO IPINZA, Fernando El Proceso Estratégico: Un enfoque de Gerencia 008

5 . Bibliografía Complementaria N AUTOR TITULO LINK AÑO 658. HERRSCHER, Planeamiento Sistémico: 005 Enrique Un enfoque Estratégico para conducir en la BECERRA MARSANO, Ana María 657. CHAM CHAMBERGO GUILLERMO, Isidro VID V0306 TAF 657 CONT GUTIERREZ, Javier CONTRERAS AREVALO, Noelia oscuridad para micro y pequeñas s Análisis de Costos y Presupuestos en el Gerencial y Liderazgo Un modelo de a resultados a través del BSC en Tunesa Videograbación 007 Tesis VIII. ANEXOS. Liderazgo Competencias. Trabajo en Equipo 3. Comunicación Efectiva. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento Competencias Generales UPN Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad. 5