SEMINARIOS

Transcripción

1 SEMINARIOS TÍTULO DEL SEMINARIO: Institución carcelaria: un espacio posible para la inserción del psicólogo? 2. DOCENTE A CARGO: Ps. Romina Umansky 2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera): Ps. Verónica Borra

2 3. FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA. a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología) La pregunta que recorre la temática del presente seminario se refiere a la relación posible entre el modo de funcionamiento de las instituciones carcelarias -conceptualizadas como instituciones totales -, y la posibilidad de desempeño que pueden encontrar -o forjar- allí los profesionales psicólogos. Asimismo, enmarcando nuestro recorrido desde una perspectiva psicoanalítica, se abre el cuestionamiento en torno a qué tipo de intervenciones se posibilitan y desde qué marco teórico, así como los efectos que las mismas pueden tener en la subjetividad de las personas privadas de su libertad. Nos preguntamos específicamente por la posibilidad de asumir una responsabilidad subjetiva, marcando la diferencia con la responsabilidad a la que se refiere el discurso del Derecho. En la misma línea, se plantea el interrogante sobre cómo pensar las intervenciones desde algunos lugares diferentes a la entrevista individual, por ejemplo los espacios colectivos o espacios de talleres, como otro dispositivo posible en el que se puede apostar a viabilizar la circulación de la palabra, habilitando espacios para que los sujetos detenidos puedan hablar sobre sus historias y permitiendo desplegar las problemáticas singulares dentro del colectivo. Contrariamente a lo que provoca la institución carcelaria, que tiene más que ver con el encierro de la palabra y el aplastamiento subjetivo, dichos espacios configuran uno de los pocos lugares dentro de la cárcel en el que se puede horadar algo de la institución total. Enmarcan la reflexión sobre nuestra práctica la legislación vigente en relación con la Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad, así como la Ley de Salud Mental y el Código de Ética de la Federación de Psicólogos de la República Argentina. La importancia del tema que se aborda reside fundamentalmente en su vigencia permanente. Consideramos que la problemática de las cárceles refleja las problemáticas sociales actuales, e influye gravemente en la constitución de las sociedades y en la subjetividad de quienes las conforman. El pasaje de un sujeto por una institución carcelaria tiene efectos en su subjetividad, efectos deseables o no, tanto desde el punto de vista del sujeto como desde el punto de vista de la sociedad. La función del psicólogo en las mencionadas instituciones es, por tanto, una temática de suma importancia que merece un espacio de cuestionamiento y reflexión crítica sobre esta práctica. En cuanto a la relación del presente seminario con el nuevo plan de estudios de la Carrera de Psicología, profundiza la asignatura sobre Psicología en el Ámbito Jurídico Forense, particularmente en relación con el contenido sobre Instituciones de internación penal, motivo por el cual será conveniente haber cursado dicha materia o encontrarse cursándola para un mejor rendimiento del Seminario. En lo referente a las áreas temáticas a cubrir por los Seminarios, la presente se encuadra en la d) Profundización en elementos teóricos y prácticos para el abordaje del trabajo en el ámbito público con población vulnerable. b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejor aprovechamiento del Seminario: Psicología en el Ámbito Jurídico Forense

3 4. OBJETIVOS: 4.1 OBJETIVOS GENERALES: -Presentar la institución carcelaria en tanto espacio posible de inserción del psicólogo de acuerdo con las incumbencias específicas de la profesión. -Brindar una formación referente a la importancia fundamental que tiene el conocimiento sobre el trabajo en el ámbito público -particularmente en las instituciones de la Justicia en este caso-, para la formación del futuro profesional psicólogo, la que no puede quedar ajena a una apertura al análisis crítico y comprometido sobre la conformación de la sociedad en la que se inserta, de sus problemáticas actuales y de las políticas que se llevan a cabo al respecto. - Promover el intercambio y el debate en un ámbito de reflexión referido a las características propias de una institución de encierro, así como a las intervenciones posibles en la misma, teniendo en cuenta las particularidades propias del trabajo con población vulnerable. Todo ello enmarcado en la pregunta por la relación que se establece entre los discursos del Derecho y del Psicoanálisis. -Profundizar contenidos propios de la asignatura Psicología en el Ámbito Jurídico Forense, específicamente en relación con las instituciones penales de encierro. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Brindar herramientas a los futuros profesionales sobre las características propias del trabajo de los psicólogos en las cárceles. Para ello se propone realizar un recorrido teórico que habilite el cuestionamiento y la reflexión crítica. - Enmarcar nuestro espacio de intervención, en tanto institución carcelaria: su origen, concepto de institución total, modelos en los que se apoya y legislación vigente. - Apuntar las posibilidades de prácticas concretas por parte del psicólogo en el marco de las instituciones a las que nos referimos: Función del psicólogo en el Servicio Penitenciario de la provincia de Santa Fe, abordaje interdisciplinario, la elaboración de informes, diferentes dispositivos de intervención. - Diferenciar el concepto de responsabilidad en el discurso del Derecho y en el discurso del Psicoanálisis, así como la categoría de culpa para ambos discursos. - Desarrollar la conceptualización de asentimiento subjetivo. Su especificidad.

4 - Problematizar las articulaciones posibles entre el discurso del Derecho y el discurso del Psicoanálisis, destacando las intervenciones propiamente psicoanalíticas, así como los efectos que pueden esperarse a partir de las mismas.

5 5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA: 5.1 UNIDAD TEMÁTICA: Institución carcelaria. CONTENIDOS: El origen de la prisión. La cárcel como institución total. La pena privativa de la libertad. Modelo correccionalista y modelo de prisión-depósito. Legislación vigente. Ley de Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad. Ley de Salud Mental. Caracterización de las cárceles de la Provincia de Santa Fe. Políticas Públicas. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. Foucault, M. Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisión. 5ª Siglo XXI Gobierno de Santa Fe, Ministerio de Seguridad, Secretaria de Asuntos Penitenciarios Hacia una política penitenciaria progresista en la Provincia de Santa Fe. Documento Básico Sta. Fe Goffman, I. Internados. Ensayo sobre la situación social de los enfermos mentales 2ª Bs. As Amorrortu Ley Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad. Sozzo, M. Metamorfosis de la prisión? Proyecto normalizador, populismo punitivo y prisión-depósito en Quito Urvi, Revista Latinoamerican

6 Argentina. a de Seguri dad Ciudada na Vol. 1 Dobon, J. & Rivera, I. María Jesús Secuestros institucionales y derechos humanos. La cárcel como 1ª Barcelona Bosch, S.L laberintos de obediencias fingidas BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO Baratta, A. Criminología y sistema penal (compilación in memoriam) 1ª Edito rial B de F Ltda Deleuze, G. Conversaciones Postscriptum sobre las sociedades de control 3ª Valencia Edito rial Pretextos Foucault M. Los anormales 7ª Bs. As Ed. Fondo de Cultura Marí, E. La problemática del castigo. El discurso de Jeremy Bentham y 1ª Económ ica 1983 Michel Foucault.

7 Zaffaroni, E La cuestión criminal 4ª Hach ette 2012 Decreto Provincial Nº Reglamentación de la Ejecución de la pena privativa de la libertad Planeta en la Provincia de Santa Fe. Ley Provincial Nº Adhesión a la Ley Nacional Nº de Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad. 5.2 UNIDAD TEMÁTICA: La inserción del psicólogo en las cárceles. CONTENIDOS: Función del psicólogo en el Servicio Penitenciario de la provincia de Santa Fe. El abordaje interdisciplinario. La elaboración de informes. Código de Ética de la Federación de Psicólogos de la República Argentina. Diferentes dispositivos de intervención. Caracterización de los espacios colectivos. Sus efectos como posibilitadores de modos particulares de lazo social. El valor de lo colectivo en las instituciones de encierro BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TITULO ED. LUGAR EDIT. AÑO Código de Ética de la Federación de Psicólogos de la República Argentina 199

8 (FePRA) 9 Fernández, A. M. Las lógicas colectivas. Imaginarios, cuerpos y multiplicidades. 2ª Biblos 2008 Ferreyra, G. Equipos multidisciplinarios en la ejecución de la pena privativa de la libertad. Entre las transformaciones discursivas y la persistencia de las prácticas Rosario Artículo inédito presentado en la Jornada Subjetividad es y Cuestión Criminal. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Rosario 2013 Gobierno de la Provincia de Santa Fe. Ministerio de Seguridad. Secretaría de Asuntos Penitenciarios. Protocolo de Intervención. Equipos de Acompañamiento para la Reintegración Social. Santa Fe Lugar Mariamurator e 2008 Percia, M. Notas para pensar lo grupal. Saux, M. S. Sobre la urgencia de habilitar un 5ª afuera de la cárcel, en Carmona, S & Ferrero, M.A. (comp). Juventud (es) en plural. 2009

9 Sta. Fe 2012 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TITULO ED. LUGAR EDIT. AÑO Bleichmar, S. Violencia Social, Violencia Escolar: de la puesta de límites a la construcción de legalidades. 1ª Noveduc Kaës, R. La institución y las instituciones. Estudios psicoanalíticos. Realidad y Juego Argenti na Paidós Winnicott, D. Derecho Penal. Parte General Gedisa Zaffaroni, E., Alagia, A.& Slokar, A. Zaffaroni, E. Conferencia realizada en la Facultad de Derecho de la U.B.A., en el marco de las III Jornadas de Ejecución Penal, organizado por el CEEP, Departamento de Derecho Penal y Criminología. Ediar

10 5.3 UNIDAD TEMÁTICA: Responsabilidad subjetiva e institución carcelaria. CONTENIDOS: Concepto de responsabilidad en el discurso del Derecho y en el discurso del Psicoanálisis. La categoría de culpa para el Derecho y para el Psicoanálisis.Responsabilidad y asentimiento subjetivo. Su especificidad dentro del Psicoanálisis. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. Chaumon, F. La Ley, el Sujeto y el Goce. Lacan y el campo jurídico. Nueva Visión Freud, S. La responsabilidad moral por el contenido de los sueños, Obras Completas, Volumen III Madrid Biblioteca Nueva Freud, S. La peritación forense en el proceso Halsmann, Obras Completas, Volumen III Madrid Biblioteca Nueva Tótem y Tabú, Obras Completas, Volumen II Madrid Biblioteca Nueva Freud, S. Letra Viva Gerez Ambertín, Culpa, Responsabilidad y Castigo. En el discurso jurídico y psicoanalítico, Volumen I. M., (comp.). 8ª Siglo XXI Introducción teórica a las funciones del psicoanálisis, en criminología en

11 Lacan, J. Escritos I. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR TÍTULO ED LUGAR EDIT. Freud, S. Varios tipos de carácter descubiertos en la labor psicoanalítica, Obras Completas, Volumen II Madrid Biblioteca Nueva Freud, S. El diagnóstico de los hechos y el psicoanálisis, Obras Completas, Volumen II Madrid Biblioteca Nueva Gerez Ambertín, Culpa, Responsabilidad y Castigo. En el discurso jurídico y psicoanalítico, Volumen II Letra Viva M., (comp.). Gerez Ambertín, M., (comp). Culpa, Responsabilidad y Castigo. En el discurso jurídico y psicoanalítico, Volumen III El crimen del cabo Lortie. Tratado sobre el padre. Lecciones VIII Letra Viva Legendre, P.

12 Psicoanálisis y el Hospital. Publicación Semestral de Practicantes en Instituciones Hospitalarias. Año 19, Nº 38, Responsabilidad e imputabilidad. 1ª Madrid Siglo XXI Bs. As

13 6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN. La regularización estará dada por la asistencia al 85% de las clases. La aprobación se realizará mediante la presentación y aprobación de un trabajo final escrito, individual o grupal de tipo monográfico, referido a una temática tratada durante el cursado y que sea de interés para el alumno.

14 7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria). 7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: Para el dictado de las clases se adoptará una modalidad de intercambio mutuo y permanente de conocimientos a partir de la lectura de la bibliografía específica. Las docentes expondrán los ejes a tener en cuenta apuntando a la participación activa de los alumnos en el proceso de lectura y discusión. Se complementará la discusión y trabajo de la bibliografía con la transmisión de experiencias de las diferentes instituciones carcelarias. 7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES: 1- Presentación de la temática y de los contenidos generales del seminario. 2- El origen de la prisión. 3- La cárcel como institución total. 4- La pena privativa de la libertad. 5- Modelo correccionalista y modelo de prisión-depósito. 6- Legislación vigente. Ley de Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad. Ley de Salud Mental 7- Caracterización de las cárceles de la Provincia de Santa Fe. 8- Políticas Públicas. 9- Función del psicólogo en el Servicio Penitenciario de la provincia de Santa Fe. 10- El abordaje interdisciplinario. Construcción de informes. 11- Diferentes dispositivos de intervención. 12- Caracterización de los espacios colectivos. 13- El valor de lo colectivo en las instituciones de encierro. Sus efectos como posibilitador de modos particulares del lazo social. 14- Concepto de responsabilidad en el discurso del Derecho y en el discurso del Psicoanálisis. 15- La categoría de culpa para el Derecho y para el Psicoanálisis. 16- Responsabilidad y asentimiento subjetivo. Carga horaria por clase: 2 horas reloj.

15 7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de evaluación): La evaluación se realizará a partir de un trabajo escrito de tipo monográfico que versará sobre problemáticas planteadas en el desarrollo del seminario y que hayan resultado de interés para el alumno. El trabajo podrá ser de carácter individual o grupal. Firma y aclaración del Docente a cargo

16 8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los antecedentes específicos para el dictado del Seminario). Nombre del dictante: Romina Umansky Título universitario: Psicóloga Profesora en Psicología Actividad actual: a) Docencia: Tutor a cargo de Residentes en cárceles de la carrera de Psicología de 6to año. Ayudante alumna de la Cátedra Estructura Individual Del Sujeto I de la Facultad de Psicología de la U.N.R., con designación durante 5 años: 2002 al Docente invitada en cursos de Post Grado organizados por la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas de la U.N.R al b) Formación: Carrera de Especialización en Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria. Formación Especial en Pericias Psicológicas. Formación en El Nuevo Sistema procesal Penal Santafesino: actores sociales y trabajo interdisciplinario. c) Investigación: Institución carcelaria y responsabilidad subjetiva, trabajo final presentado en la Carrera de Especialización en Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria. d) Práctica: Psicóloga clínica. Psicóloga integrante del Equipo de Acompañamiento para la Reintegración Social. Unidad Penitenciaria Nº 3. Nombre del dictante: Título universitario: Actividad actual: a) Docencia: b) Formación: c) Investigación: d) Práctica:

17 9. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA: 9.1 DATOS DEL SEMINARIO: Título: Institución carcelaria: un espacio posible para la inserción del psicólogo? Carga Horaria: 30 hs. Docente Responsable: Romina Umansky Resumen: La propuesta del seminario introduce la problemática de los modos de inserción del profesional psicólogo en el ámbito carcelario. El objetivo consiste en abordar la relación posible entre el modo de funcionamiento de las instituciones carcelarias y la posibilidad de inserción de los profesionales psicólogos en dichas instituciones. Se pretende un dialogo entre la perspectiva del discurso psicoanalítico y el discurso del Derecho. Se plantea el cuestionamiento en torno a qué tipo de intervenciones se posibilitan y desde qué marco teórico, así como a los efectos que las mismas pueden tener en la subjetividad de las personas privadas de su libertad. Esto implica la pregunta por la posibilidad de asumir una responsabilidad subjetiva, marcando la diferencia con la responsabilidad a la que se refiere el discurso del Derecho. En la misma línea, se plantea el interrogante sobre cómo pensar las intervenciones desde algunos lugares diferentes a la entrevista individual, por ejemplo los espacios colectivos o espacios de talleres. Además se trabajará y analizará la legislación vigente en relación con la ejecución de la pena así como la Ley de Salud Mental, en tanto ambas competen a la labor del psicólogo en el marco de las instituciones de encierro penal.