UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA DERECHO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO COMERCIAL I AREA DE FORMACION DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) Especializada 8vo. DER-300 DER

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura Derecho Comercial I establece los aspectos esenciales del Derecho Comercial en la República Dominicana. En su marco teórico fundamenta los principios autónomos del Derecho Comercial. La misma está estructurada por los conceptos generales del derecho comercial detallando los aspectos de quienes son comerciantes, fuentes del derecho comercial, los comerciantes y sus obligaciones, el fondo de comercio, los contratos civiles estudiados en sus aplicaciones comerciales, los medios de pago, la bolsa de valores y el comercio electrónico. SABERES PREVIOS Manejo del Derecho como norma jurídica Dominio de las teorías de las obligaciones, los contratos y las garantías. INTENCIÓN EDUCATIVA El estudio de la asignatura inserta a los participantes al conocimiento de las legislaciones establecidas en el país que normatizan las relaciones comerciales, contribuyendo a que estos puedan adquirir y manejar los aspectos concretos que rigen en el país el desarrollo del comercio y las exigencias que deben cumplir los comerciantes a través del ejercicio del comercio. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Competencias específicas Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales, comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros, en los procesos propios del ámbito profesional en el que se desempeña. 2

3 COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza la concepción del derecho comercial y describe sus características, para una adecuada interpretación del mismo. Identifica las personas que son comerciantes conforme lo establece la ley, la doctrina y la jurisprudencia, utilizando los medios adecuados para su tratamiento. Describe las diferentes obligaciones que deben cumplir los comerciantes y su relevancia al momento de hacer cumplirlas. Distingue los elementos que componen el fondo de comercio en el ordenamiento jurídico dominicano, aplicando estos conocimientos en su ejercicio profesional. Sintetiza las diferentes teorías de los actos de comercio, para determinar la competencia de los tribunales comerciales. Describe las exigencias establecidas en el Código Comercio para que un menor de edad pueda ejercer el comercio. Identifica las instituciones de Derecho Público que intervienen el Comercio en la República Dominicana, pudiendo acudir a la entidad correspondiente en el momento que así se requiera. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema I: Definición, concepto y actos de comercio.- Definición del Derecho Comercial..2 Objeto del Derecho Comercial..3 Carácter objetivo y subjetivo del Derecho comercial..4. Concepto de actos de comercio..5. Noción general de actos de comercio..6. Naturaleza de los actos de comercio..7. Clasificación de los actos de comercio..8. Actos de comercio objetivos..9. Actos de comercio subjetivo..0. Actos de comercio mixto. - Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas I. Realización de un portafolio y enviar a la plataforma de universidad, contentivo de:.- Un resumen a partir de los libros recomendados en la bibliografía y en la Web para realizar un análisis atendiendo a los siguientes requerimientos: a) Definición del Derecho Comercial. b) Rama del derecho a la que pertenece el Derecho Comercial. c) Naturaleza jurídica del derecho comercial. d) Clasificación de los actos de comercio.. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso 2. Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura. 3. Analiza la conceptualización del Derecho Comercial identificando sus fuentes, los elementos que lo caracterizan y distingue los actos de comercio establecidos en el ordenamiento jurídico dominicano. 6- Foro Social: para tratar los asuntos relacionados con las vicisitudes del entorno. 7. Foro de Dudas. Hora. 4

5 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema II: Fuentes del derecho comercial 2.. La constitución y los acuerdos internacionales como fuente del Derecho Comercial La ley como fuente del Derecho Comercial. (Código De Comercio, Código Civil) La jurisprudencia como fuente del derecho comercial La doctrina como fuente del derecho comercial.. Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2. Lluvia de ideas por parte de cada participante acerca del tema relacionado con las fuentes del derecho. 3. Exposición del tema por un grupo de participantes respecto del tema relacionado con los las fuentes del derecho comercial. 4. Aclaraciones y puntualizaciones por parte del facilitador en torno a los aspectos legales del tema tratado. 5. Foro Académico: Importancia de las fuentes del Derecho Comercial para el desarrollo del comercio Hora. Realización de resumen luego de la consulta del texto Manual de Derecho Comercial Dominicano, Tomo I del autor Juan Alfredo Biaggi Lama, sobre las diversas fuentes del de que se nutre el Derecho Comercial plantear sus propias conclusiones al respecto. Enviar a la plataforma de la UAPA. 4. Distingue las diversas fuentes de las cuáles se nutre el derecho comercial, pudiendo analizar la aplicación y relevancia de cada uno. 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema III Los Comerciantes y sus obligaciones 3. Concepto de comerciantes. 3.2 Auxiliares de comercio. 3.3 Capacidad del Comerciante. 3.4 El menor comerciante. 3.6 La mujer casada comerciante. 3.7 Extranjeros que ejercen el comercio. 4..Obligaciones de orden administrativo: 4... El Registro de Nombre Comercial El Registro Mercantil Adopción de un Tipo Societario Uso de los libros de Comercio Contabilidad Organizada y Sistema de Auditoría. 4.2.Obligaciones de orden fiscal: Registro Nacional de Contribuyente (RNC) Registro en la Seguridad Social Registro en la Secretaría de Trabajo.. Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2. Lluvia de ideas por parte de los participantes acerca los comerciantes y sus obligaciones. 3. Exposición del tema por un grupo de participantes respecto del tema relacionado con los comerciantes, sus obligaciones las condiciones para que un menor ejerza actos de comercio según la legislación dominicana. 4- Foro de seguimiento para las inquietudes de la producción investigación final. 5. Foro Académico, Continuación Hora.- Realización de un portafolio contentivo de lo siguiente: a) Concepto de obligaciones. b) Obligaciones de tipo administrativo. c) Obligaciones de tipo fiscal Enviar a la plataforma de la universidad. 5. Identifica las obligaciones que los comerciantes deben cumplir en el ejercicio de su profesión y las normativas legales implicadas en las mismas. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 2 HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema IV: El Fondo de Comercio 4. Concepto de Fondo de Comercio. 4.2 Elementos constitutivos del. Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2. Socialización del tema relativo al Fondo de Comercio y su naturaleza jurídica Elaboración de un mapa semántico especificando: a) Concepto de Fondo De Comercio. b) Clasificación de los elementos del Fondo De Comercio Distingue la naturaleza jurídica del Fondo de Comercio a partir de la clasificación de sus elementos y características. Fondo de Comercio. 4.3 Naturaleza jurídica del Fondo de Comercio. 4.4 Protección de Fondo de Comercio contra la competencia desleal. Límites impuestos por la ley (latu sensu) a la libertad de competencia. 4.5 Operaciones que pueden recaer sobre el Fondo de 3. Exposición por parte de un grupo de participantes sobre el tema Protección de Fondo de Comercio contra la competencia desleal y límites impuestos por la ley (latu sensu) a la libertad de competencia y las operaciones que pueden recaer sobre el Fondo de Comercio. 4. Ampliación por parte del facilitador en torno a las operaciones que pueden recaer sobre el fondo de comercio c) Características de los elementos del Fondo De Comercio. Enviar a la plataforma de la Universidad. Comercio. 5- Foro de seguimiento para la investigación final. Hora 6. Foro Académico, Continuación. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA (Presencial / Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema V: Los Contratos Civiles estudiados en sus aplicaciones comerciales 5.. Los contratos comerciales. Generalidades El Contrato de Venta Comercial en general Modalidades de la Venta Comercial Contrato de Publicidad Contrato de Leasing o Arrendamiento Comercial Contrato de tarjeta de -Recuento de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2. Exposición en grupo sobre el tema Los Contratos Comerciales, Contrato de Venta Comercial y el Contrato de Publicidad. 3- Comparación por parte del facilitador entre los contratos de Leasing o Arrendamiento comercial, Contrato de Tarjeta de Crédito, Transporte Marítimo y de Factoring. 4. Panel para que los participantes puedan socializar los componentes de cada contrato y las regulaciones de cada uno. 4- Foro Académico: Ventajas y desventajas de la firma digital para el comercio electrónico en la Republica Dominicana Hora Elaboración de un portafolio con los siguientes aspectos:.un cuadro comparativo entre los Contratos Civiles estudiados en sus aplicaciones comerciales, resaltando lo siguiente: a. Concepto b. Características, similitud y diferencias c. Naturaleza Jurídica de cada contrato. d. Obligaciones de las partes e. Presentar modelo de cada uno de los contratos estudiados. Entregar en físico y socializar en el aula de clases. 7. Describe los Contratos Civiles en sus aplicaciones comerciales diferenciando sus características, formalidades y el tipo de obligaciones contraídas por las partes a consecuencia de la concertación de los mismos. crédito. Generalidades Contrato de Transporte 5- Seguimiento para la investigación final. Marítimo y Aéreo Contrato de Factoring. 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema VI: Los medios de pago 6. El pagaré. 6.7 El Pagaré Notarial. Formalidades. 6.8 El Cheque. Conceptos Provisión de fondos en el cheque Tipos de cheques. 6.9 Presentación de pago, transmisión del cheque y solidaridad.. Retroalimentación general de los temas tratados en sus actividades HEI durante las anteriores semanas. 2. Presentación del tema la bolsa de valores por un grupo de participantes. 3. Socialización de los aspectos más relevantes del tema. 4. Presentacion del primer bloque de exposición correspondiente al trabajo de exposición final. 5. Foro Académico, Continuación. 6- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final Hora. Redacción de un informe sobre los medios de pago, resaltando los aspectos distintivos de cada uno. 2. Presentación de modelo de Pagaré, Pagaré Notarial, de un Cheque tomado en cuenta las formalidades previstas por la ley. Enviar a la plataforma de la Universidad Describe los distintos medios de pago previstos por el Código de Comercio, resaltando las formalidades legales haciendo aplicación de las mismas a los casos que se les presente en su ejercicio profesional. 9

10 SÉPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema VII: La Bolsa de Valores, comercio electrónico 7. Las bolsas o mercados de valores. 7.2 La Superintendencia de Valores El Consejo Nacional de Valores Las sociedades del mercado de valores señaladas por la ley. 7.5 El funcionamiento de los mercados La Firma Digital. Valor. Retroalimentación general de los temas tratados en las actividades HEI durante las anteriores semanas. 2. Presentación del tema la bolsa de valores, comercio electrónico y medios de pago por un grupo de participantes. 3. Socialización de los aspectos más relevantes del tema presentado para aclarar dudas. 4-Segundo bloque de exposiciones del trabajo final. 5- Foro Académico, seguimiento Hora.Elaboración de informe sobre la Bolsa de Valores estableciendo los siguientes aspectos: a. Concepto de Bolsa de Valores y la Superintendencia de Valores. b. Mapa Conceptual sobre la conformación del Consejo Nacional de Valores. c. Realización de un informe sobre sociedades del mercado de valores señaladas por la ley. Prohibiciones. d. A partir de la definición de comercio electrónico elaborar un mapa conceptual sobre los actores que intervienen en el Comercio electrónico. Enviar a la plataforma dela Universidad. 2. Repaso de los contenidos de los diferentes temas desde la primera a la séptima semana para la prueba departamental Analiza el concepto de Bolsa de Valores a partir de la identificación de las ramas en que se divide identificando las funciones de la Superintendencia de Valores y el Consejo Nacional de Valores. 0. Analiza el valor probatorio de la firma digital describiendo el tipo de negociaciones que pueden llevarse a cabo a través del comercio electrónico en R.D. probatorio de los documentos digitales Funcionamiento del Comercio Electrónico en la Red. 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES (Presencial /Virtual) ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 2- Prueba Departamental. 5 Min 95 - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA. 2- Autoevaluación del aprendizaje.. Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 2. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 3. Completa todas las asignaciones de la asignatura. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Biaggi Lama Juan A. Manual de Derecho Comercial Dominicano. Tomo I y II. Ediciones Jurídicas Internacional, 200. COMPLEMENTARIA Guyenot, Jean. Curso de Derecho Comercial. Volumen I. Gómez, (Hijo) Ubaldo Manuel. Derecho Comercial. Volumen I. Tellado (Hijo). Práctica de Derecho Comercial. Tomo I. República Dominicana. Código de Comercio. Incidencias del Aspecto Penal de la Ley de Cheques Frente a las Relaciones Bancarias. Estudios Jurídicos. Volumen IX, número 3 septiembre diciembre. 4. República Dominicana. Ley No de 95 de Rep. Dom., modificada por la Ley No de.agosto el 2000 Tellado (Hijo). Práctica de Derecho Comercial. Volumen I. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana. Propicia la reflexión crítica y participativa en el aprendizaje. Dominio en entornos virtuales. Propicia en los participante la autoevaluación y la coevaluación ELABORADO POR: Manuel Coronado, Facilitador de la Escuela de Derecho. Abogado-Cpa, Máster en Enseñanza Superior, PHD, en Filosofía. Pedro Pablo Hernández, PHD, Doctor en Filosofía, Estudios Legales, Magister en Procedimiento Civil, Derecho Civil y Docencia Universitaria. Eugenio Almonte Martínez, Facilitador de la Escuela de Derecho, Recinto Nagua Magister en Procedimiento Civil. Miledys Pérez, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Recinto Santo Domingo. Ramfis Quiroz, Facilitador de la Escuela de Derecho. Recinto Sede. Máster en Legislación de Tierras. Yudelka Padilla, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Legislación de Tierras. Martha Toribio, Directora de la Escuela de Derecho. Máster en Legislación de Tierras. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en mayo de 202. REVISADO POR: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educación. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Oficina para la Reforma Curricular, Magister en Psicología Industrial.

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