Telares de Paz. Diplomado presencial. Política, Sociedad y Teología. Espacios para posibilitar micro-procesos de reconciliación y perdón

Transcripción

1 Espacios para posibilitar micro-procesos de reconciliación y perdón Diplomado presencial

2 El diplomado Telares de Paz: Espacios para posibilitar micro-procesos de reconciliación y perdón se ubica en el horizonte de los pos-acuerdos, y busca brindar en primer lugar un proceso de formación de promotores comunitarios de paz, tejedores y tejedoras, dispuestos a crear espacios que propicien micro-procesos de reconciliación y perdón, telares de paz, dirigidos al acompañamiento de personas, familias y comunidades que han sido afectadas por las violencias y que están dispuesta a transitar los caminos de la paz. En Colombia, hasta hace muy poco, se realizado una gran inversión para mantener y prolongar el conflicto armado de carácter interno, realidad que se ha encargado de desfigurar el rostro de los más pobres, violar sus derechos humanos y hacer más vulnerable su realidad. Esta situación hace urgente y exige que cese pronto la guerra y que los colombianos nos preparemos desde ahora para transitar los caminos de la paz mediante micro-procesos de reconciliación y perdón. La Pontificia Universidad Javeriana y su Facultad de Teología, ha venido realizando, en los últimos 15 años una inversión para la paz, a través de la formación de promotores comunitarios de paz, personas afectadas por la violencia y desplazamiento forzado que hoy acompañan comunidades. Ahora, en el actual horizonte del pos-acuerdo se presenta este diplomado Telares de paz: espacios para posibilitar micro-procesos de reconciliación y perdón. Esa urgencia manifiesta, de atender una realidad de guerra que desfigura el rostro y la dignidad de las personas, apostándole a la construcción de la paz, permite diseñar un diplomado para responder a esa realidad en dos perspectivas: por un lado generar un proceso de formación teórica-experiencial para consolidar en las diferentes zonas del país tejedoras y tejedores comunitarios de paz; y, por el otro lado, consolidar tiempos y espacios reales en toda la geografía nacional para el acompañamiento a personas, familias y comunidades afectadas por las violencias a través de una estrategia la configuración telares de paz en los cuales se puedan: expresar sentimientos, elaborar duelos, recuperar mecanismos de afrontamiento y resistencia, (re)construir el tejido social a través de procesos de reconciliación, trabajar por los derechos humanos y caminar en un horizonte de perdón y esperanza. Objetivo general Estructurar una propuesta teórico-práctica de formación telares de paz desde la cual generar espacios que posibiliten micro-procesos de reconciliación y perdón

3 Objetivos específicos Reconocer el contexto histórico político del conflicto armado en Colombia para indicar el impacto que este ha tenido en las personas, familias y las comunidades Desarrollar desde un horizonte de pos-acuerdo unos Elementos teórico prácticos de acompañamiento en perspectiva bíblico-teológica desde el texto de Emaús Implementar los Telares de paz como la estrategia de acompañamiento a personas, familias y comunidades Puntualizar la relación entre Fe, justicia y derechos humanos Competencias adquiridas por el participante Una vez finalizado el diplomado, el egresado contará con los conocimientos y herramientas necesarias para acompañar procesos de reconciliación y perdón con miras a la construcción de una paz estable y duradera. Dirigido a El diplomado está dirigido en primer lugar a las personas afectadas de forma directa por la violencia, en segundo lugar a personas e instituciones que acompañan procesos con población afectada por la violencia, animadores comunitarios de paz, reconciliación y perdón. Metodología El proceso pedagógico que se asume en el curso, se realiza a partir de cinco momentos nos permitirán los pasos de enseñanza-aprendizaje: 1. Contexto: partir de las experiencias de los estudiantes, de su realidad y de los conceptos que cada uno de ellos trae, su bagaje intelectual y espiritual para ser problematizado. 2. Experiencia: Realizar un acercamiento a la realidad histórica de manera directa. 3. Reflexión: Ahondar en la experiencia-contextualizada para descubrir las implicaciones y responsabilidades que se desprenden. 4. Acción: Comprender que toda experiencia que se reflexiona desde un contexto lleva a una acción. Pero no cualquier acción, esta ha de ser consciente, transformadora y significativa. No olvidar que una reflexión que no se vuelva acción produce indiferencia.

4 5. Acompañamiento-evaluación: Acompañar el proceso para determinar los progresos o retrocesos, aciertos y desaciertos. El acompañamiento-evaluación tendrá dos elementos en cuenta que sea sumativo, lo cuantitativo, pero de igual formativo, lo cualitativo desde los siguientes criterios: 1. Manejo conceptual 2. Integración de los conceptos a un discurso propio 3. Aplicación de los conceptos a la vida cotidiana, social y 6. profesional 4. Participación activa en el desarrollo del proceso Contenidos Módulo 1: La urgencia de acompañar personas, familias y comunidades Módulo 2: Contexto histórico político del conflicto armado en Colombia y su impacto en las personas, familias y las comunidades Módulo 3: Desde un horizonte de micro-reconciliación y perdón Módulo 4: Elementos para un acompañamiento en perspectiva bíblico-teológica Módulo 5: Emaús: una propuesta para acompañar a la población afectada por las violencias Módulo 6: Telares de paz: acompañando personas, familias y comunidades desde el camino de Emaús Módulo 7: Fe, justicia y derechos humanos Módulo 8: Micro procesos de negociación cooperativa Módulo 9: Recapitulación: Reconstruyendo nuestro proceso como tejedores y tejedoras de paz

5 Conferencistas Oscar Arango Alzate Comunicador Social y Periodista de la Universidad de la Sabana. Profesional en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Especialista en Derecho Canónico de la Pontificia Universidad Javeriana. Magister en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. David Eduardo Lara Licenciado en Filosofía de la Universidad Santo Tomás. Magister en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Especialista en Derechos Humanos de la ESAP. Estudios en Derecho y Ciencia Política, Universidad Libre. Ramon Eduardo Gonzalez Salazar Magister en Estudios Políticos, Licenciado en Filosofía, estudios en teología especialista en negociación. Docente Universidad Javeriana-Universidad del Rosario. Dinamizador de procesos de construcción de paz desde lo local. Conferencista de la OMC en temáticas de negociación