Iniciación Deportiva: El trabajo con entrenadores y padres de familia

Transcripción

1 Iniciación Deportiva: El trabajo con entrenadores y padres de familia Ps. Mario Reyes Bossio marb2383@hotmail.com mario.reyes@upc.pe

2 En las sociedades modernas, el deporte constituye un agente promotor de calidad de vida de la población, así como de la salud, educación y organización

3 Psicológico Físico ÓPTIMO RENDIMIENTO Táctico DEPORTIVO Técnico

4 Deporte de Iniciación Los niños viven intensamente el deporte Debe tener un liderazgo adulto cualificado Tiene consecuencias significativas: Formación integral (Medicina Deportiva, Psicología deportiva, Terapia física, Nutrición deportiva, entre otros) Los niños prefieren triunfar en el terreno deportivo que en los estudios.

5 Periodo de tiempo variable que se da desde que comienza a practicar una actividad física deportiva hasta que se adquiere el aprendizaje de las destrezas mínimas para realizarla de manera autónoma, enfocándose hacia el mantenimiento o perfeccionamiento (Dosil, 2004)

6 Cuál es el trabajo del Psicólogo Deportivo en la iniciación deportiva?

7 PSICÓLOGO DEPORTIVO

8 Iniciación Deportiva: aspectos a presentar para definir su carácter educativo Carácter abierto: la participación no puede establecerse por niveles de habilidad, sexo u otros criterios de discriminación En el contexto de los deportes incluye factores físicos, neurológicos, cognitivos, psicológicos y sociales No incidir sobre el resultado de la actividad (ganar /perder), sino sobre las intenciones educativas que se persiguen Desarrollo del niño, de la disposición de sus padres, del contexto sociocultural y de la demanda específica de un deporte determinado (Cancio & Calderón, 2010)

9 Motivos de Inicio Todo Psicólogo Deportivo es Fundamental indagar sobre los motivos de la actividad deportiva Determinados por la propia sociedad (incidencia de un deporte dependiendo la ciudad) Wankel y Kreisel (1985),Cruz (1997), Reyes Bossio (2006), manifiestan tres categorías de motivos: a) Razones Intrínsecas: divertirse o mejorar destrezas b) Motivos Sociales: estar con amigos o hacer nuevas amistades c) Razones Extrínsecas: competir o agradar a otros

10 Abandono deportivo Cese de la motivación para continuar participando en situaciones deportivas. Se sitúa en la mayoría entre los 12 y 17 años. El Psicólogo debe trabajar con el objeto de prevenir o atenuar el impacto psicológico. Síndrome de Burnout deportivo (Fenker, 1989, Cánton, 1990, Garcés de los Fayos, 1995, Readeck, 2007 )

11 La causa mas significativa es el: Entrenador Debido a los malos tratos, la conducta punitiva, los entrenamientos excesivos. El campeonismo, la falta de refuerzos positivos, los prejuicios y otras acciones negativas de los entrenadores. Feltz (1992), Castillo y Balaguer (2001)

12 Cómo debe ser el trabajo con los entrenadores?

13 Estilo de entrenadores y relación con el control de la actividad y el afecto con los deportista Control y disciplina Alto Bajo Afecto y satisfacción de necesidades Alto Entrenador Democrático Entrenador Permisivo Bajo Entrenador Autoritario Entrenador indiferente Beltrán y Pérez, (2000)

14 Democrático Ejemplo Consecuencias Un entrenador de básquet que explica porqué van a realizar un ejercicio de repetición de tiros libres, que aun siendo tedioso, beneficiará la ejecución Deportistas Mas maduros Motivación intrínseca Seguros de sí mismos Asimilan mejor las instrucciones.

15 Autoritario Ejemplo Consecuencias Un entrenador de básquet ordena a los jugadores que se coloquen en la línea de tiro libre para realizar ejercicios, sin ninguna explicación Deportistas Máquinas Poca iniciativa y creatividad Dificultad para la frustración Alcanzan rendimiento de resultados, pero repercute su aprendizaje

16 Permisivo Ejemplo Consecuencias Un entrenador de básquet plantea realizar un ejercicio de repetición de tiros libres, pero como los deportistas se quejan, permiten que jueguen un partido porque eso quieren Deportistas Inmaduros Dependientes Poca autoconfianza No asumen responsabilidades

17 Indiferente Ejemplo Consecuencias Un entrenador de básquet plantea realizar un ejercicio de repetición de tiros libres como única actividad, cuando los deportistas se cansan los manda a jugar y el se pone a conversar con otras personas Deportistas Carecen de aprendizaje Todo es Recreo No hay comprensión de la actividad deportiva

18 El asesoramiento Psicológico puede ser: Directo Mejoras de destrezas psicológicas del entrenador para aumentar su rendimiento personal Mejorar capacidad de comunicación con los padres Ayudarle a Reducir ansiedad en las competiciones Dosil, (2004)

19 Intermediario: Indirecto estrategias para aplicar a los deportistas Como debe enfocar una charla con un deportista ansioso Dosil, (2004)

20 Estrategias para mejorar la relación entrenador deportista Cambiar el concepto de resultado o victoria Abordar el entrenamiento de forma positiva Autoevaluación de la propia conducta

21 Que funciones debe desempeñar el entrenador de iniciación? Modelo de comportamiento Motivar Prevenir el abandono Comunicador Planificar y trabajar con objetivos Educar Líder Detectar talentos deportivos Crear hábitos saludables Colaborar con los padres Dosil, (2004)

22 Cómo debe ser el trabajo con los padres de familia?

23 Trabajo con los padres Son el apoyo fundamental en el proceso de aprendizaje Siguen considerando la actividad deportiva como extensión de la hora escolar Deben buscar CALIDAD y no CANTIDAD Deben ser modelos para sus hijos, las creencias y valores que transmiten, y las conductas relacionadas con la actividad deportiva

24 Tipo de padre Entrenadores en la banda Excesivamente críticos Vociferantes detrás del banquillo Sobreprotectores Desinteresados Adaptado de Smoll (1991, 2001) Descripción Conocen el deporte del hijo al revés y al derecho, sugieren al entrenador, al deportista, al árbitro, etc Nunca satisfechos con la actuación de su hijo. Les gritan y regañan No se pueden contener en la tribuna y se expresan abiertamente de todas las formas Excesiva preocupación por lo que le pasara a su hijo Escaso o nulo interés por la actividad de sus hijos Como debe el entrenador trabajar con los padres: Hablar con ellos individualmente y en momentos concretos Esa actuación no favorece a su hijo y darles alternativas de comportamiento Enseñar la planificación y como ello favorece al aprendizaje de su hijo Involucrar a los padres en pequeñas actividades

25 Recomendaciones para los padres Aceptar el papel del entrenador Aceptación de los éxitos y fracasos Ser un modelo de autocontrol Dedicación e intereses adecuados Ayudar a que el hijo tome sus propias decisiones

26 Qué diferencia hay en éstos enunciados? Habitual Reforzador quién ha ganado? Cuántos goles metiste? Cada entrenamiento vas mejorando? Por tu esfuerzo jugo muy bien el equipo cada vez juegas peor HIJO TE DIVERTISTE?

27 1º No me grites en público 2º No le grites al entrenador 3º No menosprecies al árbitro 4º No menosprecies a mis compañeros 5º Ríe y diviértete viéndome jugar 6º No me des lecciones después del partido 7º No te olvides que es solamente un juego 9º Piensa que siempre lo haré lo mejor que pueda 10º Con tu apoyo seré feliz Padres, queremos jugar con estas 10 reglas

28 Lo más importante del deporte no es ganar, sino participar, porque lo esencial en la vida no es el éxito, sino esforzarse por conseguirlo. " Barón Pierre de Coubertin ( ), pedagogo francés

29 Iniciación Deportiva: El trabajo con entrenadores y padres de familia Ps. Mario Reyes Bossio marb2383@hotmail.com mario.reyes@upc.pe